以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機 加強畢業(yè)生質量調研

1、<p>　　以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機 加強畢業(yè)生質量調研</p><p>　　摘要：當前，我國高等教育事業(yè)正處在全面提高人才培養(yǎng)質量、提升科學研究水平、增強社會服務能力、優(yōu)化結構辦出特色，實現從高等教育大國向高等教育強國跨越的新階段。新形勢新任務對高校黨組織和黨員提出了新的更高要求，也規(guī)定了高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的基本內容。川北醫(yī)學院堅持就業(yè)為導向，以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機，加強畢業(yè)生質量調研，推進學校教育教學改革。<

2、/p><p>　　關鍵詞：高校；創(chuàng)先爭優(yōu)；畢業(yè)生質量調研</p><p>　　中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）31-0231-02</p><p>　　高校肩負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要責任，承擔著實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的重要使命。在全國深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，川北醫(yī)學院堅持從學校工作實際出發(fā)，積極探索黨內帶黨外

3、、黨員帶群眾的活動形式，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，以創(chuàng)先爭優(yōu)推進為契機，結合學習貫徹實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》精神，加強學校畢業(yè)生質量調研工作，促進學校各項事業(yè)又好又快發(fā)展。</p><p>　　一、“走出去”，積極開展畢業(yè)生質量調研</p><p>　　多年來，川北醫(yī)學院在做好畢業(yè)生就業(yè)指導和推薦的同時，不斷加強就業(yè)市場調研，

4、認真研究用人單位需求信息，以社會需求為導向，推動新一輪高等教育改革。就業(yè)工作在學校學科專業(yè)結構調整、人才培養(yǎng)模式和教育教學改革中的導向作用更加明顯。開展畢業(yè)生跟蹤調查，建立定期或不定期調查制度，是實現完善辦學特色，深化教育教學改革的必然要求。畢業(yè)生的質量不僅關系到學校的教育質量、信譽和知名度，更重要的是社會衡量學校辦學好壞的標準。建立畢業(yè)生跟蹤調查制度，目的是動態(tài)掌握用人單位和畢業(yè)生對川北醫(yī)學院在人才培養(yǎng)方面的意見和建議，達到了解全院教

5、育教學質量水平，及時調整專業(yè)設置和課程體系，有針對性地改進學院教育教學工作。其宗旨是從實際出發(fā)，實事求是地了解情況，反映情況，結合學院實際，為教育教學的改革提供真實、可靠的反饋信息。通過調查了解用人單位對院畢業(yè)生思想狀況和工作表現等情況，跟蹤學院教學和管理的效果，檢驗辦學的整體水平，適應經濟社會發(fā)展對人才素質的培養(yǎng)要求，為進一步改革教學內容、教學方法和教學手段提供依據，推動學院的改革和發(fā)展順利進行。結合實際，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我校組建一

6、支由招就處、學工系統(tǒng)部分黨員同志成立的畢業(yè)生質</p><p>　　1.調查的目的：了解院畢業(yè)生在當地衛(wèi)生部門的工作表現，思想素質狀況、業(yè)績、貢獻，典型事跡，以及衛(wèi)生行政管理部門、醫(yī)院、校友對我院教育教學工作的評價、意見和建議。了解社會對人才培養(yǎng)的要求及畢業(yè)生的培養(yǎng)質量，找出我院在人才培養(yǎng)過程中存在的不足，加快學院教學改革步伐，提高教學質量和辦學水平。我們積極開展社會需求分析和畢業(yè)生就業(yè)情況調查，為學校今后在招生

7、規(guī)模、學科專業(yè)結構、人才培養(yǎng)模式等規(guī)劃方面提供必要的信息，按照社會需求調整學科專業(yè)結構，改革教材、教學內容和教學方法，拓寬專業(yè)適應性，形成招生、培養(yǎng)、就業(yè)相互聯系、相互制約、相互促進的管理運行機制。把培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和實踐能力作為重點。加強和友好合作單位的溝通，開展學院就業(yè)基地建設工作。</p><p>　　2.調查的對象：本院歷屆本、專科畢業(yè)生；畢業(yè)生集中的醫(yī)療單位及主管部門。</p><

8、p>　　3.調查形式：問卷和座談會。</p><p>　　二、社會對川北醫(yī)學院畢業(yè)生的評價</p><p>　　1.用人單位對本院畢業(yè)生的總體評價是：思想政治素質較好，基礎理論知識扎實，能吃苦耐勞，動手能力強，對工作適應能力快，上進心強，有較好的團隊精神，綜合評價很高。相對而言，在人文素養(yǎng)、創(chuàng)新能力方面有待進一步提高。</p><p>　　2.本院畢業(yè)生撐起了

