淺析大學(xué)生仇富現(xiàn)象

1、<p><b>　　淺析大學(xué)生仇富現(xiàn)象</b></p><p>　　摘 要：本文從大學(xué)生仇富心理的產(chǎn)生以及形成原因和應(yīng)對措施三個角度對大學(xué)學(xué)生仇富問題進行調(diào)查研究。通過調(diào)查問卷的形式對江西省的部分高校的大學(xué)生進行了調(diào)查，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上撰寫了此篇文章。力圖能夠通過自己的努力切實幫助大學(xué)生群體減輕因仇富問題產(chǎn)生的影響，從而度過一個美好和諧的大學(xué)生活。 </p><

2、;p>　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；仇富；社會心理 </p><p>　　一、大學(xué)生仇富的現(xiàn)狀 </p><p>　　近幾年屢屢發(fā)生的仇富行為愈演愈烈，已經(jīng)作為一個社會問題逐漸成為人們關(guān)注的焦點。這些社會現(xiàn)象和社會仇富心理對大學(xué)生仇富心理的產(chǎn)生必然造成影響，無論是震驚全國的“馬加爵案”還是發(fā)生在2013年的“李作銀仇富殺害舍友案”都讓我們倍感震驚。這種趨勢在大學(xué)校園里呈現(xiàn)極速蔓延的趨勢，這不得

3、不引起人們對仇富問題給大學(xué)生帶來諸多不良影響的重視。 </p><p>　　2015年10月至12月，我們調(diào)查小組對南昌航空大學(xué)、南昌大學(xué)、東華理工大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、江西師范大學(xué)、江西科技師范大學(xué)、江西中醫(yī)藥大學(xué)、華東交通大學(xué)共計8所高校的部分大學(xué)生進行仇富現(xiàn)象專題調(diào)研，調(diào)研對象為在校大學(xué)生，共計發(fā)放問卷500份回收449份，回收率89.8%。最后經(jīng)過篩查有效問卷390份，合格率78%。通過對調(diào)查結(jié)果的分析，我

4、們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生仇富現(xiàn)象有以下幾個特點： </p><p>　?。ㄒ唬┐髮W(xué)生仇富行為尚未激化，仇富心理存在范圍有限。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)認(rèn)為自己有仇富心理的有35人占調(diào)查總數(shù)的9%，有283人認(rèn)為自己沒有仇富心理站調(diào)查總數(shù)的72.6%。其中在對待富人的的態(tài)度問題上認(rèn)為有仇富心理的有70人占調(diào)查總數(shù)的17.9%。這都說明大學(xué)生在對待仇富這一問題時因為自身的文化素質(zhì)較高，對問題看待比較深刻，沒有采取過激的群體行為，而是有著較

5、為理性的想法。 </p><p>　?。ǘ┐髮W(xué)生仇富行為具有明顯的明確性和同質(zhì)性。在我們調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生仇富具有明顯的指向性，比如在認(rèn)為仇富是仇視的那一部分，其中認(rèn)為是全部富人的有40人，占調(diào)查總數(shù)的10.3%。剩下的則是針對一些富人的不當(dāng)言論和做法有敵視態(tài)度。另外，大學(xué)生仇富的對象多數(shù)集中在自己身邊，主要是針對自己身邊家庭條件較好的同學(xué)以及生活奢侈的同學(xué)。這類的仇富現(xiàn)象對大學(xué)生影響最深，危害巨大。 <

6、;/p><p>　?。ㄈ┐髮W(xué)生對仇富現(xiàn)象普遍具有一定的認(rèn)識，并且渴望得到一定的幫助。在我們調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，針對仇富問題以及在大學(xué)生中間存在的潛在危險，同學(xué)們都有一定的認(rèn)識。并且希望社會、高校、家庭等多方面采取措施解決仇富心理帶來的種種危害。 </p><p>　　二、大學(xué)生仇富心理帶來的危害 </p><p>　　仇富現(xiàn)象是個貶義詞，也許會使部分人化壓力為動力，促

