1980-1984年浙江史學(xué)編年史研究【開題報告+文獻(xiàn)綜述+畢業(yè)論文】

1、<p><b>　　畢業(yè)論文開題報告</b></p><p><b>　　人文教育</b></p><p>　　1980-1984年浙江史學(xué)編年研究</p><p>　　一、選題的背景與意義</p><p>　　20世紀(jì)70年代末以來，隨著中國社會由傳統(tǒng)而現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型，中國當(dāng)代史學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷

2、了由復(fù)興而繁榮的過程。改革開放以來的近30年，通常被視為一個整體時間段，作為被考察的對象。這樣的劃分是符合中國歷史發(fā)展規(guī)律的，也有利于揭示新時期史學(xué)發(fā)展的共性。中國的史學(xué)界也如此，對近三十年史學(xué)進(jìn)行了回顧與反思活動，相關(guān)成果枚不勝數(shù)。從研究模式來看，目前的當(dāng)代史學(xué)研究模式主要有三種：有的是分科，如肖黎主編的《中國歷史學(xué)四十年》、曾業(yè)英主編《中國近代史研究五十年》、張海鵬主編《中國近三十年史學(xué)》；有的從思潮入手，如王學(xué)典的《20世紀(jì)后半葉

3、中國史學(xué)主潮》、鄒兆辰等的《新時期中國史學(xué)思潮》；有的從年代入手，如周朝民等的《中國史學(xué)四十年》、張劍平《新中國史學(xué)五十年》。這幾種模式，可稱為學(xué)科法、思潮法、時間法。分科法，縱向明顯，橫向不足。思潮法的長處是線性思維，缺陷是沒有寬度。時間法，以年為經(jīng)，以二級學(xué)科為緯，較為理想。</p><p>　　如何來多方位、多角度地觀察思考新時期史學(xué)特點(diǎn)及變遷，是一個遠(yuǎn)沒有解決的課題。首先，從地域上來說，中國是一個大國，一

4、個省或省級直轄市即相當(dāng)歐洲一個國家的空間。所以，可以進(jìn)一步劃分為小空間來觀察，以省為觀察單位進(jìn)行分析。以省級空間為觀察單元，可以容納更為廣闊的內(nèi)容，可以更全面反映新時期史學(xué)發(fā)展全貌。其次，從研究方法來說，現(xiàn)在能看到的反應(yīng)該主題的論著，多屬于一種理性的定性分析范疇。近三十年是中國歷史上史無前例的史學(xué)從業(yè)人數(shù)最多時期，成果數(shù)量極其豐富，傳統(tǒng)的名著定性分析法有點(diǎn)力不從心。同時，當(dāng)代史學(xué)牽涉到大量健在的學(xué)者，情感因素較多，定性分析難度較大。這兩

5、方面的特殊要求，都必須選擇量化分析。有了區(qū)域與量化分析的理論設(shè)計，就想做一些區(qū)域史學(xué)的個案研究。我們生活在浙江，就想以浙江史學(xué)為例，做一個個案分析。</p><p>　　所謂20世紀(jì)浙江史學(xué)史，是指20世紀(jì)以來在浙江省各級組織內(nèi)的研究者從事歷史研究與編纂的活動歷史。其主體是史學(xué)及其史著。關(guān)于當(dāng)代浙江史學(xué)發(fā)展歷程的研究，已經(jīng)引起學(xué)者的關(guān)注。我們的導(dǎo)師錢茂偉撰寫了《20世紀(jì)浙江史界的發(fā)展道路》，勾勒了20世紀(jì)史學(xué)的發(fā)

6、展輪廓。作者指出，20世紀(jì)50年代到70年代這段時間內(nèi)，浙江史學(xué)界對于史學(xué)的研究是極少的，可以說是蒼白的。在80年代以后，因“左”傾思潮而被禁錮的“禁區(qū)”突破了，所以80年代后的浙江史學(xué)界開始重新起步。錢老師指導(dǎo)的研究生趙麗峰撰寫了《近三十年浙江史學(xué)發(fā)展特點(diǎn)與變遷》（寧波大學(xué)2010年度專門史碩士論文），部分成果已公開發(fā)表，見《21世紀(jì)浙江地區(qū)史學(xué)發(fā)展動向研究》（《寧波教育學(xué)院學(xué)報》，2010第4期），該文指出，80年代的浙江史學(xué)研究起

