基地特色課程建設及與學校有效對接的探索

1、2013年5月,,基地特色課程建設及,與學校有效對接的探索,大連市沙河口區(qū)中小學生科技中心鞠鵬翔,www.themegallery.com,Company Logo,,大連市沙河口區(qū)中小學生科技中心結合區(qū)域教育實際，不斷加強基地特色課程建設。通過與學校綜合實踐活動有效對接的探究，不斷探索研究其功能，有效促進了綜合實踐活動課程的常態(tài)實施，取得了巨大的成效。,,科技中心自然狀況,,大連市沙河口區(qū)中小學生科技中心中心成立于2007年10月，

2、成立伊始就確立了“情趣·啟迪”的辦學理念，把“提高學生科技意識和動手實踐能力、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維”作為培養(yǎng)目標，不斷探索與實踐，最大限度的發(fā)揮綜合實踐活動基地的輻射引領作用，構建了一整套完整的活動課程體系，真正做到了活動課程化，課程特色化。,,科技中心在運行五年的時間里取得了可喜的成績：,,深入分析基地優(yōu)勢，思考綜合實踐課程常態(tài)實施有效保證。,,規(guī)劃綜合實踐活動課程體系，打造綜合實踐活動特色課程。,模式思索，采取基地與學校有效對

3、接落實綜合實踐活動課程常態(tài)實施。,下面從三方面進行匯報：,,,,,中心的建立是貫徹國家關于從人力資源大國向人力資源強國轉變的國策、落實國家提出的培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需求的重要舉措。在各級教育行政部門的直接領導下、在各級教育業(yè)務指導部門的指導下，基地正在積極探索一條提升內涵發(fā)展之路?，F已具有普及科學技術、課程開發(fā)與教學研究、策劃組織大型科普活動、社區(qū)教育與實踐等多項功能，并成為我區(qū)中小學綜合實踐活動課程研發(fā)與實踐的基地。,,,,一、規(guī)劃

4、綜合實踐活動課程體系，打造綜合實踐活動特色課程,,科技中心現已構建了一整套比較完整的、適合中小學各年齡段的課程體系；編寫了富有特色的區(qū)本活動指導手冊；制定了課程標準和評價方案。,一、規(guī)劃綜合實踐活動課程體系，打造綜合實踐活動特色課程,,,科技中心開發(fā)了人與自然、人與社會、人與自我三大領域；科技體驗與感悟、科普設計與制作、科學研究與探索等三大模塊；自主研發(fā)開設8大項目30余項課程。,一、規(guī)劃綜合實踐活動課程體系，打造綜合實踐活動特色課程,

5、,文本,模塊樣例,一、規(guī)劃綜合實踐活動課程體系，打造綜合實踐活動特色課程,,一、規(guī)劃綜合實踐活動課程體系，打造綜合實踐活動特色課程,,一、規(guī)劃綜合實踐活動課程體系，打造綜合實踐活動特色課程,,一、規(guī)劃綜合實踐活動課程體系，打造綜合實踐活動特色課程,,,中心每門課程針對不同學生設置建立了初、中、高三個梯度，集思維、表達、動手操作、創(chuàng)造力為一體，滿足不同學生的需求。同時也形成了對學校、教師和學生相應的比較完整的評價體系。,一、規(guī)劃綜合實踐活

6、動課程體系，打造綜合實踐活動特色課程,,,,,,,,高,中,初,思維,動手制作,表達,,,,教師在整個教學過程中，時刻關注學生“三全”、“三動”： “三全”指全體學生、全部過程、全面參與；“三動”指的是動眼、動腦、動手。也就是說讓全體學生在整個活動中，全員參與動眼、動腦、動手實踐，使所有學生在親身實踐中得以鍛煉成長。,,學生國防科技園活動,學生進行機器人活動,學生進行環(huán)保實驗,學生進行小制作,一、規(guī)劃綜合實踐活動課程體系，打造綜合實踐活

7、動特色課程,,一、規(guī)劃綜合實踐活動課程體系，打造綜合實踐活動特色課程,www.themegallery.com,Company Logo,,這些積極向上、健康有益的科技活動，讓孩子們發(fā)現科技就在自己的身邊，讓他們體驗到了探索與成功的喜悅，享受著科技帶來的樂趣。,,實驗探究活動,一、規(guī)劃綜合實踐活動課程體系，打造綜合實踐活動特色課程,,中心課程做為區(qū)本課程，是以服務于沙河口區(qū)50余所中小學校學生為目的的。它面向全體學生，開放所有課程與活動

8、.,二、深入分析基地優(yōu)勢，思考綜合實踐課程常態(tài)實施有效保證。,,,首先是各學校每學期輪流到中心活動2—3天，學生開展2—3項綜合實踐探究活動；,二、深入分析基地優(yōu)勢，思考綜合實踐課程常態(tài)實施有效保證。,,其次是每周三利用各種興趣小組，為學生發(fā)展興趣、培養(yǎng)志趣服務。,二、深入分析基地優(yōu)勢，思考綜合實踐課程常態(tài)實施有效保證。,,其三是寒暑假、雙休日全面面向社會免費開放，適齡青少年可以根據自身愛好選擇活動內容，保證青少年發(fā)現自身特長，培養(yǎng)科學