7、人奮進。但絕大程度上會給人帶來危害。因此，在此詳談仇富帶來的負(fù)面影響。 </p><p>　?。ㄒ唬┏鸶恍睦聿焕诖髮W(xué)生身心健康成長。仇富心理會帶來一系列的消極影響，這種消極的心理影響會是大學(xué)生產(chǎn)生自卑和抑郁的情緒，這是不健康的心理，會導(dǎo)致大學(xué)生生理機能的不正常發(fā)育，從而導(dǎo)致各種心理疾病，甚至滋生出病態(tài)的心理，造成不可挽回的過錯。正如《自卑與超越》中提到：人生的意義在于奉獻(xiàn)，在于人際交往，在于實現(xiàn)生命的社會價值。

8、 </p><p>　?。ǘ┏鸶幌麡O的心理不利于大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)。這種心理不利于大學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的各種難題，難題都得不到解決又會進一步引起新的不良心理，一種沒有解決，另一種消極心理又產(chǎn)生了，一個小小的毫不起眼的契機使得兩種消極情緒一起爆發(fā)出來，造成不可挽回的事件。前面案例中的李作銀也僅是因為好友家庭條件和工作都比自己強，就置兩人多年友誼于不顧，將其殘忍殺害。 </p><p>　　（

9、三） 仇富心理的消極影響不利于和諧校園的建設(shè)。人際關(guān)系是大學(xué)生活學(xué)習(xí)中必不可少的，也是大學(xué)生的必修課。懷有仇富心理的同學(xué)會對家庭富裕的同學(xué)報有偏見和誤解造成同學(xué)之間人際關(guān)系緊張和沖突。家庭富裕的同學(xué)平時的一些消費行為會使得其他同學(xué)心理失衡，從而導(dǎo)致他們采取偏激的行為，走上一條不歸路。 </p><p>　?。ㄋ模┏鸶坏娜斯钾?fù)了社會的期望。仇富不利于和諧社會的建設(shè)，有悖于社會主義核心價值觀的要求，不符合社會主義精神

10、文明更不利于中國人在世界民族之林中昂首向前，樹立民族自信。復(fù)旦大學(xué)投毒案中，林某僅僅因為看不慣室友得生活方式發(fā)生爭執(zhí)，就起了殺意。兩條生命的離去，對兩個家庭都是沉重的打擊，不得不說仇富心理實在是引起這起案件的一個必然因素。 </p><p>　　三、大學(xué)生仇富心理原因分析 </p><p>　?。ㄒ唬┥鐣?。影響大學(xué)生產(chǎn)生仇富心理的主要由以下幾個方面：（1）歷史原因。中國古代備受推崇的俠

11、義之風(fēng)可謂深深影響著中國人，世人對俠義之風(fēng)也是倍加推崇，尤其是對于俠義之士的“殺富濟貧”、“劫富濟貧”以及“除惡霸”等之事是倍加贊賞和拍手叫好，如《水滸傳》中的梁山好漢的殺富濟貧行為，世人也是對其持肯定態(tài)度。這種心態(tài)既表現(xiàn)在日常生活中也表現(xiàn)在文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)中，可謂貫穿整個中國古代史。因此這種思想也對當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生或多或少的影響。 </p><p>　?。?）時代因素。改革開放之初，隨著鄧小平提出了“讓一部分人先富起來

12、”的理念，使我國涌現(xiàn)了一批高收入階層，高收入所帶來的一系列馬太效應(yīng)，使得富人更富、窮人更窮，貧富之間的緊張關(guān)系進一步加劇。仇富現(xiàn)象在我國歷來存在，但是隨著中國社會進入轉(zhuǎn)型加速期，社會各階層貧富差距擴大和利益分配不平衡，社會中形成的先富階層使處于社會底層的弱勢群體，由于感到自身利益相對受損，而出現(xiàn)了消極的心理失衡，這種心理落差產(chǎn)生了嫉妒、不滿等一系列的不良情緒。在我們調(diào)查的對象中有89.7%的人，對社會上的富人無富不仁、不當(dāng)牟利等不當(dāng)行徑

13、表示厭惡。 </p><p>　?。ǘ┘彝ピ?。家庭情況的好壞對大學(xué)生仇富心理的形成的影響可謂不容小覷，在我們的研究結(jié)果當(dāng)中已經(jīng)很好的體現(xiàn)了這一點。我們的調(diào)查研究表明，易產(chǎn)生仇富心理的大學(xué)生一般都是家庭經(jīng)濟條件差的家庭以及整個家庭或有家庭成員出現(xiàn)過或者正在經(jīng)受不良富人排擠或壓迫的家庭。首先，家庭經(jīng)濟條件差的家庭在精神和物質(zhì)兩方面都備受壓迫，生活壓力非常大，一種不良情緒就會在這個家庭之中蔓延，繼而彌漫在家庭的任何