7、著承前啟后的作用，90年代的史學(xué)是“思想淡出，學(xué)術(shù)凸顯”，21世紀(jì)的史學(xué)是追求厚重，反對浮夸的。</p><p>　　前面兩文雖是小空間的，但仍是長時段的，故而仍顯得粗淺。錢老師認(rèn)為，應(yīng)該進(jìn)一步細(xì)分時間段，作更為深入的研究。于是，就有了我們這個共同的課題《近三十年浙江史學(xué)編年研究》。筆者負(fù)責(zé)80年代前五年一段的編年研究。雖然80年代前期（1980-1984年）這5年時間里，浙江史學(xué)著作已有30多本，但卻沒有對這段

8、時間里的著作做系統(tǒng)的研究，也沒有分析和歸納。所以對于這段時間里浙江史學(xué)著作進(jìn)行編年，然后進(jìn)行分析歸納式非常重要的。</p><p>　　近三十年浙江史學(xué)研究，主要是整理材料，建構(gòu)歷史系譜。研究80年代前五年浙江史學(xué)的意義，主要是溫故而知新。具體地說，有以下三點(diǎn)：第一，打撈浙江史界往事，建構(gòu)一部文字的浙江史學(xué)發(fā)展史，讓后人記住前代浙江史學(xué)工作者的業(yè)績。如果不加以文字編纂，后人也就無法完整地了解過去的歷史。第二，進(jìn)一

9、步了解1980-1984年浙江史學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢。第三，將個體記憶轉(zhuǎn)化成集體記憶，讓浙江史學(xué)成為一個后人可以繼續(xù)關(guān)注的專題研究領(lǐng)域。</p><p>　　二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題：</p><p>　　研究的基本內(nèi)容，除了引言與結(jié)語之外，主要是三個部分：</p><p>　　第一部分，是1980-1984年浙江史學(xué)著作編年研究。擬對30余部著作進(jìn)行編年

10、的研究。</p><p>　　第二部分是1980-1984年浙江史學(xué)著作分類分析，擬按中國古代史、中國近現(xiàn)代史、史學(xué)史與史學(xué)理論、世界史幾個方面，加以歸納分析。</p><p>　　第三部分是1980-1984年浙江史學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)梳理。</p><p><b>　　擬解決的主要問題：</b></p><p>　　一是30

11、余部著作的各自狀況，包括作者生平、寫作的背景、創(chuàng)作的緣由、創(chuàng)作的過程、核心內(nèi)容、在學(xué)術(shù)界的影響幾個方面。</p><p>　　二是了解1980-1984年浙江史學(xué)發(fā)展走勢，力圖能找出浙江史學(xué)這五年發(fā)展的一些規(guī)律及其特點(diǎn)。</p><p>　　三、研究的方法與技術(shù)路線：</p><p><b>　　研究的方法</b></p><

12、;p>　　文獻(xiàn)法、編年法、分析法。</p><p>　　文獻(xiàn)法，包括作者生平、寫作的背景、創(chuàng)作的緣由、創(chuàng)作的過程、核心內(nèi)容、在學(xué)術(shù)界的影響幾個方面。</p><p>　　編年法，先年，后月、日。用綱目體長編，一事一條，有綱、有目、有按，三位一體?！熬V”是事要，是結(jié)論，“目”采錄相關(guān)依據(jù)性史料，“按”體現(xiàn)考證分析成果，是對條目內(nèi)容的總結(jié)與提示，視必要加諸相關(guān)條目之下，主要包括文獻(xiàn)存真、

13、補(bǔ)充說明、原委概述、異說考辨、新見論證、價值評判等。長編是為了克服簡單大事記式編年史的不足，為進(jìn)一步的學(xué)術(shù)研究提供方便，尤其是新材料。</p><p>　　分析法，就五年史學(xué)研究主題發(fā)展特點(diǎn)、趨勢、隊伍結(jié)構(gòu)等做出歸納性分析。</p><p><b>　　技術(shù)路線</b></p><p><b>　　先做編年，后做分析</b>

14、;</p><p>　　四、研究的總體安排與進(jìn)度：</p><p><b>　　五、主要參考文獻(xiàn)：</b></p><p><b>　?。ㄒ唬┲苯游墨I(xiàn)：</b></p><p>　　十院校.中國古代史[M]．福建人民出版社,1980.</p><p>　　鄭云山.秋瑾[M]．

15、人民出版社,1980.</p><p>　　林正秋等《浙江古代科學(xué)家》[M].1980</p><p>　　林正秋等.杭州與西湖歷史[M]．上海人民出版社,1980.</p><p>　　呂樹本.浙東革命根據(jù)地[M]．浙江人民出版社,1980.</p><p>　　丁建弘、王正平、徐敏主編.世界歷史人物小傳[M]．浙江人民出版社,1980.&

