特色學(xué)科館藏建設(shè)發(fā)展與服務(wù)的探索

1、<p>　　特色學(xué)科館藏建設(shè)發(fā)展與服務(wù)的探索</p><p>　　摘 要：高校思想政治理論課資料室應(yīng)以高校思想政治理論課所開(kāi)設(shè)的課程來(lái)建設(shè)和發(fā)展專(zhuān)業(yè)館藏，重視思想政治理論課專(zhuān)業(yè)特色館藏圖書(shū)資料的搜集和數(shù)字化文獻(xiàn)信息資料的建設(shè)，對(duì)館藏圖書(shū)進(jìn)行科學(xué)化的管理，努力提高圖書(shū)資料人員的綜合素質(zhì)以及積極開(kāi)展參考咨詢(xún)服務(wù)等工作。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：特色學(xué)科；特色資料；科學(xué)管理；提供

2、服務(wù) </p><p>　　中圖分類(lèi)號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）06-0146-02 </p><p>　　高校思想政治理論課圖書(shū)資料室的圖書(shū)有別于其他圖書(shū)資料室的圖書(shū)，因?yàn)樗枷胝卫碚撜n在高校中要發(fā)揮它的主渠道、主陣地的作用，思想政治理論課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義基本理論、中共黨史、基本國(guó)情、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育的學(xué)科；高校思想政治理論課教學(xué)效果如何

3、直接關(guān)系到高校學(xué)生思想教育的質(zhì)量，是關(guān)系到大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要課程，思想政治理論課是高校學(xué)生的必修課。所以高校思想政治理論課專(zhuān)業(yè)館藏的建設(shè)與發(fā)展更應(yīng)具有它的專(zhuān)業(yè)特色性和前瞻性。所搜集的圖書(shū)情報(bào)資料必須符合思想政治理論課課程的教學(xué)與科研；如何做到思想政治理論課圖書(shū)情報(bào)資料的專(zhuān)業(yè)特色性？首先是看館藏的圖書(shū)資料是否與專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)科專(zhuān)業(yè)的建設(shè)相協(xié)調(diào)。其次，要看館藏圖書(shū)資料建設(shè)是否可持續(xù)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展必須是整體發(fā)

4、展。這就要求文獻(xiàn)資料的建設(shè)都能得到持續(xù)、漸進(jìn)、有序健康的發(fā)展。筆者認(rèn)為：高校政治思想理論課資料館藏建設(shè)發(fā)展與服務(wù)應(yīng)從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)考慮：首先從思想政治理論課有關(guān)的圖書(shū)資料的搜集上；從數(shù)字化文獻(xiàn)信息資料的建設(shè)上；把搜集到的專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料經(jīng)過(guò)認(rèn)真的篩選做到科學(xué)化的管理，不僅要管理好搜集到的圖書(shū)資料，還要從提高資料人員的綜</p><p>　　一、思想政治理論課專(zhuān)業(yè)館藏的圖書(shū)資料搜集，數(shù)字化文獻(xiàn)信息資料的建設(shè) </

5、p><p>　　1.思想政治理論專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料的搜集 </p><p>　　隨著時(shí)代經(jīng)濟(jì)的社會(huì)變化和發(fā)展，中央在民生調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)高校思想政治理論課做了大手筆的調(diào)整。從原來(lái)的“98方案”所授的課程：馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想概論、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、鄧小平理論概論、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)、思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)這七門(mén)課變更為現(xiàn)在的“05方案”。現(xiàn)在所授課程為：毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表

6、”重要思想概論（簡(jiǎn)稱(chēng)概論），（在2010年改為（毛澤東思想、鄧小平理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系）；中國(guó)近代史綱要（簡(jiǎn)稱(chēng)綱要）；馬克思主義基本原理（簡(jiǎn)稱(chēng)原理）；思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)（簡(jiǎn)稱(chēng)基礎(chǔ)）這四門(mén)主要課程。另外還開(kāi)設(shè)了當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治、形勢(shì)與政策和省情課選修課程等。根據(jù)以上課程的設(shè)置，對(duì)資料室的建設(shè)必須密切結(jié)合思想政治理論課的教學(xué)和科研的需求，有針對(duì)性地搜集圖書(shū)資料。 </p><p>　　在圖書(shū)資料的搜集

