步步精心 成就美文

1、<p><b>　　步步精心 成就美文</b></p><p>　　作文在高考語(yǔ)文試卷中分值比重最大，對(duì)考生的總分有較大的影響。如果作文出現(xiàn)了問(wèn)題，不僅會(huì)影響語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)，也會(huì)影響考生的情緒，進(jìn)而影響到后面幾場(chǎng)考試。所以說(shuō)，作文在一定程度上事關(guān)考生高考能否成功。具體而言，考生作文應(yīng)在審題、立意、構(gòu)思、選材、書(shū)寫(xiě)等方面步步精心，小心謹(jǐn)慎。如能做到三步精心，則很有可能寫(xiě)出考場(chǎng)高分作文。

2、</p><p>　　第一步，審準(zhǔn)題――撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日。 </p><p>　　“要作文，先審題”，此話說(shuō)得一點(diǎn)不假。認(rèn)真審題，確定立意，是高考作文第一步，這一步直接關(guān)系到作文的成敗。審題準(zhǔn)確，可以為寫(xiě)好作文提供可靠的保證；審題不準(zhǔn)，甚至曲解題意，寫(xiě)作時(shí)就容易跑題。審清題意是寫(xiě)好作文的前提和基礎(chǔ)，至關(guān)重要，這就要求考生正確地把握試題所涵蓋的審題立意的角度、主要內(nèi)容、中心、文體、字?jǐn)?shù)等等。要

3、使所寫(xiě)的文章“符合題意”，就要對(duì)作文題面的每個(gè)字、詞、符號(hào)、圖表等，仔細(xì)品讀，細(xì)心揣摩，全面審核并理解其含義，正確地把握命題意圖，不偏不漏、不折不扣地按要求確立中心意旨。 </p><p>　　2012年全國(guó)各地高考作文題是新材料作文雄霸天下，所以筆者在此只談新材料作文如何審題（當(dāng)然，考生也不能忽視命題作文的審題）。首先，細(xì)讀材料，畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句，概括材料大意，這是材料作文審題的前提。反復(fù)對(duì)所提供的材料進(jìn)行閱讀，把

4、握其大意，并在能夠幫助理解題意的關(guān)鍵語(yǔ)句上做標(biāo)記。如果是圖畫(huà)類(lèi)材料，則要仔細(xì)觀察畫(huà)面，關(guān)注夸張、變形之處，這往往是圖畫(huà)寓意所在。其次，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌葘忣}立意，這是寫(xiě)好材料作文的關(guān)鍵。在讀懂材料、把握中心的基礎(chǔ)上，考生充分運(yùn)用發(fā)散性思維方式，廣開(kāi)思路，盡可能多地尋找立意的角度。同一則材料，由于理解的角度不同，獲得的感受也是不同的。因此，要多找角度，也就是找出材料的多側(cè)面意義。下面以2012年湖北高考作文題目為例進(jìn)行說(shuō)明。 </p&g

5、t;<p>　　閱讀下面的材料，按要求作文。 </p><p>　　語(yǔ)文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”時(shí)，不無(wú)感慨地說(shuō)：“可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見(jiàn)到家書(shū)了，書(shū)信這種形式恐怕要消失了?！?</p><p>　　學(xué)生甲：“沒(méi)有啊，我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫(xiě)信，我覺(jué)得這種交流方式是不可替代的。” </p><p>　　學(xué)生乙：“

6、信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電話、發(fā)短信、寫(xiě)郵件更便捷，誰(shuí)還用筆寫(xiě)信啊？” </p><p>　　學(xué)生丙：“即使不用筆寫(xiě)信，也不能說(shuō)明書(shū)信消失了，只不過(guò)是書(shū)信的形式變了?！?</p><p>　　學(xué)生?。骸耙沁@樣說(shuō)的話，改變的又何止是書(shū)信？社會(huì)發(fā)展了，科技進(jìn)步了，很多東西都在悄然改變?！?</p><p><b>　　…… </b></p>

7、;<p>　　請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 </p><p>　　這道作文題是由“家書(shū)”引發(fā)的討論，老師和不同的學(xué)生對(duì)待家書(shū)的看法是不同的。站在不同的角度看，他們的觀點(diǎn)都有各自的道理，關(guān)鍵是要審出他們提出這些看法的實(shí)質(zhì)是什么。從老師的角度：老師很不舍家書(shū)的消失，深入分析一下，我們可以知道老師不舍的不僅僅是書(shū)信