16、lt;/p><p>　　鄒身城.太平天國史事拾零[M]．杭州師范學(xué)院學(xué)報編輯室,1981.</p><p>　　鄭云山等編.辛亥革命浙江史料選輯一[M]．浙江人民出版社,1981.</p><p>　　徐規(guī).王禹偁事跡著作編年[M]．中國社會科學(xué)出版社,1982.</p><p>　　王興福.太平軍在浙江[M]．浙江人民出版社,1982.<

17、/p><p>　　徐和雍、鄭云山等.浙江近代史[M]．浙江人民出版社,1982</p><p>　　倉修良、魏得良.中國古代史學(xué)史簡編[M]．黑龍江人民出版社,1983</p><p>　　蔣壽康、魏德良等.中國古代名人小傳[M]．浙江人民出版社,1984.</p><p>　　王興福等.浙江太平天國革命文物圖錄選編[M]．浙江人民出版社,198

18、4.</p><p>　　邢鳳麟、鄒身城.天國史事釋論[M]．學(xué)林出版社,1984.</p><p>　　王正平、張興儀、錢茂堂.世界史大事匯編[M]．浙江人民出版社,1984.</p><p>　　鄭云山等主編.中外史地知識手冊[M]．1984.</p><p><b>　?。ǘ﹨⒖颊撝?lt;/b></p>

19、<p>　　[1]浙江省哲學(xué)社會科學(xué)志編輯部編．浙江省哲學(xué)社會科學(xué)志[M]．浙江人民出版社，1999．</p><p>　　[2] 王學(xué)典．20世紀(jì)后半期中國史學(xué)主潮[M]．濟(jì)南：山東大學(xué)出版社，2000．</p><p>　　3 張海鵬主編．中國歷史學(xué)30年[M]．北京：中國社會科學(xué)出版社，2008．</p><p><b>　?。ㄈ﹨⒖?/p>

20、論文：</b></p><p>　　1王學(xué)典.新時期史學(xué)思潮的演變[J]．中國社會科學(xué).1994,第2期</p><p>　　[2] 張立達(dá). 論 20 世紀(jì) 80-90 年代中國史學(xué)的變革[J]. 江西社會科學(xué)，2002（10）：49-54.</p><p>　　3耿天勤．20世紀(jì)80年代以來中國史學(xué)發(fā)展的三大趨勢[J]．鄭州大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）

21、．2004，3(37)：122-129．</p><p>　　4錢茂偉．近20年中國史學(xué)研究的一些設(shè)想[J]．淮北煤炭師院學(xué)報，2004，1:13-16．</p><p>　　[5]錢茂偉．20世紀(jì)浙江史界的發(fā)展道路：以專書為中心的分析.（浙江學(xué)刊）待刊.</p><p>　　[6]趙麗峰．21世紀(jì)浙江地區(qū)史學(xué)發(fā)展動向研究[J]．寧波教育學(xué)院學(xué)報，2010（4）97

22、-101</p><p><b>　?。ㄋ模W(xué)位論文：</b></p><p>　　1趙麗峰. 近三十年浙江史學(xué)發(fā)展特點(diǎn)與變遷[D]. 寧波大學(xué)2010年度專門史碩士論文.</p><p>　　2王海濤．意識形態(tài)籠罩下的八十年代歷史學(xué)[D]，山東大學(xué)史學(xué)理論與史學(xué)史專業(yè)2005度碩士論文。</p><p>　　3 劉雅琴

23、．改革開放以來史學(xué)界史學(xué)功用觀之嬗變[D]，山東大學(xué)史學(xué)理論與史學(xué)史專業(yè)2009年碩士學(xué)位論文．</p><p>　　4 李琳娟．1983年——中國新時期史學(xué)的轉(zhuǎn)變[D]，山東大學(xué)史學(xué)理論與史學(xué)史專業(yè)，2006年度碩士學(xué)位論文．</p><p>　　5王曉華的《近三十年中國大陸史學(xué)主潮研究》[D]，2007年山東大學(xué)史學(xué)理論與史學(xué)史專業(yè)博士論文.</p><p>&

24、lt;b>　　指導(dǎo)教師審核意見：</b></p><p>　　本課題具有學(xué)科前沿研究性質(zhì)，選題有重要意義，思路清晰，材料豐富，值得認(rèn)真做一做。</p><p><b>　　畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述</b></p><p><b>　　人文教育</b></p><p>　　1980-1984