9、興趣。,,二、深入分析基地優(yōu)勢，思考綜合實踐課程常態(tài)實施有效保證。,,1、資金支持，保證綜合實踐活動常態(tài)實施物質環(huán)境。,二、深入分析基地優(yōu)勢，思考綜合實踐課程常態(tài)實施有效保證。,,2、師資發(fā)展，保證綜合實踐活動常態(tài)實施有效引領。,,,,,專家講座,課題論證,個人課題開題會,省級課題開題會,二、深入分析基地優(yōu)勢，思考綜合實踐課程常態(tài)實施有效保證。,,專家、教授親臨中心講座指導,二、深入分析基地優(yōu)勢，思考綜合實踐課程常態(tài)實施有效保證。,李坤

10、崇教授,郭元祥教授,,,,自己開發(fā)課程、自己編寫活動指導手冊、自己確定課標，走出了一條具有中心特色的校本研修之路。教師也在教學中通過科研和培訓走上內涵發(fā)展之路。,二、深入分析基地優(yōu)勢，思考綜合實踐課程常態(tài)實施有效保證。,,課程標準中的層級目標樣例,認知目標,,課程標準中的層級目標樣例,技能目標,,情意目標,課程標準中的層級目標樣例,,,市教育學院開展的大連市“素質教育直通車”系列活動之科學教師專業(yè)素養(yǎng)培訓會在科技中心召開。,培訓

11、 ·活動,,二、深入分析基地優(yōu)勢，思考綜合實踐課程常態(tài)實施有效保證。,,市綜合實踐教學研討會,培訓 ·活動,,二、深入分析基地優(yōu)勢，思考綜合實踐課程常態(tài)實施有效保證。,,市信息技術骨干教師在中心進行業(yè)務培訓。,培訓 ·活動,,二、深入分析基地優(yōu)勢，思考綜合實踐課程常態(tài)實施有效保證。,,承辦大連市最具影響力的“科普之夏”活動；大連市“科技周”開幕式活動。,承辦市“科普之夏”活動,承辦市

12、“科技周”活動,二、深入分析基地優(yōu)勢，思考綜合實踐課程常態(tài)實施有效保證。,,二、深入分析基地優(yōu)勢，思考綜合實踐課程常態(tài)實施有效保證。,,二、深入分析基地優(yōu)勢，思考綜合實踐課程常態(tài)實施有效保證。,,3、科研促進，通過課題研究加強課程創(chuàng)新、發(fā)展和實施。,2010年，《綜合實踐活課程研究與實驗》等三個國家級、省級課題已結題，同時中心率先在大連市開展每位教師主持一項科研課題研究，有效提升了教師綜合水平。科技中心教師擁有了32項各級個人科研課題。

13、,二、深入分析基地優(yōu)勢，思考綜合實踐課程常態(tài)實施有效保證。,,2012年，省級課題《綜合實踐活動課程的評價研究》順利結題。,3、科研促進，通過課題研究加強課程創(chuàng)新、發(fā)展和實施。,二、深入分析基地優(yōu)勢，思考綜合實踐課程常態(tài)實施有效保證。,,三、模式思索，采取基地與學校有效對接，落實綜 合實踐活動課程常態(tài)實施。,基地與學校綜合實踐活動有效對接的運行模式 。,基地與學校有效對接的資源開發(fā)模式。,基地與學校共同對活動進行評定的評價模式 。,,

14、,,,（1）基地與學校有效對接的資源開發(fā)模式,基地出主題資源，學校、基地共同在實踐中完善。充分發(fā)揮基地器材、師資優(yōu)勢，挖掘培養(yǎng)學生各種能力的契機?；亍W校雙方在合作中提煉綜合實踐活動主題，做到每個活動室多個主題。這是一個學校師生和基地教師共同合作在實踐活動中篩選、改進完善主題的過程，是實現基地課程開發(fā)的互動雙輪驅動過程，這就是基地課程資源建設的雙輪驅動對接模式。這種課程開發(fā)的模式，發(fā)揮了基地與學校的優(yōu)勢，做到了有針對性的開發(fā)課程，為落

15、實課程實效性提供了保證。,三、模式思索，采取基地與學校有效對接，落實綜 合實踐活動課程常態(tài)實施,,（2）基地與學校綜合實踐活動有效對接的運行模式,學校選擇主題并予以前期、后期實施，基地負責探究實踐的循環(huán)實施方式。針對基地與學校的各自特點，學校選擇基地主題后，進行前期調查等實踐活動，生成探究問題或實踐需求，在基地進行實踐，后期生成新問題，再到學校繼續(xù)開展實踐延伸的過程。這一過程充分體現了綜合實踐活動的實踐性。,三、模式思索，采取基地與學

16、校有效對接，落實綜 合實踐活動課程常態(tài)實施,,（3）基地與學校共同對活動進行評定的評價模式,在學校前期課程準備和后期延伸過程中，在基地課程實施中，以學生參與綜合實踐活動的實際情況作為系統(tǒng)評價依據，不漏掉學生點滴進步點，為學生能力發(fā)展創(chuàng)造條件，為學生樹立信心、激發(fā)志趣提供保證?；嘏c學校共同進行評價，注重過程性評價與終結性評價相結合，為學生素質發(fā)展營造健康環(huán)境。,三、模式思索，采取基地與學校有效對接，落實綜 合實踐活動課程常態(tài)實施,w