寧波新東方學(xué)校員工激勵體系的問題分析及對策.pdf

1、近年來，隨著時代的發(fā)展，以及我國邁向國際化的步伐越來越快，教育的產(chǎn)業(yè)化、國際化發(fā)展使教育培訓(xùn)機構(gòu)得到了空前的發(fā)展。英語作為一門國際通用語言已經(jīng)越來越受到人們的重視。尤其在這個競爭的年代，如何把英語變成僅次于自己“母語”的、活生生的“應(yīng)用語言”或稱“第二母語”成為了當今社會的熱點話題。英語培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)運而生。本世紀初，由于高校招生規(guī)模的持續(xù)較高的增長畢業(yè)生進入了快速增長的時期，2009年高校畢業(yè)生數(shù)量已達近700萬人。
　　作為國內(nèi)英

2、語教育培訓(xùn)領(lǐng)域的龍頭，新東方一直致力于“以人為本”的企業(yè)理念，匯聚了數(shù)以萬計的精英，為各自的理想和共同的目標在新東方這片熱土耕耘。但是，另一方面，新東方又不可避免地面臨著所有企業(yè)不得不面對的一個嚴峻問題:教職員工人流動，尤其是兼職教師隊伍的相對不穩(wěn)定。這種流動在其它員工身上和企業(yè)內(nèi)部形成了負面的效應(yīng):在各種猜測和傳言下，嚴重影響了企業(yè)正常的運作。從一個團隊初期的青澀、稚嫩，到認真的分析“人-崗”匹配合適度，到不斷的吸引人才，為了團隊的“

3、穩(wěn)定性”暫時的保持“貔貅原則”—也就是，“只進不出”，問題也隨之出現(xiàn):進什么人才、進多少人才、由此產(chǎn)生的人員浮腫、人力支出增加……隨著企業(yè)運行不斷步入正軌，越來越多的優(yōu)秀人才開始加盟，人力資源日漸豐富，這無疑是可喜的一面;然而，在此期間亦有人離職、有人轉(zhuǎn)崗，選擇其它職業(yè)途徑。甚至有員工在試用期內(nèi)就離職。雖然有眾多的客觀原因，但相信這里面必然存在亟待解決的問題和共性的道理。毫無疑問，作為一個教育培訓(xùn)機構(gòu)，人力資源—尤其是教師—是組織的核心

4、競爭力。它對于學(xué)校的績效及穩(wěn)定高速的發(fā)展都起到舉足輕重的作用。正基于此，找出并解決組織運營中在人力資源管理中存在的問題:如何調(diào)動員工積極性、促使大家認同新東方文化、吸引優(yōu)秀人才、維持人才穩(wěn)定等，是至關(guān)重要的。
　　本文選取了寧波英語培訓(xùn)市場上極具代表性的一家外語培訓(xùn)機構(gòu)—寧波新東方學(xué)校作為研究對象，該機構(gòu)在市場競爭日益激烈的今天成功立足寧波英語培訓(xùn)市場并取得了驕人的業(yè)績。但是面對風(fēng)云變幻的英語培訓(xùn)市場，作為一家境外上市公司的分支機