25、年浙江史學(xué)編年研究</p><p><b>　　一、材料來源</b></p><p>　　錢茂偉老師《20世紀(jì)浙江史界的發(fā)展道路：以專書為中心的分析》（待刊）與趙麗峰《近三十年浙江史學(xué)發(fā)展特點(diǎn)與變遷》（寧波大學(xué)2010年度專門史碩士論文）提供了1980-1984年間浙江史學(xué)的30余部著作目錄，為本課題提供了基本的線索。</p><p>　　然后

26、，通過各地圖書館，超星網(wǎng)，找到這些原著，認(rèn)真閱讀，了解其主要內(nèi)容，輯錄相關(guān)的材料，進(jìn)行編年梳理。</p><p>　　其三，搜索網(wǎng)絡(luò)與中國期刊網(wǎng)上有關(guān)30多部作品的相關(guān)書評與作者介紹資料。</p><p>　　最后，根據(jù)對30多部作品內(nèi)容的歸納總結(jié)，寫出自己認(rèn)識。</p><p>　　二、1980-1984年浙江史學(xué)研究的學(xué)術(shù)回顧與評述</p><

27、;p>　　主要有四個方面的相關(guān)成果可供參考。</p><p>　?。ㄒ唬┲袊晔穼W(xué)成果：</p><p>　　關(guān)于當(dāng)代中國史學(xué)研究的成果，數(shù)量太多，本文只選擇幾部重要的專著加以介紹。肖黎主編的《中國歷史學(xué)四十年》（書目文獻(xiàn)出版社1989年版）以研究領(lǐng)域進(jìn)行概括，含理論部分、斷代史部分、專史部分、外國史部分，凡37個專題，執(zhí)筆者多為相關(guān)領(lǐng)域的研究者，有較高的學(xué)術(shù)價值。周朝民等編《

28、中國史學(xué)四十年》（廣西人民出版社1989年版）以歷史時段分期進(jìn)行梳理，含初步發(fā)展、嚴(yán)峻考驗(yàn)、撥亂反正、繼往開來等四個時期，對新中國史學(xué)作了回顧，文獻(xiàn)資料豐富。張劍平《新中國史學(xué)五十年》（學(xué)苑出版社2003年版）以“十七年”的成就，文革時期的嚴(yán)重挫折、新時期的發(fā)展三階段，論述了新中國史學(xué)的發(fā)展，突出了馬克思主義史學(xué)的歷史地位。劉新成主編《歷史學(xué)百年》（北京出版社1999年版）包含上編總論，論述20世紀(jì)中國史學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)；中編分論，論述中外

29、歷史各個斷代的研究及理論與方法等；下編，論述中國史學(xué)發(fā)展的幾個前瞻性問題，即歷史研究的內(nèi)容、思維方式、研究方法以及中國史學(xué)的國際地位等。張劍平《中國馬克思主義史學(xué)研究》（人民出版社2009年）思考了近九十年中國馬克思主義史學(xué)的風(fēng)雨歷程及命運(yùn)。張海鵬主編《中國近三十年史學(xué)》（中國社會科學(xué)出版</p><p>　?。ǘ┱憬穼W(xué)工作者及成果的書評</p><p>　　史家研究，《杭州大學(xué)教授志

30、》介紹了杭州大學(xué)歷史系主要教授的業(yè)績。90年代溫州師范學(xué)院即有一系列關(guān)于溫籍學(xué)人傳略《孫正容傳略》（《溫州師范學(xué)院學(xué)報》1994年第4期）等。此外尚有方建新《著名宋史專家徐規(guī)教授》（《浙江社會科學(xué)》1990年第6期）、康保苓《徐規(guī)先生訪談錄》、徐規(guī)《徐規(guī)傳略》、樓均信《我國法國史研究的老前輩沈煉之》、俞志慧《農(nóng)戰(zhàn)史研究的先覺者——董楚平先生<農(nóng)民戰(zhàn)爭與平均主義>讀后》、鮑永軍《倉修良教授訪談錄》（《史學(xué)史研究》2006年第2

31、期），《“宣傳寧波，義不容辭”——訪<寧波古代史綱>作者樂承耀》、黃樸民《黎子耀教授學(xué)述》、《記全國人大常委、浙江大學(xué)教授毛昭晰》、劉宗緒《永遠(yuǎn)懷念沈煉之先生》夏泉《略論暨南大學(xué)代校長沈煉之》郭世佑《悼歷史系鄭云山教授》謝瑞淡《名重杏壇，教澤流芳——我所認(rèn)識的徐規(guī)教授》《龔延明：與宋朝有個千年約會》《林正秋：古菜重現(xiàn) 學(xué)問可餐》林正秋《從事鄉(xiāng)土史學(xué)習(xí)與研究的回憶》《周夢江與永嘉學(xué)派研究》《陳學(xué)文：天行健，君子以自強(qiáng)不息》《在

