現(xiàn)代標志設(shè)計與傳統(tǒng)圖形藝術(shù)的結(jié)合

1、<p>　　現(xiàn)代標志設(shè)計與傳統(tǒng)圖形藝術(shù)的結(jié)合</p><p>　　【摘 要】將傳統(tǒng)圖形藝術(shù)結(jié)合到現(xiàn)代標志設(shè)計中，并不是指對傳統(tǒng)圖形進行純粹的拷貝或者簡單的挪用，而是指應(yīng)該去認識和了解傳統(tǒng)圖形，并在此基礎(chǔ)上逐步挖掘、變化和改造傳統(tǒng)圖形，讓傳統(tǒng)圖形成為設(shè)計的一個新的創(chuàng)意點和啟示點，從而設(shè)計出煥發(fā)生命力的中國型現(xiàn)代標志。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代標志設(shè)計；傳統(tǒng)圖形 <

2、/p><p>　　我國傳統(tǒng)圖形藝術(shù)源遠流長，發(fā)展到今天已有幾千年的歷史。早在文字誕生之前，先民就開始使用圖形來傳達思想與溝通感情，新石器時代的彩陶紋與刻繪在崖壁上的巖石刻等等這些不僅記載下了先民對自然的理解與期盼，同時也成為了人類最早的圖形藝術(shù)。中國的圖形藝術(shù)不僅起源早，而且不斷得到發(fā)展，雖然時快時慢，但從未中斷，如商代青銅器上的饕餮圖形；春秋戰(zhàn)國時期的蝌蚪文、梅花篆；漢代漆器上的鳳形、唐代的寶相花紋以及后來出現(xiàn)的金

3、文形態(tài)等。 </p><p>　　一、傳統(tǒng)圖形藝術(shù)的作用 </p><p>　　審美性是傳統(tǒng)圖形藝術(shù)的魅力所在，也是現(xiàn)今設(shè)計師的創(chuàng)作靈感來源之一，傳統(tǒng)圖形的藝術(shù)審美規(guī)律時刻影響著美術(shù)設(shè)計?，F(xiàn)今設(shè)計師對標志設(shè)計中的圖形設(shè)計也越來越嫻熟，設(shè)計師繼承了中國傳統(tǒng)圖形藝術(shù)的精髓，又融合了西方圖形設(shè)計技法，其標志設(shè)計作品也闖出國門，漸漸被國際廣告界認可。視覺上的張力和心靈、精神上的溝通是標志設(shè)計師對圖

4、形設(shè)計最好的詮釋，外在形式的藝術(shù)美首先給人一種美的感召，反映出其內(nèi)在的生命力，這就是圖形在標志設(shè)計中的無窮魅力。標志設(shè)計作品中的圖形設(shè)計是引起觀者心理感受的源泉，圖形設(shè)計成功與否直接關(guān)系到觀者對廣告的接受度、認可度。廣告設(shè)計的靈魂就是圖形，特別反映在標志設(shè)計中，標志設(shè)計所要展示和表達的主題就是圖形，可以說圖形在標志設(shè)計中起著重要作用，具有無窮的視覺魅力。圖形設(shè)計得當，會給觀者留下深刻的印象，使廣告產(chǎn)生很好的視覺表現(xiàn)力，獲得較高的社會認知

5、度觀者直接受到廣告圖像的號召而產(chǎn)生消費沖動，所以說標志設(shè)計作品成功與否直接受制于圖形設(shè)計。 </p><p>　　二、傳統(tǒng)圖形藝術(shù)與現(xiàn)代標志設(shè)計的結(jié)合 </p><p>　?。?）“形”的提取與衍生?！靶巍币话阒笀D形所表現(xiàn)出來的物象外形與結(jié)構(gòu)。中國傳統(tǒng)圖形與現(xiàn)代圖形的造型方式有許多不同，中國傳統(tǒng)圖形主要注重的是實形的完整性與裝飾性，關(guān)注形與形之間的呼應(yīng)、禮讓和穿插關(guān)系。將傳統(tǒng)圖形中的“形”

6、運用到現(xiàn)代標志設(shè)計的教學之中，教師應(yīng)該引導學生首先學會從傳統(tǒng)圖形中提取其形的元素，將這些提取的形元素再進行新的設(shè)計重組，最后再將這種立足在傳統(tǒng)圖形原形上，而又對原形不斷分解、轉(zhuǎn)變和重構(gòu)的衍生形糅合到標志的設(shè)計之中。這樣不僅能夠保留傳統(tǒng)藝術(shù)的神韻，又能夠帶有鮮明的時代特征，并且還能充分地表達標志所蘊涵的理念與個性。（2）“意”的沿用與延伸。從古至今，人們之所以反反復復地描摹著同一個圖形，不僅僅是因為它的外形具有多么美好的欣賞價值，更重要的

7、是在于我們所看到的這些傳統(tǒng)圖形后面，往往蘊藏著更多更深的吉祥意義。將傳統(tǒng)圖形藝術(shù)與現(xiàn)代標志設(shè)計教學相結(jié)合，這不僅要求教師能夠引導學生去提煉和創(chuàng)新傳統(tǒng)圖形的形，同時還要求教師能夠帶領(lǐng)學生一起去探求和挖掘蘊涵在它們背后的“意”。因為不論是古人還是現(xiàn)代人，對美好的事物都一樣的心存向往，所以傳統(tǒng)圖形背后的吉祥意味同樣也適宜沿用在現(xiàn)代標志的設(shè)計之中。</p><p>　　將現(xiàn)代標志的設(shè)計與傳統(tǒng)圖形藝術(shù)相結(jié)合，教師還應(yīng)該告誡

8、學生，應(yīng)用傳統(tǒng)圖形并非簡單的“拿來主義”。要將傳統(tǒng)圖形藝術(shù)運用到現(xiàn)代的標志設(shè)計之中，就應(yīng)該要本著科學求實的態(tài)度，去偽存真，讓其具有民族性、現(xiàn)實性的一面得以弘揚光大。教師應(yīng)該引導學生把握好傳統(tǒng)圖形的精神實質(zhì)與內(nèi)涵，并讓這樣一種文化氣韻在他們的設(shè)計中自然地流露出來。 </p><p><b>　　參 考 文 獻 </b></p><p>　　[1]謝禮奇.探究傳統(tǒng)圖形藝術(shù)