7、組織上重點(diǎn)放在馬、恩、列、斯、毛澤東、鄧小平及黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的原著及對(duì)原著的注釋和注解、翻譯資料、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料、詩(shī)詞、題詞，以及黨和國(guó)家的重要?dú)v史文獻(xiàn)、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的著作評(píng)述等等。還應(yīng)收集中宣部向黨員干部推薦的七批學(xué)習(xí)書(shū)目。這七批學(xué)習(xí)書(shū)目是：第一批書(shū)目：《馬克思恩格斯文集》、《列寧專(zhuān)題文集》、《毛澤東著作專(zhuān)題摘編》、《鄧小平文選》、《江澤民文選》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等7種經(jīng)典著作。第二批學(xué)習(xí)推

8、薦書(shū)目：《轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式研究》、《社會(huì)主義法治理念讀本》、《國(guó)情備忘錄》、《苦難輝煌》、《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》5種。第三批學(xué)習(xí)書(shū)目包括8種圖書(shū)：《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史（第一卷）》、《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史二十八講》、《中國(guó)共產(chǎn)黨新時(shí)期簡(jiǎn)史》、《黨的歷史知識(shí)簡(jiǎn)明讀本》、《復(fù)興之路》、《二十世紀(jì)中國(guó)史綱》、《毛澤東傳》等。第四批學(xué)習(xí)推薦書(shū)目包括5種圖書(shū)：《論黨的群眾工作――重要論述摘編》、《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史（第二卷）》、《山高水長(zhǎng)――回憶父親聶

9、榮臻》、《錢(qián)學(xué)森故事》、《遵義！遵義！》等。第五批學(xué)習(xí)書(shū)目包括6種7本圖書(shū)：《馬列主義經(jīng)典著作選編（黨員</p><p>　　思想政治理論課專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館藏還應(yīng)搜集人生觀、價(jià)值觀、道德、倫理以及愛(ài)國(guó)主義和法律法規(guī)等等一些理論熱點(diǎn)的書(shū)籍。在搜集理論書(shū)籍時(shí)還應(yīng)注重涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育、民族、軍事、外交、統(tǒng)一戰(zhàn)線、黨的建設(shè)等方面的書(shū)籍；另外與思想政治理論課關(guān)聯(lián)的專(zhuān)業(yè)期刊、文摘、學(xué)術(shù)論文、教材、教師和學(xué)生的學(xué)術(shù)論

10、文、教學(xué)輔導(dǎo)資料和各種工具書(shū)也應(yīng)作為資料室搜集的重點(diǎn)。這樣才能為思想政治理論課專(zhuān)業(yè)特色館藏建設(shè)發(fā)展奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。 </p><p>　　2.數(shù)字化文獻(xiàn)信息資料的建設(shè) </p><p>　　在抓好紙質(zhì)圖書(shū)資料建設(shè)的同時(shí)，數(shù)字化文獻(xiàn)信息資料建設(shè)也不容忽視。當(dāng)今世界科技發(fā)展迅速，僅僅有紙質(zhì)的圖書(shū)文獻(xiàn)資料是不能搞好思想政治理論課專(zhuān)業(yè)圖書(shū)室建設(shè)的，所以在發(fā)展建設(shè)好圖書(shū)紙質(zhì)資料的同時(shí)必須同時(shí)發(fā)展

11、建設(shè)好電子文獻(xiàn)信息資料，注重網(wǎng)絡(luò)資料信息建設(shè)以及電子出版物信息資料的搜集。在開(kāi)通互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)，學(xué)院專(zhuān)業(yè)圖書(shū)室應(yīng)與學(xué)校圖書(shū)館以及其他的館藏開(kāi)通互借資料信息。利用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利更好地搞好思想政治理論課專(zhuān)業(yè)圖書(shū)室。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治理論課館藏特色所面臨的建設(shè)任務(wù)是：建設(shè)各種不同的信息格式和信息系統(tǒng)。利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的收藏傳輸，信息檢索和訪問(wèn)，主要體現(xiàn)形式包括文本、音頻、視頻、圖像和多媒體等。注重有關(guān)思想政治理論課專(zhuān)業(yè)電子資料的搜集、