9、川渝兩地醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的一片天。在部分醫(yī)院，我院的歷屆畢業(yè)生在當地醫(yī)療機構中人員比重占半。他們秉承了川北醫(yī)精神，在各自的崗位吃苦耐勞，勤奮進取，造福一方，為川渝的醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)作出了不可低估的貢獻。他們的辛勤工作，以不同形式得到社會的贊賞和回報。川北醫(yī)學院歷屆畢業(yè)生以他們的業(yè)績，為母校的辦學質量向社會遞交了滿意的答卷。</p><p>　　3.校友們多元化發(fā)展，實現自己人生價值。在不同的工作環(huán)境，有著共同的執(zhí)著追

10、求，刻苦鉆研業(yè)務，“竭盡全力除人類之痛苦，助健康之完美，維護醫(yī)術的圣潔和榮譽”。他們付出的青春年華、精力和汗水，得到了相應的回報。經過多年的成長，我校許多畢業(yè)生已走上各級醫(yī)院領導崗位；很多畢業(yè)生已成為醫(yī)院業(yè)務骨干及學科帶頭人；部分畢業(yè)生已經離開醫(yī)療系統(tǒng)，進入公務員隊伍；部分畢業(yè)生辭職離開公立醫(yī)院，投身到私立醫(yī)院，開始自主創(chuàng)業(yè)。我院畢業(yè)生秉承“敬業(yè)、博愛、求是、創(chuàng)新”的校訓，在不同的工作崗位上實現相同的人生價值，回報社會，為母校贏得良好的

11、社會聲譽。</p><p>　　三、堅持就業(yè)導向，推進學校教育教學改革</p><p>　　1.多年來，全院始終堅持以畢業(yè)生就業(yè)為導向，緊密結合社會需求不斷調整學科專業(yè)結構，大力推進人才培養(yǎng)模式和教育教學改革，準確定位辦學目標。通過開展畢業(yè)生質量調研掌握的第一手教育教學改革資料，為促進學院可持續(xù)發(fā)展，加大學科專業(yè)結構調整力度，學校重點抓了四個方面工作：一是積極拓展新專業(yè)，提交關于開辦藥學本

12、科專業(yè)的論證報告；二是針對偏遠地區(qū)醫(yī)學影像技術、檢驗技術方面人才缺乏的情況，及時新增了醫(yī)學影像技術、醫(yī)學檢驗技術2個?？普猩夸洠蝗沁m度擴大了醫(yī)學影像學、口腔醫(yī)學、護理學等社會需求較為迫切與旺盛的專業(yè)的當年招生計劃；四是繼續(xù)在院內實行專業(yè)分流，并有計劃性地對部分學生進行了專業(yè)調整，既充分滿足了學生合理訴求，也促進了各專業(yè)結構更加合理，更加符合學院發(fā)展的需要。</p><p>　　2.當前高校就業(yè)指導工作普遍存在

13、五大不足：一是全程化意識不足，沒有將職業(yè)發(fā)展教育貫穿學校教育始終；二是指導教師隊伍專業(yè)化發(fā)展不足，隊伍結構不穩(wěn)定；三是指導內容單一，多采用課堂教學方式，缺少實踐互動；四是指導方式粗放，個性化、細節(jié)化指導不足；五是研究工作滯后，借用西方理論較多，本土化不足。通過與醫(yī)院領導、畢業(yè)生深入交流座談，了解用人單位對醫(yī)學生的要求；聽取了用人單位對我校學生各方面能力要求及培養(yǎng)鍛煉的寶貴意見，更好地為實踐與教學搭建了互通的平臺。同時調研小組也收集了很多

14、就業(yè)指導的案例素材，對于學校就業(yè)指導課程建設、學生就業(yè)觀念的教育、學生視野的開拓有著重要作用。 　　3.作為一名醫(yī)學專業(yè)的畢業(yè)生或者說一名準醫(yī)務工作者，執(zhí)業(yè)醫(yī)師執(zhí)照是上崗證，考取執(zhí)照無疑是最重要的。通過畢業(yè)生質量調研中，醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)領導普遍反應的執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試一次性通過率這個關鍵話題，對于以后我院重視和加強高年級學生執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的相關培訓和宣傳具有非?，F實的意義。</p><p>　　四、畢業(yè)生質量調研的收獲和感

15、悟</p><p>　　1.我校的歷屆畢業(yè)生在各自的崗位上自強不息、艱苦奮斗、勇往直前、不甘落后，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績，為當地的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻，為單位爭了光、為母校添了彩。歷屆校友用他們的青春和熱血奠定了在當地醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中的不可或缺的地位，在當地的衛(wèi)生事業(yè)中發(fā)揮了極為重要的作用，為我校畢業(yè)生樹立了一面光輝的旗幟。</p><p>　　2.寶貴的校友資源是高校