8、，還有對(duì)傳統(tǒng)表情達(dá)意方式的留戀。從學(xué)生甲角度：學(xué)生甲比較樂(lè)觀，他從表哥給他寫(xiě)信這件事得出書(shū)信不會(huì)消失的結(jié)論，說(shuō)明傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)中仍有很強(qiáng)的生命力，不會(huì)輕易消失。從學(xué)生乙角度：學(xué)生乙關(guān)心怎樣才能更方便地傳遞信息，是從實(shí)用的角度出發(fā)，這表明社會(huì)的進(jìn)步越來(lái)越方便人們的生活，那些不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的事物就該被淘汰。從學(xué)生丙角度：學(xué)生丙認(rèn)為書(shū)信其實(shí)沒(méi)有消失，只是形式變化了而已，這說(shuō)明有些東西形式變了，但內(nèi)容不一定變化，所以沒(méi)必要悲觀。從學(xué)生丁角度：學(xué)

9、生丁的觀點(diǎn)是學(xué)生丙觀點(diǎn)的延伸，他認(rèn)為不僅書(shū)信在變，生活中的很多東西都在變，社會(huì)要發(fā)展，就一定會(huì)有變化?？忌灰獜倪@五個(gè)角度任選一個(gè)正確立意，就是符合題意的。 </p><p>　　第二步，選好材――內(nèi)容充實(shí)意蘊(yùn)豐。 </p><p>　　如果想要作文內(nèi)容充實(shí)、豐富、新穎，就要選擇高質(zhì)量的材料。因?yàn)楦哔|(zhì)量的材料，一是具有豐富性，就是材料本身有豐富的意蘊(yùn)。意蘊(yùn)豐富才能引發(fā)讀者的情思，給讀者以某

10、些啟示。一則材料有無(wú)意蘊(yùn)，要先以讀者的眼光來(lái)看，要用心去感受它，你果真動(dòng)了情，那就是有意蘊(yùn)。二是具有現(xiàn)實(shí)性，這是針對(duì)材料陳舊而言的。高考作文要求考生立足于現(xiàn)實(shí)，從現(xiàn)實(shí)中取材，非新勿擾?？忌谄綍r(shí)養(yǎng)成關(guān)心社會(huì)的習(xí)慣，積累豐富的素材，一旦需要就源源不斷地拿出來(lái)。當(dāng)然，不是說(shuō)寫(xiě)文章不能用歷史材料，關(guān)鍵是歷史材料中要注入新的時(shí)代內(nèi)涵，文章才能有新意。三是具有新穎性，這是針對(duì)人云亦云而言的。讀者對(duì)文章內(nèi)容的印象，其強(qiáng)度往往與材料的新穎度成正比，

11、所以考生必須在平時(shí)積累一些新的材料，隨時(shí)記下來(lái)備用。 </p><p>　　為有源頭活水來(lái)，高質(zhì)量的材料在于平時(shí)的積累。高考作文盡管范圍很廣，但從大處來(lái)說(shuō)，無(wú)非是考生自己、考生與他人、考生與社會(huì)、考生與自然等幾個(gè)方面的話題，如果在平時(shí)閱讀時(shí)就這些方面多思考，積累一些有用的材料，考場(chǎng)上就不愁沒(méi)有東西可寫(xiě)了。平時(shí)可以分門(mén)別類(lèi)地收集、整理、歸納材料，構(gòu)筑自己的材料倉(cāng)庫(kù)。選好高質(zhì)量材料關(guān)鍵是注意分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：時(shí)間上從古到今，

12、或由今到古；地域上從中到外，或從外到中；偉人如何說(shuō)，科學(xué)家如何論，平凡人怎么看；正面論據(jù)有哪些，反面論據(jù)是什么。這樣一排列，行文有序，材料也非常豐富。例如2012年湖北卷滿分作文《誰(shuí)解家書(shū)味》中間的幾段： </p><p>　　臺(tái)灣作家林清玄說(shuō)他的母親每周給他寄一封信，每次的結(jié)尾都是“霜寒露重，望君珍重”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字卻成了林清玄心中最動(dòng)人的字眼。因?yàn)槠渲胸S沛的愛(ài)，因?yàn)槟羌舨粩嗟膾炷睿視?shū)成了情感的紐帶，哪怕

13、霜寒露重，我們亦可相互溫暖。翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，我讀出了一顆深刻卻細(xì)膩的心，一向暴躁的傅雷，在家信中卻沉穩(wěn)細(xì)膩，諄諄教誨，嚴(yán)厲的背后，分明是一份血濃于水的關(guān)愛(ài)，能聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)在天涯的那聲噓寒問(wèn)暖，亦是人生一大幸事吧！ </p><p>　　家書(shū)不僅飽含溫情，更是一次親切的交談，一次心聲的吐露。著名的文學(xué)評(píng)論家金圣嘆臨死前，在獄中留下最后一封家書(shū)：“字付大兒看，鹽菜與黃豆同吃，大有胡桃滋味，此法一傳，我無(wú)憾矣?！边@是金圣嘆