14、一個角落。生活的壓力和不良情緒會通過家庭成員的言語和動作表現(xiàn)出來，會潛移默化地影響生活在這個家庭中的大學(xué)生，從而產(chǎn)生命運不公和社會不公等的不平衡心理，進而轉(zhuǎn)化為仇富心理。其次，整個家庭或有家庭成員出現(xiàn)過或者正在經(jīng)受不良富人排擠或壓迫的家庭，從我們的調(diào)查可知，這種家庭經(jīng)濟實力一般，但在生產(chǎn)和生活當(dāng)中與富人群體相比還是處于弱勢，經(jīng)常會受到一些不良富人的壓榨和排擠。由此可知，生活在這樣兩種家庭情況之中的大學(xué)生難免會對富人進行仇視或者敵視，進而

15、產(chǎn)生不利于自身身心健康的仇富心理。 　?。ㄈ﹤€人原因。大學(xué)生正處于個人生理和心理走向成熟的青春期，他們充滿理想，樂觀開朗，積極向上，思維活躍；但他們的思想又未完全成熟，情緒受</p><p>　　四、大學(xué)生仇富的應(yīng)對措施 </p><p>　　為了糾正大學(xué)生不健康的心理，消除大學(xué)生仇富現(xiàn)象我們有必要采取措施。針對大學(xué)生仇富心理的特征，采取不同的解決措施。 </p><

16、;p>　?。ㄒ唬﹪曳矫鎽?yīng)為消除高校大學(xué)生仇富心理做努力。首先要大力促進經(jīng)濟發(fā)展，把社會財富做大；其次要把握好再分配，做到公正公平，努力縮小貧富差距；再次要發(fā)揮法院檢察院的作用，保證法律法規(guī)的公平，維護法律的權(quán)威；接下來要把握好文化宣傳，促進人際交往中的和諧，弘揚正能量；最后黨和國家公務(wù)人員要以身作則，起榜樣作用。 </p><p>　?。ǘ└咝?yīng)該對大學(xué)生加強政治理論教育和思想道德教 </p>

17、;<p>　　育以及心理健康教育。（1）要針對大學(xué)生的仇富心理，加強社會主義本質(zhì)理論的教育，開展科學(xué)發(fā)展觀教育是大學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律和貧富差距現(xiàn)象產(chǎn)生的必然要求。（2）加強對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，樹立正確的價值觀，端正人生態(tài)度，在生活實踐中不斷調(diào)整心態(tài)、磨練意志、優(yōu)化性格，其次要加強艱苦奮斗精神教育，特別是要針對家境富裕的大學(xué)生進行艱苦奮斗精神教育，引導(dǎo)他們確立健康文明的消費觀念，引導(dǎo)他們擯棄高消費和奢侈浪費

18、的不良行為。（3）針對懷有仇富心理的大學(xué)生使他們對社會對未來充滿信心地希望，引導(dǎo)他們積極開展人際交往，在交往中能夠控制情緒，在交往中能夠用理解寬容和尊重的態(tài)度與人和睦相處；使他們能夠坦然面對貧苦以及各種矛盾，消除消極心理，緩解心理壓力，增強心理承受能力。 </p><p>　?。ㄈ┐髮W(xué)生本身要多讀名著與哲人對話，多學(xué)習(xí)先進事跡，先進理論，響應(yīng)時代的呼喚。保持積極樂觀愉快開朗的心境，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)面對貧富差距，要

19、適度表達(dá)和控制情緒。多學(xué)習(xí)先進事跡、理論知識，宣傳正能量，著眼文化前沿，讓文明之心蔚然成風(fēng)，讓理性之火萬古流傳。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1] 王勤， 王妮妮. 貧富差距對大學(xué)生成長的影響及對策[J]. 中國青年研究， 2005（2）：31-33. </p><p>　　[2] 朱曉. 大學(xué)生仇

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