16、發(fā)展的加油站，開辟校友市場勢在必行。學校利用60周年校慶的良好時機，成立校友會管理辦公室，切實建立起完善的管理制度。各地區(qū)由學校校友辦牽頭成立分會。通過學校所有教職員工的人脈資源，發(fā)展壯大學校的校友會。將校友資源在學校就業(yè)工作、招生工作、科研工作、教學工作方面充分利用。</p><p>　　3.加強就業(yè)基地建設工作。實地走訪用人單位這種形式有著非常重要、不可替代的作用及優(yōu)勢，效果明顯。繼我院在陜西、云南、新疆、貴

17、州建立的就業(yè)基地的平臺上，總體規(guī)劃，分步實施，在全國范圍內建立招生就業(yè)工作聯絡站，并逐步形成網絡，讓“星星之火，可以燎原?！?lt;/p><p>　　4.近幾年，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)迅猛發(fā)展，如病床擴建，人才擴充，設備完善等。各級醫(yī)療機構對各個層次的人才需求總量呈現增長趨勢，特別是縣級及其以下基層醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)發(fā)展迅猛，用人單位求賢若渴，但是畢業(yè)生不了解具體情況，很多就業(yè)崗位無人問津。如何轉變學生就業(yè)觀念，平衡市場需求和學生需

18、要，將是高校目前就業(yè)工作面臨的重要課題。</p><p>　　5.注重在校學生的就業(yè)指導工作，使學生有明確的人生目標。學校在新生入校教育中就開設了職業(yè)生涯設計指導講座；對二、三年級學生采用報告、討論、模擬洽談會等多種形式鍛煉學生擇業(yè)的技巧與能力；對應屆畢業(yè)生開設就業(yè)指導講座，進行政策指導，幫助學生及家長全面了解、正確判斷就業(yè)形勢，增強畢業(yè)生就業(yè)的基層意識和創(chuàng)業(yè)意識。通過就業(yè)指導使學生在思想上明確自己的人生目標，為

19、了這個目標，只有通過努力學習才能實現。所以通過就業(yè)指導能使學生在學習上有一定的能動性，對學校教學營造一個較好的環(huán)境。</p><p>　　6.醫(yī)學生的人文素質培養(yǎng)、心理素養(yǎng)有待提升。培養(yǎng)具有廣博的知識、較強的創(chuàng)新能力、良好的心理素質、德才兼?zhèn)涞母咚刭|復合型醫(yī)學人才，應從醫(yī)學生教育抓起。無論在醫(yī)學院校還是教學醫(yī)院的醫(yī)學教育中，除了政治理論課以外，其他人文科學教育的內容較少。對醫(yī)學生人文素質培養(yǎng)不足是導致醫(yī)學生的人文

20、素質缺乏的重要原因。醫(yī)學教育課程設置中要加大人文與社會科學的基礎課程。按照新的醫(yī)學模式改革現行的課程結構和教學內容，加大心理學、倫理學、社會學等人文與社會科學的基礎課程。構建以醫(yī)學人文教育與專業(yè)教育相結合的人文素質教育課程的新體系，為醫(yī)學生樹立正確的價值觀和道德觀。醫(yī)學生自身心理素質的培養(yǎng)不足，醫(yī)學生在就業(yè)后要承受繁重的工作任務以及來自各方面的壓力，必須具有良好的心理素質，只有學會了解和掌握患者心理狀況及其需要，才能構建和諧的診療環(huán)境。

21、</p><p>　　7.以創(chuàng)先爭優(yōu)為平臺，突出高校黨員同志的先進性，組建一支相對穩(wěn)定的畢業(yè)生調研隊伍，不定期開展畢業(yè)生調查工作，建立起“學校一把手負責、分管校領導親自抓、招生就業(yè)處牽頭、以院系為工作主體、輔導員老師為骨干”的就業(yè)服務體系，形成和完善激勵黨員和師生在推動學?？茖W發(fā)展中創(chuàng)先爭優(yōu)的長效機制。</p><p><b>　　參考文獻：</b></p>

22、;<p>　　[1]黃家慶，銀建軍.創(chuàng)先爭優(yōu)：大學履行使命與責任應有的實踐――論高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展[J].高教論壇，2012，（5）：3-6.</p><p>　　[2]許曠宇.醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃現狀與對策分析[J].川北醫(yī)學院學報，2009，（3）：309-312.</p><p>　　[3]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[EB/OL].http：

23、//www.scio.gov.cn/xwfbh/xwbfbh/wqfbh/2012/0810/xgzc/</p><p>　　201208/t1200879.htm，2011-03-25</p><p>　　[4]逄索.高校建立就業(yè)工作組織聯動機制的探討[J].學理論，2011，（3）：200-201.</p><p>　　[5]王建平.以畢業(yè)生質量為出發(fā)點的高校教