12、整理、歸類(lèi)，其中包括教師自制的多媒體光盤(pán)課件，訂購(gòu)國(guó)家教委制作的有關(guān)思想政治理論課的光盤(pán)、課件等及各大院校的精品課程、課件等教學(xué)多媒體光盤(pán)。還要搜集黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于政論性方面的講話錄音磁帶和一些重要的時(shí)事的音像制品等等。盡力做到為師生科研需要向其他館藏借閱圖書(shū)資料音像制品，提供科技文獻(xiàn)和二次文獻(xiàn)的查閱。享受?chē)?guó)內(nèi)外重要的文獻(xiàn)信息聯(lián)盟服務(wù)，包括CALIS（中國(guó)高</p><p>　　黨和國(guó)家歷來(lái)重視思想政治理論課建

13、設(shè)和思想政治理論課教學(xué)，如何建設(shè)和發(fā)展好高校思想政治理論課專(zhuān)業(yè)特色館藏，更好地為廣大師生教學(xué)和科研服務(wù)是高校思想政治理論課專(zhuān)業(yè)特色資料室不可推卸的職責(zé)。發(fā)展和建設(shè)好專(zhuān)業(yè)特色資料室具體措施主要從兩方面入手：一是對(duì)館藏資料進(jìn)行科學(xué)化的管理，二是提高圖書(shū)資料人員的綜合素質(zhì)，積極開(kāi)展參考咨詢(xún)服務(wù)。 </p><p>　　1.對(duì)館藏圖書(shū)資料進(jìn)行科學(xué)化管理 </p><p>　　從三方面對(duì)館藏圖書(shū)資料

14、進(jìn)行科學(xué)化的管理：首先是把搜集來(lái)的圖書(shū)按《中圖法》進(jìn)行登記，貼上書(shū)標(biāo)，編制目錄，輸入電腦提供借閱。在上架排列上把馬、恩、列、斯、毛澤東、鄧小平及黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的原著及對(duì)原著的注釋和注解以及馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀的理論書(shū)籍歸為一類(lèi)，教材、教師參考書(shū)為一類(lèi)，時(shí)事方面、政論方面為一類(lèi)，有關(guān)思想道德、人倫、愛(ài)國(guó)主義、集體主義等的理論書(shū)籍為一類(lèi)，法律法規(guī)方面書(shū)籍為一類(lèi)，文史方面的為一類(lèi)；另一類(lèi)

15、則為常用的政治工具書(shū)、專(zhuān)業(yè)辭典、文件匯編等編排為一類(lèi)，還有一類(lèi)為教師自編的講義、參考書(shū)、論文為一類(lèi)。只有按照不同的種類(lèi)圖書(shū)編排上架，才能更好更快地找到師生所需資料。另外還有學(xué)院每年都要為教師訂購(gòu)的期刊、報(bào)紙?，F(xiàn)刊一律存放在資料室顯眼的位置，師生隨手可及的地方，便宜及時(shí)取用，過(guò)刊年終裝訂成冊(cè)以便查用。報(bào)紙當(dāng)天整理歸類(lèi)好。當(dāng)月裝訂存放，供師生教學(xué)科研之用。把搜集到的音像制品也按不同種類(lèi)分門(mén)別類(lèi)做好標(biāo)記，及時(shí)供師生借閱。 </p>

16、<p>　　其次是制度化的管理。是針對(duì)思想政治理論課政論性、時(shí)效性較強(qiáng)的特點(diǎn)，把搜集來(lái)的圖書(shū)除了及時(shí)提供師生借閱外，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)圖書(shū)室大多是孤本，復(fù)本不會(huì)太多，鑒于這樣的情況，就要做到圖書(shū)流通制度化。對(duì)師生借閱一定要履行借閱手續(xù)，借閱登記，規(guī)定借閱期限，對(duì)損壞和丟失的圖書(shū)進(jìn)行賠償。專(zhuān)業(yè)圖書(shū)室應(yīng)建立健全規(guī)章制度，一切照章辦事。這樣就會(huì)使資料充分得到有效利用。 </p><p>　　第三是圖書(shū)資料管理經(jīng)?；?/p>

17、。很多圖書(shū)室的資料員的管理是借借還還的工作，對(duì)陳舊圖書(shū)及報(bào)刊的處理很隨意，圖書(shū)室成了堆放破爛的地方。其實(shí)科學(xué)化的管理離不開(kāi)經(jīng)?；?。一是對(duì)不用的報(bào)刊進(jìn)行清理，二是對(duì)陳舊的圖書(shū)進(jìn)行剔除，特別是思想政治理論課的圖書(shū)室這一工作更是重中之重，每年對(duì)圖書(shū)資料進(jìn)行一次整理，對(duì)每年借閱出去的資料進(jìn)行清理，對(duì)未還圖書(shū)資料敦促歸還，避免丟失，加快圖書(shū)資料的流通，做到資源共享。 </p><p>　　2.圖書(shū)資料人員要注重提高自身的綜

