淺析高校語音室的開放模式

1、<p>　　淺析高校語音室的開放模式</p><p>　　【摘要】語音室是訓(xùn)練學(xué)生聽力和口語能力的重要平臺。開放式語音室的建設(shè)推動了外語教學(xué)的全面發(fā)展，開放的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境能夠充分激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生語言學(xué)習(xí)能力的提高。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí) 外語教學(xué) 開放式語音室 </p><p>　　隨著教學(xué)改革的不斷深入，高校更加注重對學(xué)

2、生綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。開放式的語音室為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)平臺，支持學(xué)生的學(xué)習(xí)方式向自主化方向發(fā)展，逐步提高外語學(xué)習(xí)能力。 </p><p>　　一、建設(shè)開放式語音室的意義 </p><p>　?。ㄒ唬╅_放式教學(xué)模式的含義 </p><p>　　開放式教學(xué)模式：它是以教學(xué)知識為載體，更加關(guān)注人的綜合發(fā)展，通過創(chuàng)造一個有利于學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，提供給學(xué)生

3、充分發(fā)展的空間，將靜止不變的“封閉式”改變?yōu)閯討B(tài)的“開放式”， 變“靜”為動，在動態(tài)中不斷改進(jìn)與完善。從而促使學(xué)生在積極主動的探索學(xué)習(xí)的過程中，知識水平得到拓展，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。 </p><p>　?。ǘ┙ㄔO(shè)開放式語音室的必要性 </p><p>　　開放式語音室是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的重要保障?！白灾鲗W(xué)習(xí)”被國家教育科學(xué)“九五”規(guī)劃課題確立為重要研究內(nèi)容。外語教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)

4、生掌握交流技能，同時也要培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式使學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上對教師具有很強(qiáng)的依賴性，一定程度上制約了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。因此，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，不斷積累逐步找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。顯然，90分鐘的課堂時間是十分有限的，所以，為學(xué)生高效學(xué)習(xí)提供一個優(yōu)良的開放式環(huán)境，專注于學(xué)生課外學(xué)習(xí)的實(shí)踐，是十分必要的。 </p><p>　?。ㄈ┙ㄔO(shè)開放式語音室的重要性 &

5、lt;/p><p>　　近幾年，信息技術(shù)迅猛發(fā)展，高校為適應(yīng)社會發(fā)展也更加注重校園的信息化建設(shè)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以教為主，注重提高學(xué)生的成績，學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于被動的灌輸狀態(tài)。不能按照自身需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，致使學(xué)生們的外語語言應(yīng)用能力參差不齊。為配合輔助外語教學(xué)，各高校紛紛創(chuàng)建了開放式語音室。在校園網(wǎng)的輔助下，為學(xué)生提供了更多更好的學(xué)習(xí)資源，讓他們可以最大程度地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自身情況，自由的選擇時間

6、有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅使學(xué)生朝著個性化、自主化的方向發(fā)展，同時也可以滿足不同年級不同專業(yè)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)需求。 </p><p>　?。ㄋ模╅_放語音室可以發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室效益 </p><p>　　除正常外語教學(xué)外，語音室面向在校學(xué)生開放，具體時間各高校之間有所不同，基本可以滿足學(xué)生需求。開放前，師生需要做大量準(zhǔn)備工作，完善個人的用戶信息，認(rèn)證學(xué)生

7、的學(xué)號和密碼，允許符合條件的學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，登錄后方可獲取適合自己的學(xué)習(xí)資源。值得一提的是多數(shù)高校語音室的開放是計(jì)費(fèi)模式，有獨(dú)立的語音室管理系統(tǒng)，適應(yīng)開放式計(jì)時計(jì)費(fèi)的需求。開放的模式發(fā)揮語音室功能的同時也實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)濟(jì)效益。 </p><p>　　二、開放式語音室在教學(xué)中的應(yīng)用 </p><p>　　適合信息時代發(fā)展的語音室應(yīng)該是“開放”的，是“資源共享”的，是可以滿足學(xué)習(xí)需求的。學(xué)

