想象在聲樂教學(xué)中的作用及其運用分析

1、<p>　　想象在聲樂教學(xué)中的作用及其運用分析</p><p>　　[摘要]聲樂教學(xué)和其他學(xué)科教學(xué)相比，有很強(qiáng)的特殊性。這種特殊性表現(xiàn)在它的教學(xué)方法比較靈活自由，可以有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的興趣，提高學(xué)生演唱的能力。其中想象作為一種重要的藝術(shù)創(chuàng)造方法，對聲樂演唱具有重要的作用。本文旨在分析想象在聲樂教學(xué)中的重要性及其應(yīng)用。 </p><p>　　[關(guān)鍵詞]聲樂教學(xué) 演唱 想象 作用

2、 運用 </p><p>　　[中圖分類號]G42 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2012）12-0212-01聲樂教學(xué)要和學(xué)生的心理相融合，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感意識，使學(xué)生的想象力得到充分自由的發(fā)揮。這樣可以讓學(xué)生處于主動學(xué)習(xí)的地位，使他們有效學(xué)會各種聲樂知識和技能，從而提高聲樂教師的教學(xué)質(zhì)量。既然想象如此重要，下面我們就從想象入手，在聲樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好的演唱能力和水平。 </p&

3、gt;<p>　　一、想象在聲樂教學(xué)中的作用 </p><p>　?。ㄒ唬┫胂笫菍W(xué)生重要的心理過程 </p><p>　　想象貫穿聲樂教學(xué)與演唱過程的始終，它是學(xué)生演唱訓(xùn)練中經(jīng)常用到的方法之一，對頭腦中原有的表象進(jìn)行深加工和改造，最終形成嶄新的形象。學(xué)生無論是學(xué)習(xí)聲樂的技巧，還是體味聲樂作品的意境，都離不開想象的作用。比如當(dāng)學(xué)生拿到一部聲樂作品后，先通過瀏覽歌詞，頭腦中就會閃

4、現(xiàn)和歌詞相關(guān)的事物，再經(jīng)過細(xì)致的分析和體會，這些事物就會組成一幅完整的聲樂畫面。因此，想象在這里發(fā)揮了很重要的作用。 </p><p>　　（二）想象可以補(bǔ)充聲樂教學(xué) </p><p>　　想象能夠彌補(bǔ)學(xué)生感知上的不足，擴(kuò)大學(xué)生的知識層面和生活視野。比如在演唱《黃河大合唱》時，學(xué)生要考慮到作者當(dāng)時的創(chuàng)作背景，聯(lián)想到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)時慘烈的場面，進(jìn)而感受作者悲壯的心情，有氣勢地演唱《黃河大合唱》

5、。學(xué)生通過想象可以更好地了解作品的深意，體會作者內(nèi)心復(fù)雜的情感，從而有助于聲樂作品的學(xué)習(xí)。教師單純的教授不可能使聲樂課堂活靈活現(xiàn)，豐富多彩，只有借助想象才可以彌補(bǔ)聲樂教學(xué)存在的不足，提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量。 </p><p>　　想象可以促使學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行各種聲樂實踐活動，是聲樂教學(xué)與演唱活動的一把“金鑰匙”，想象力越豐富，聲樂教學(xué)就越容易進(jìn)行。 </p><p>　　二、想象在聲樂教學(xué)中的

6、運用 </p><p>　　當(dāng)?shù)弥胂髮β晿方虒W(xué)的重要性之后，我們要把想象應(yīng)用到具體的聲樂教學(xué)中去，體現(xiàn)想象的意義和價值。具體方法有： </p><p>　?。ㄒ唬┫胂笤诎l(fā)聲技巧上的運用 </p><p>　　在發(fā)聲練習(xí)中，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生展開自由的想象，通過聯(lián)想具體事物，使生澀難懂的聲樂概念和原理變得簡單清晰，最終使學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)變得生動有趣。比如教師在教學(xué)生演唱弱

7、音時，要讓學(xué)生想象共鳴腔內(nèi)有個小點在不斷跳動，小點跳動的快慢就好像心臟跳動的頻率；再如要求學(xué)生放開喉嚨，獲得低喉位狀態(tài)時，可以讓學(xué)生聯(lián)想“打哈欠”時的樣子；又如在學(xué)生吐字、咬字的訓(xùn)練中，讓學(xué)生感覺到每個字都能在口腔中“豎起來”，從而使學(xué)生發(fā)音上下貫通，提高聲音的穿透力和立體感。以上提到的方法可以令生動有趣的想象指導(dǎo)學(xué)生在演唱前做好充足的準(zhǔn)備工作，調(diào)整緊張的心情，使聲樂教學(xué)更科學(xué)有效。想象具有真實性和超前性，想象要在演唱之前。只有將發(fā)音的

8、各種因素全面考慮，才會協(xié)調(diào)各發(fā)音器官唱好歌曲，效果要比傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)方法好得多。想象可以讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)聲樂和演唱的興趣，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生主觀創(chuàng)造思維能力，提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量。 </p><p>　?。ǘ┫胂笤谧髌非楦斜憩F(xiàn)上的運用 </p><p>　　聲樂教學(xué)的目的是要讓學(xué)生掌握熟練的發(fā)聲技巧，進(jìn)而抒發(fā)對聲樂作品的思想感情，最終用優(yōu)美動聽的演唱去感染聽眾。學(xué)生演唱或欣賞聲

9、樂作品時的意境領(lǐng)會和情感體驗都離不開想象的作用。學(xué)生的想象越豐富，對聲樂作品的內(nèi)涵也就越清晰（表現(xiàn)對象與聲音的關(guān)系體驗），聽者從他的演唱中所體會的情感與意蘊也就越明顯。當(dāng)學(xué)生拿到一部聲樂作品時，應(yīng)首先掌握好樂曲的感情基調(diào)，然后融入自己的真實情感，再聯(lián)系作品的內(nèi)在深意，最后展開自由的聯(lián)想進(jìn)入作品美的意境。比如在演唱輕柔、舒緩、優(yōu)美的抒情樂曲時，可以聯(lián)想到白云流水、寧靜月夜，聲音自然就會柔和、連貫，像《月亮頌》《牧歌》《小樂曲》等；在演唱激

10、昂、高亢的樂曲時，就要聯(lián)想巍峨的高山、奔騰的浪花等，聲音就會鏗鏘有力、渾厚結(jié)實，像《古老的歌》《我愛你中國》等。為了使想象在聲樂表演中發(fā)揮更好的作用，學(xué)生要不斷積累豐富的生活閱歷，尤其是意義深刻的親身體驗。同時，還要留意身邊各種美好的生活畫面和自然景色，善于捕捉扣人心弦、生動有趣的生活細(xì)節(jié)，從而培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，充實情感生活。 </p><p><b>　　三、結(jié)語 </b></p>

11、;<p>　　總而言之，想象應(yīng)貫穿整個聲樂教學(xué)的始終。教師要在教學(xué)方法上根據(jù)學(xué)生不同的特點，用生動有趣的手段培養(yǎng)學(xué)生的情感意識，給學(xué)生充分的自由想象空間，從而讓學(xué)生保持一種積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。與此同時，還要讓學(xué)生從整體上分析樂曲，展開想象的翅膀處理好聲樂演唱的各個環(huán)節(jié)。相信經(jīng)過各方面的努力，想象一定可以在聲樂教學(xué)中發(fā)揮越來越重要的作用。 </p><p><b>　　【參考文獻(xiàn)】 <