18、合素質(zhì) </p><p>　　高校思想政治理論資料室不僅是學(xué)校圖書(shū)館的一角，也是社會(huì)的一個(gè)組成部分，它與組成社會(huì)的其他要素相互聯(lián)系共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)將對(duì)各行各業(yè)的從業(yè)人員提出更高的要求。作為高校思想政治理論課專(zhuān)業(yè)圖書(shū)室的資料人員更是要不斷注重自身的修養(yǎng)，這里所說(shuō)的“修養(yǎng)”包含文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)修養(yǎng)等等。這就要求我們要不斷地充電，提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)能力。高校思想政治理論課專(zhuān)業(yè)特色

19、資料室是為教學(xué)和科研服務(wù)的專(zhuān)業(yè)性學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。因而圖書(shū)資料人員既要有圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)又要有學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。還要具備操作現(xiàn)代化工具的能力。如掌握電腦操作，了解網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等等。對(duì)那些明顯不適合思想政治理論課專(zhuān)業(yè)資料室工作的人員進(jìn)行轉(zhuǎn)崗或者是加強(qiáng)在崗培訓(xùn)，不斷提高其專(zhuān)業(yè)文化水平和工作能力。學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的內(nèi)容包括圖書(shū)情報(bào)知識(shí)和相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、信息服務(wù)能力、現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)化管理能力等。大力引進(jìn)既具有思想政治理論課專(zhuān)業(yè)知識(shí)又具備圖書(shū)資料管

20、理能力且有工作經(jīng)驗(yàn)的人員。最后定期對(duì)圖書(shū)資料人員的工作好壞進(jìn)行自我檢查加強(qiáng)改進(jìn)，在工作中不斷提高圖書(shū)資料人員的綜合素質(zhì)，構(gòu)建一個(gè)激勵(lì)資料員愛(ài)崗敬業(yè)的管理機(jī)制。思想政治理論課資</p><p>　　3.積極開(kāi)展參考咨詢(xún)服務(wù)工作 </p><p>　　參考咨詢(xún)服務(wù)也是檢驗(yàn)圖書(shū)資料人員水平的一項(xiàng)業(yè)務(wù)，一個(gè)高校思想政治理論課資料室的工作人員如果說(shuō)這項(xiàng)工作開(kāi)展不好，只能說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)是水平問(wèn)題，

21、一個(gè)是思想問(wèn)題。水平問(wèn)題是圖書(shū)資料人員的水平?jīng)]有達(dá)到所從事的工作的能力；另一個(gè)就是不重視自己的工作，沒(méi)有把所搜集到的圖書(shū)資料很好地利用起來(lái)。思想政治理論課專(zhuān)業(yè)資料室的參考咨詢(xún)服務(wù)是情報(bào)服務(wù)工作的重要組成部分，每年學(xué)院都會(huì)有一些國(guó)家課題，青年教師課題等的申報(bào)及待完成的課題任務(wù)，圖書(shū)資料員應(yīng)根據(jù)學(xué)院每年的科研課題做一些題錄跟蹤服務(wù)，有能力的話也可自己申報(bào)課題或直接參與課題小組，直接提供資料的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不能等師生找上門(mén)來(lái)才為其服務(wù)，應(yīng)主動(dòng)為師

22、生的教學(xué)和科研提前做好資料的搜集、存貯。師生教學(xué)和科研需要時(shí)做到信手拈來(lái)，拿來(lái)就用。只有這樣思想政治理論課圖書(shū)專(zhuān)業(yè)資料室的作用才能在工作中發(fā)揮出來(lái)，真正體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)室資料人員的價(jià)值。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1]李麗，葛彥東.關(guān)于高校思想政治理論課整體建設(shè)的基本構(gòu)思[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2008，（12）. <

23、;/p><p>　　[2]賀春霞.高校設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料建設(shè)的思考[J].中國(guó)西部科技，2011，（2）. </p><p>　　[3]張曉紅，牟艷江.關(guān)于加強(qiáng)院系資料室建設(shè)的思考[J].華西技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（11）. </p><p>　　[4]袁豪杰.數(shù)字圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展中的信息資料建設(shè)探索[J].大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2011，（2）.</p>