32、文化園地里耕耘著并收獲著——記市政協(xié)委員、杭州出版社副總編徐吉軍》《學(xué)術(shù)奇才董楚平》《董楚平:我大概無“家”可歸》《倪</p><p>　　史著研究如方建新的《義理、考證、文章三結(jié)合的學(xué)術(shù)精品——讀徐規(guī)教授的<仰素集>》（《浙江大學(xué)學(xué)報》2000年第6期）、劉連開《清代浙東學(xué)術(shù)研究的新篇章——<萬斯同年譜>評介》（《浙江學(xué)刊》1992年第4期）、陳君靜《<轉(zhuǎn)型時期的北魏財政研究>

33、;評介》（《中國經(jīng)濟(jì)史研究》2007年第3期）、余子道《中國現(xiàn)代思想文化史研究的可喜成果——讀<朱鏡我評傳>》（《寧波大學(xué)學(xué)報》1999年第4期）、祖慧《龔延明<中國歷代職官別名大辭典>評介》（《中國史研究動態(tài)》2007年第7期）、姚輝等《直筆寫出一個復(fù)雜的歷史人物——評<邵力子傳>》、徐規(guī)《一部進(jìn)行愛國教育的好教材——樂承耀<寧波古代史綱>讀后感》、管敬緒《世界史編纂領(lǐng)域的一項新成果——

34、評<簡明世界近代史>》、吳良祚《具有地方特色的歷史讀物——<太平軍在浙江>簡介》、《徐和雍等同志合編的<浙江近代史>出版》、《錢茂偉<姚江書院派研究>讀后》、江林昌《防風(fēng)神話的整合與防風(fēng)歷史的考證——讀董楚平<防風(fēng)氏的歷史與神話>》、鄧小南《龔延明著<宋代官制辭典>》、方同義《王學(xué)研究的鼎力之作——讀方祖猷<王畿評傳>》、陶水木《慈善史研究領(lǐng)域的一朵奇葩

35、——讀孫善根</p><p>　?。ㄈ┙暾憬穼W(xué)的整體研究</p><p>　　1999年出版的《浙江省哲學(xué)社會科學(xué)志》，第一編第五章《歷史學(xué)》是由浙江省歷史協(xié)會編纂的，敘述了80年代底以前浙江史界的面貌，是迄今第一篇詳細(xì)描述浙江史學(xué)發(fā)展的文章。</p><p>　　錢茂偉老師在這個方面已經(jīng)有了一定的研究基礎(chǔ)和研究成果，在他的《20世紀(jì)浙江史界的發(fā)展道路：以

36、專書為中心的分析》一文中曾提到“20世紀(jì)50-70年代，浙江史界處于蒼白期，80年代是浙江史界重新起步時期，90年代是是浙江史界穩(wěn)步發(fā)展時期。我們主要研究從1980年至今這三十年來浙江史學(xué)的發(fā)展走勢，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的分析。浙江史學(xué)這三十年來從空間布局來說，以原杭州大學(xué)歷史系為主的省城杭州一城獨(dú)大，其他各地成果相對薄弱。浙江史壇既有自身的特點(diǎn)，也有全國通行的特點(diǎn)，由浙江史壇可見全國史壇面貌之一斑。”

37、 </p><p>　　趙麗峰的《21世紀(jì)浙江地區(qū)史學(xué)發(fā)展動向研究》（《寧波教育學(xué)院學(xué)報》，2010第4期）和《近三十年浙江史學(xué)發(fā)展特點(diǎn)與變遷》（《寧波大學(xué)2010年度專門史碩士論》），提出了20世紀(jì)80年代，90年代和21世紀(jì)浙江史學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)，通過例舉80年代浙江省史學(xué)的著作，并且做出簡要的分析，得出80年代浙江史學(xué)的特征。在這一時期，浙江史學(xué)專著在數(shù)量上和質(zhì)量上都是有飛躍的，而且這一時期的史學(xué)仍然處于“意