14、留給世間的最后的幽默，也是瀟灑的才子給那些想看他泣訴的小人留下的最睿智的諷刺，此中的滋味誰(shuí)解？誰(shuí)從他踽踽獨(dú)行的背影中讀出那辛酸與寂寥？我想說(shuō)的是，定有人去認(rèn)領(lǐng)那顆高貴的靈魂。 　　黃永玉收到叔父的來(lái)信，他叔父雖在咸寧改造，卻說(shuō)：“這兒的荷花真美。”他的叔父不是別人，正是在“文革”期間寫(xiě)下《中國(guó)服裝史》的沈從文。這家書(shū)是高潔情懷的吟哦，在其間，我們讀出了大師的淡定和從容。 </p><p>　　最令我動(dòng)容的家書(shū)是

15、黃花崗七十二烈士之一的林覺(jué)民的《與妻書(shū)》：“意映卿卿如晤，吾今以此書(shū)與汝永別矣！”《與妻書(shū)》之所以感人，就在于它情真意切，字字泣血，到處都是濃得化不開(kāi)的真情，纏綿悱惻而又充滿激情，充滿凜然正氣，為國(guó)捐軀的激情與對(duì)愛(ài)妻的深情兩相交融、相互輝映，叫人斷腸落淚，而又撼人魂魄、令人感奮。這是用生命傳遞的愛(ài)的家書(shū)，時(shí)隔多年，我們?nèi)缃褡x來(lái)依然動(dòng)容，唏噓不已！ </p><p>　　考生在作文的主體部分引述了林清玄、傅雷、金圣

16、嘆、黃永玉和林覺(jué)民關(guān)于家書(shū)的故事，承載了考生對(duì)家書(shū)的認(rèn)識(shí)和感悟，點(diǎn)出家書(shū)是愛(ài)的傳遞，生命的謳歌，用例充實(shí)典型，材料意蘊(yùn)豐富?？忌@種選用高質(zhì)量材料的能力使其作文獲得滿分。 </p><p>　　第三步，有亮點(diǎn)――流光溢彩寫(xiě)華章。 </p><p>　　高考作文如果沒(méi)有亮點(diǎn)就難以獲得高分。正如高考作文專(zhuān)家何永康所言：“高考作文必須有‘光輝’――沒(méi)有‘太陽(yáng)’，總得有個(gè)‘月亮’；沒(méi)有‘月亮’，總

17、得有個(gè)‘星星’；沒(méi)有‘星星’，總得有個(gè)‘螢火蟲(chóng)’吧！如果連‘螢火蟲(chóng)’都沒(méi)有，那就只能在‘基礎(chǔ)等級(jí)’里徘徊了?！笨梢?jiàn)，只有讓作文的“亮點(diǎn)”飛，才能讓你的作文得高分的夢(mèng)想飛。既然“亮點(diǎn)”如此重要，那么考生應(yīng)從哪些方面入手營(yíng)造“亮點(diǎn)”呢？方法很多，下面擇其一二說(shuō)明。 </p><p>　　1.以亮麗的標(biāo)題吸引閱卷老師的眼。近年來(lái)，新材料作文大多要求“題目自擬”。“題好一半文”，如果標(biāo)題擬得漂亮，就容易讓閱卷老師“心動(dòng)神

18、怡一瞬間”，產(chǎn)生“第一眼效應(yīng)”，這就等于搶占了閱卷老師心靈的“制高點(diǎn)”。亮麗的標(biāo)題有什么特點(diǎn)？讓我們從高考滿分作文的標(biāo)題中找答案：例如2012年全國(guó)新課標(biāo)卷滿分作文題目“善行如月，照破山河”，比喻新穎，形象而有內(nèi)涵，讀之鏗鏘有韻味；2012年天津卷滿分作文題目“草色遙看近卻無(wú)”，這是引用，富有詩(shī)意；2012年大綱卷滿分作文題目“有一種理智叫做舍棄”，由某電視劇里的一句臺(tái)詞衍化而來(lái)，時(shí)尚、新鮮，富于理趣。 </p><

19、p>　　2.以漂亮的開(kāi)頭煽動(dòng)閱卷老師的情。清人李漁說(shuō)：“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見(jiàn)而驚，不敢棄去?！边@句話強(qiáng)調(diào)了文章開(kāi)頭的重要性，要不同凡響，有吸引力，引人入勝。作文的開(kāi)頭要遵循契合題意、簡(jiǎn)潔流暢的原則?；蜷_(kāi)門(mén)見(jiàn)山，首唱榮華；或妙用名言，先聲奪人；或設(shè)置懸念，扣人心弦；或鋪陳渲染，營(yíng)造氣氛；或巧用修辭，添色增彩。無(wú)論時(shí)間如何緊張，作文的開(kāi)頭總是要打草稿或腹稿的，讓開(kāi)篇成為文章的最大亮點(diǎn)，使閱卷老師心悅誠(chéng)服“不敢棄去”。下面請(qǐng)