8、生可以自主選擇學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，真正的成為學(xué)習(xí)的主體，從而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 </p><p>　?。ㄒ唬╅_放式語音室提供豐富的視聽資料 </p><p>　　開放式語音室提供視頻點(diǎn)播系統(tǒng)。學(xué)生可以自主點(diǎn)播視頻、音頻等獲取多種教學(xué)資源。此外，還有內(nèi)容豐富、生動有趣的網(wǎng)絡(luò)課件，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，對教學(xué)內(nèi)容的掌握更是有著事半功倍的效果。還可以點(diǎn)播一些英美特征明顯的經(jīng)典外文電影或紀(jì)錄

9、片。不僅可以幫助學(xué)生了解英美文化，同時可以很好的訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，解決只會動筆，不會張嘴的“啞巴英語”現(xiàn)象。 </p><p>　?。ǘ╅_放式語音室提供自助考試系統(tǒng) </p><p>　　開放式語音室為學(xué)生提供了豐富的試卷庫。學(xué)生可以自由的選擇試卷進(jìn)行自測，然后系統(tǒng)進(jìn)行自動閱卷評分，根據(jù)自測結(jié)果可以進(jìn)行分析總結(jié)，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，不斷強(qiáng)化，逐步提供學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。教師也可以使用這

10、種方法通過網(wǎng)上測評，利用計(jì)算機(jī)分析考試結(jié)果，做試卷分析，查找教學(xué)中存在的問題，及時糾正，更好的完成教學(xué)任務(wù)。 </p><p>　?。ㄈ╅_放式語音室提供在線學(xué)習(xí)系統(tǒng) </p><p>　　開放式語音室英語資源庫內(nèi)容豐富。《新視野大學(xué)英語視聽說教程》1-4冊，《新視野大學(xué)英語讀寫教程》1-4冊全部內(nèi)容與教學(xué)同步。學(xué)生可以按需學(xué)習(xí)反復(fù)練習(xí)。新時代的大學(xué)生，僅學(xué)習(xí)書本上的知識是不夠的，還應(yīng)適當(dāng)

11、接受課外知識充實(shí)自己。英語在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)滿足了不同學(xué)生的需要，豐富的學(xué)習(xí)資源庫可以讓學(xué)生獲取最前沿的媒體素材，生動的內(nèi)容可以滿足不同年級不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。 </p><p>　?。ㄋ模╅_放式語音室教學(xué)形式靈活 </p><p>　　有了互聯(lián)網(wǎng)的介入，教學(xué)形式更加的靈活。改變了傳統(tǒng)的面對面的教學(xué)模式，可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程的教學(xué)管理和評價。教師可以在家中將制作好的課件資料上傳資料庫，對學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程

12、教學(xué)和答疑輔導(dǎo)，在線的教師和學(xué)生可以進(jìn)行積極的互動，學(xué)生的疑難問題也可以得到及時的解決，極大的提高了學(xué)習(xí)效率。 </p><p><b>　　三、結(jié)束語 </b></p><p>　　語音室是外語教學(xué)中必不可少的一部分，是訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的重要教學(xué)場所。如何充分發(fā)揮開放式語音室的功能，使之更好的服務(wù)于外語教學(xué)，需要我們不斷地思考與探索。高校應(yīng)不斷地加強(qiáng)開放式語音室的建

13、設(shè)，創(chuàng)造良好的開放環(huán)境，更好的適應(yīng)和滿足學(xué)習(xí)者的需求，促進(jìn)學(xué)生個性化自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，提高高校的外語教學(xué)質(zhì)量。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1]姚慶宇.淺談開放式數(shù)字化語音室的構(gòu)建和應(yīng)用[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2006，（2）. </p><p>　　[2]冀翠萍.智慧校園信息化運(yùn)行支撐

14、平臺的建設(shè)[J].北京：現(xiàn)代教育技術(shù)2012，22（1）. </p><p>　　[3]王艷紅.基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大學(xué)英語開放式教學(xué)的研究[J].高教視窗，2008（1）. </p><p>　　[4]陳曉琳.談高職院校開放式自主學(xué)習(xí)語音室的建設(shè)[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2012（11）. </p><p>　　[5]陳益萍.大學(xué)生信息素質(zhì)教育現(xiàn)狀及發(fā)展策略[J].科技情報