38、識形態(tài)籠罩”之下，選題主要傾向于政黨史，革命史等。在這一時期，學(xué)者們比較喜歡關(guān)注長時段的大問題。這些著作的編著仍以時間為序，內(nèi)容很全面。這一時期寫作的目的一般都是為教學(xué)服務(wù)的，也為了表達(dá)學(xué)術(shù)見解，缺少學(xué)術(shù)交流，純學(xué)術(shù)的趨向也開始滋長。趙麗峰還指出21世紀(jì)的浙江史學(xué)以一種更加獨(dú)立的姿態(tài)發(fā)展自身，用多角度，多方位，多視野觀察和分析中國歷史。他以21世紀(jì)浙江史學(xué)公開出版的210余部學(xué)術(shù)專著為樣本加以分析，描述浙江史學(xué)發(fā)展的面貌。</p&

39、gt;<p>　　對于浙江省近三十年史學(xué)狀況的書籍不多，因此對于浙江省這三十年的史學(xué)狀況的研究也非常有意義和價值。</p><p>　　三、本課題的主要觀點(diǎn)與主張，發(fā)展動向和趨勢</p><p>　　本課題的主要觀點(diǎn)與主張：</p><p>　　80年代浙江史界的研究，有幾個特點(diǎn)：重視階級斗爭研究，農(nóng)民起義成為熱點(diǎn)，這正反映了時代特色；重視浙江地方歷史

40、與人物的研究；堅持各專業(yè)方向的研究。從空間布局來看，集中于杭州的杭州大學(xué)、省社科院歷史所、杭師院政史系部分老師。從動力源來看，80年代的歷史研究，完全是按學(xué)科自身需要、學(xué)者自身興趣進(jìn)行的。這一階段，有明確的專業(yè)分工，教那一段同時做那一段歷史研究。在這個過程中，比較用功的人出的成果多些，而用功少或思考不足的人，成果則不多。尚有部分老師習(xí)慣于教學(xué)，仍堅持不做研究。到了70年代末80年代初，學(xué)術(shù)研究之風(fēng)興起，杭州大學(xué)歷史系的老師們進(jìn)入中年時期

41、，學(xué)術(shù)多少有了一些積累，能夠在浙江史壇發(fā)揮核心作用了。當(dāng)時，從政風(fēng)與經(jīng)商風(fēng)均未興起，杭州大學(xué)歷史系老師秉承了不做官、不經(jīng)商、只做學(xué)問的價值觀，于是取得了這些可觀的學(xué)術(shù)成績。此時，政府尚沒有太多科研項目資助計劃，出版社的指揮捧作用更大些，出版社的約稿有時可以促成一些項目的完成。</p><p>　　觀察1980年到1984年出版的著作不難發(fā)現(xiàn)其中的這些特點(diǎn)，這一時期對政黨史，革命史的研究還是比較多的，對太平天國的研

42、究就有鄒身城的《太平天國史事拾零》（1981），王興?！短杰娫谡憬罚?982），邢鳳麟,鄒身城的《天國史事釋論》（1984）等，王興福等《浙江太平天國革命文物圖錄選編》（1984）。對辛亥革命的研究著作有鄭云山和胡國樞《辛亥革命浙江史料選輯》（1981）楊渭生的《辛亥革命在浙江》（1984）等。在人物傳記方面有鄭云山《秋瑾》（1980）、徐和雍《徐錫麟》（1983）鄭云山《鑒湖女俠秋瑾》（1984）等。</p><

43、;p>　　本課題的發(fā)展動向和趨勢：</p><p>　　關(guān)于當(dāng)代浙江史學(xué)的研究，已經(jīng)逐步引起學(xué)界部分先知者的關(guān)注。在未來的發(fā)展過程中，相信會有更多的成果出現(xiàn)。本文正是這一大課題的細(xì)化研究，細(xì)化代表了未來研究的發(fā)展趨勢。</p><p><b>　　主要參考文獻(xiàn)：</b></p><p><b>　?。ㄒ唬┲苯游墨I(xiàn)：</b&

44、gt;</p><p>　　十院校.中國古代史[M]．福建人民出版社,1980.</p><p>　　鄭云山.秋瑾[M]．人民出版社,1980.</p><p>　　林正秋等《浙江古代科學(xué)家》[M].1980</p><p>　　林正秋等.杭州與西湖歷史[M]．上海人民出版社,1980.</p><p>　　呂樹本.浙

45、東革命根據(jù)地[M]．浙江人民出版社,1980.</p><p>　　丁建弘、王正平、徐敏主編.世界歷史人物小傳[M]．浙江人民出版社,1980.</p><p>　　鄒身城.太平天國史事拾零[M]．杭州師范學(xué)院學(xué)報編輯室,1981.</p><p>　　鄭云山等編.辛亥革命浙江史料選輯一[M]．浙江人民出版社,1981.</p><p>　　