20、看2012年浙江卷滿分作文《生命的意義》的開(kāi)頭： </p><p>　　波濤洶涌的河水因有了兩旁石堤的規(guī)整而勇往直前，那河水似源源不絕的動(dòng)力駛向遠(yuǎn)方，最終成為了汪洋大海的一分子；淡雅芬芳的荷花因有了身旁荷葉的襯托而超凡脫俗，那荷尖上早已引來(lái)可愛(ài)的小蜻蜓靜立之上，最終構(gòu)成一幅溫馨的夏荷圖；浩瀚無(wú)垠的天空因有了周?chē)撇实狞c(diǎn)綴而寬廣湛藍(lán)，那潔白的云彩在藍(lán)天中自在地徜徉，最終藍(lán)天白云變成了人們心目當(dāng)中的愿景。 </

21、p><p>　　此文用排比句開(kāi)篇，頗具文采，選用自然界中河水、荷花、藍(lán)天以及石堤、荷葉、白云等意象，生動(dòng)地揭示出了做紅花還是做一片綠葉的人生選擇，令人耳目一新。 </p><p>　　3.以優(yōu)美的文筆打動(dòng)閱卷老師的心。高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的“發(fā)展等級(jí)”中，把“有文采”作為重要的評(píng)分點(diǎn)，讓作文有文采的方法主要有以下幾種：一是精心推敲文句，力求生動(dòng)傳神；二是恰當(dāng)運(yùn)用各種修辭手法，化平庸為神奇；三是巧妙

22、引用或化用詩(shī)文歌詞等，彰顯文學(xué)素養(yǎng)；四是根據(jù)表情達(dá)意的需要，靈活運(yùn)用各種句式，筆調(diào)靈活多變；五是綜合運(yùn)用描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式，意到筆隨，使行文多姿多彩。下面請(qǐng)看2012年福建卷滿分作文《生如旅行，一葦以航》的片段： </p><p>　　誠(chéng)然，人生的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。然而，何妨轉(zhuǎn)換視角重新審視生活之道？現(xiàn)今許多所謂的教授的論文或科研成果被指抄襲，都是因?yàn)闀r(shí)間阻擋了源頭活水――創(chuàng)新能力。

23、成千上萬(wàn)的科學(xué)工作者只因利益的驅(qū)使，不停地趕時(shí)間，搶速度，卻始終比不上愛(ài)因斯坦的一個(gè)響指。……凡心所向，素履所往，雖不能至，心向往之。正所謂生如旅行，一葦以航，擺脫時(shí)間的束縛，我們也可以大聲喊出：“在千千萬(wàn)萬(wàn)的束縛中，我卻感受到生命的無(wú)限美好。” </p><p>　　其文采表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是典雅厚重，如“凡心所向，素履所往，雖不能至，心向往之”。二是文化氣息濃郁，如“生如旅行，一葦以航”，化用蘇軾《赤壁賦》“

24、縱一葦之所如”之句。三是語(yǔ)言的靈趣，如“不停地趕時(shí)間，搶速度，卻始終比不上愛(ài)因斯坦的一個(gè)響指”等，生動(dòng)而富有情趣。 </p><p>　　4.以精彩的結(jié)尾勾住閱卷老師的魂。俗話說(shuō)：“編筐編簍，重在收口?！苯Y(jié)尾精彩，不僅會(huì)使文章錦上添花，且會(huì)給閱卷老師以“回眸一笑百媚生”的魅力。成功的結(jié)尾或描寫(xiě)形象，寓情于景；或深情呼喚，強(qiáng)化主旨；或凝練含蓄，余韻悠悠；或卒章顯志，首尾呼應(yīng)等等。請(qǐng)看2012年全國(guó)新課標(biāo)卷滿分作文《

25、善存指尖，青燈不滅》的結(jié)尾： </p><p>　　當(dāng)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“彭宇案”塵埃落定，當(dāng)小悅悅的靈魂在充滿愛(ài)的天國(guó)安息，請(qǐng)不要灰心。當(dāng)你以為人情冷漠，無(wú)人關(guān)心身邊之人，請(qǐng)不要忘記仍有人在培育愛(ài)的綠林、善的綠洲！當(dāng)你以為人人為己已成社會(huì)準(zhǔn)則，請(qǐng)不要忘記仍有人善存指間，舉手之勞，方便大家！ </p><p>　　善存指間，青燈不滅。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界定會(huì)是美好的人間。 </p>