46、徐規(guī).王禹偁事跡著作編年[M]．中國社會科學(xué)出版社,1982.</p><p>　　王興福.太平軍在浙江[M]．浙江人民出版社,1982.</p><p>　　徐和雍、鄭云山等.浙江近代史[M]．浙江人民出版社,1982</p><p>　　倉修良、魏得良.中國古代史學(xué)史簡編[M]．黑龍江人民出版社,1983</p><p>　　蔣壽康、魏德

47、良等.中國古代名人小傳[M]．浙江人民出版社,1984.</p><p>　　王興福等.浙江太平天國革命文物圖錄選編[M]．浙江人民出版社,1984.</p><p>　　邢鳳麟、鄒身城.天國史事釋論[M]．學(xué)林出版社,1984.</p><p>　　王正平、張興儀、錢茂堂.世界史大事匯編[M]．浙江人民出版社,1984.</p><p>　

48、　鄭云山等主編.中外史地知識手冊[M]．1984.</p><p><b>　?。ǘ﹨⒖颊撝?lt;/b></p><p>　　[1]浙江省哲學(xué)社會科學(xué)志編輯部編．浙江省哲學(xué)社會科學(xué)志[M]．浙江人民出版社，1999．</p><p>　　[2] 王學(xué)典．20世紀(jì)后半期中國史學(xué)主潮[M]．濟(jì)南：山東大學(xué)出版社，2000．</p>&

49、lt;p>　　3 張海鵬主編．中國歷史學(xué)30年[M]．北京：中國社會科學(xué)出版社，2008．</p><p><b>　?。ㄈ﹨⒖颊撐模?lt;/b></p><p>　　1王學(xué)典.新時期史學(xué)思潮的演變[J]．中國社會科學(xué).1994,第2期</p><p>　　[2] 張立達(dá). 論 20 世紀(jì) 80-90 年代中國史學(xué)的變革[J]. 江西社會科

50、學(xué)，2002（10）：49-54.</p><p>　　3耿天勤．20世紀(jì)80年代以來中國史學(xué)發(fā)展的三大趨勢[J]．鄭州大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）．2004，3(37)：122-129．</p><p>　　4錢茂偉．近20年中國史學(xué)研究的一些設(shè)想[J]．淮北煤炭師院學(xué)報，2004，1:13-16．</p><p>　　[5]錢茂偉．20世紀(jì)浙江史界的發(fā)展道路：以專

51、書為中心的分析.（浙江學(xué)刊）待刊.</p><p>　　[6]趙麗峰．21世紀(jì)浙江地區(qū)史學(xué)發(fā)展動向研究[J]．寧波教育學(xué)院學(xué)報，2010（4）97-101</p><p><b>　?。ㄋ模W(xué)位論文：</b></p><p>　　1趙麗峰. 近三十年浙江史學(xué)發(fā)展特點(diǎn)與變遷[D]. 寧波大學(xué)2010年度專門史碩士論文.</p>&l

52、t;p>　　2王海濤．意識形態(tài)籠罩下的八十年代歷史學(xué)[D]，山東大學(xué)史學(xué)理論與史學(xué)史專業(yè)2005度碩士論文。</p><p>　　3 劉雅琴．改革開放以來史學(xué)界史學(xué)功用觀之嬗變[D]，山東大學(xué)史學(xué)理論與史學(xué)史專業(yè)2009年碩士學(xué)位論文．</p><p>　　4 李琳娟．1983年——中國新時期史學(xué)的轉(zhuǎn)變[D]，山東大學(xué)史學(xué)理論與史學(xué)史專業(yè)，2006年度碩士學(xué)位論文．</p>

53、;<p>　　5王曉華的《近三十年中國大陸史學(xué)主潮研究》[D]，2007年山東大學(xué)史學(xué)理論與史學(xué)史專業(yè)博士論文.</p><p><b>　　本科畢業(yè)論文</b></p><p><b>　?。?0 屆）</b></p><p>　　1980-1984年浙江史學(xué)編年史研究</p><p&

54、gt;<b>　　目錄</b></p><p>　　中文摘要錯誤!未定義書簽。</p><p>　　英文摘要錯誤!未定義書簽。</p><p><b>　　前言iii</b></p><p>　　一、1980-1984年浙江史學(xué)發(fā)展背景和編年研究1</p><p>　

55、　（一）浙江史學(xué)的發(fā)展背景1</p><p>　?。ǘ?980-1984年浙江史學(xué)編年研究1</p><p>　　1、1980年出版4</p><p>　　2、1981年出版11</p><p>　　3、1982年出版14</p><p>　　4、1983年出版20</p><p>

56、;　　5、1984年出版28</p><p>　　二、1980-1984年浙江史學(xué)發(fā)展的趨勢和特征39</p><p><b>　　總結(jié)49</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)49</b></p><p>　　致謝錯誤!未定義書簽。</p><p>　　【

57、摘要】80年代以來，隨著改革開放的進(jìn)一步深入，浙江史學(xué)界也開始復(fù)蘇，進(jìn)入一個承前啟后，逐步發(fā)展的一個時期。通過80年到84年間浙江學(xué)者出版的30本左右學(xué)術(shù)著作的編年分析研究，可以看到，一在浙江史學(xué)80年代前五年中研究多圍繞“農(nóng)戰(zhàn)史”，“革命史”，“政黨史”等，例如太平天國和辛亥革命的研究出版的書有很多。二是浙江地方史、區(qū)域史研究成果頗豐，宋史研究蓬勃發(fā)展成為主要研究領(lǐng)域，并且在全國也占有一席之地。三是按照作者空間分布來看，主要集中于杭州

58、大學(xué)，省社科院歷史所，杭師院政史系部分教師。四是出現(xiàn)學(xué)者斷層的現(xiàn)象，老中學(xué)者擠在同一個時代。</p><p>　　【關(guān)鍵詞】1980-1984年；浙江省；史學(xué)史；編年。</p><p>　　【ABSTRACT】With the further development of Reform and Opening up, the historians of zhejang began to r

59、ecover since the year 80th, to enter into a progressive period which inherits the past and ushers in the future. Through 80 years to 84 years, Zhejiang scholars published 30 academic works about the chronological analysi

60、s, we can see that,first, these works had always centered on "Peasant War ","Evolutionary History", "Party History” and so on. For example, “Revolution of the Taiping Heavenly Kin</p><

61、p>　　【KEYWORDS】1980-1984; Zhejiang province; Historiography; Chronological.</p><p><b>　　前言</b></p><p>　　所謂20世紀(jì)浙江史學(xué)史，是指20世紀(jì)以來在浙江省各級組織內(nèi)的研究者從事歷史研究與編纂的活動歷史。其主體是史學(xué)及其史著。關(guān)于當(dāng)代浙江史學(xué)發(fā)展歷程的研究，已

62、經(jīng)引起學(xué)者的關(guān)注。我們的導(dǎo)師錢茂偉撰寫了《20世紀(jì)浙江史界的發(fā)展道路》，勾勒了20世紀(jì)史學(xué)的發(fā)展輪廓。作者指出，20世紀(jì)50年代到70年代這段時間內(nèi)，浙江史學(xué)界對于史學(xué)的研究是極少的，可以說是蒼白的。在80年代以后，因“左”傾思潮而被禁錮的“禁區(qū)”突破了，所以80年代后的浙江史學(xué)界開始重新起步。錢老師指導(dǎo)的研究生趙麗峰撰寫了《近三十年浙江史學(xué)發(fā)展特點(diǎn)與變遷》（寧波大學(xué)2010年度專門史碩士論文），部分成果已公開發(fā)表，見《21世紀(jì)浙江地區(qū)

63、史學(xué)發(fā)展動向研究》（《寧波教育學(xué)院學(xué)報》，2010第4期），該文指出，80年代的浙江史學(xué)研究起著承前啟后的作用，90年代的史學(xué)是“思想淡出，學(xué)術(shù)凸顯”，21世紀(jì)的史學(xué)是追求厚重，反對浮夸的。</p><p>　　前面兩文雖是小空間的，但仍是長時段的，故而仍顯得粗淺。錢老師認(rèn)為，應(yīng)該進(jìn)一步細(xì)分時間段，作更為深入的研究。于是，就有了我們這個共同的課題《近三十年浙江史學(xué)編年研究》。筆者負(fù)責(zé)80年代前五年一段的編年研究。

64、雖然80年代前期（1980-1984年）這5年時間里，浙江史學(xué)著作已有30多本，但卻沒有對這段時間里的著作做系統(tǒng)的研究，也沒有分析和歸納。所以對于這段時間里浙江史學(xué)著作進(jìn)行編年，然后進(jìn)行分析歸納式非常重要的。</p><p>　　因此筆者將以80年到84年這五年為一個考察階段，對這五年內(nèi)浙江學(xué)者出版的30本左右的著作進(jìn)行編年，從作者簡介、成書背景、本書體例、圖書章節(jié)、學(xué)術(shù)價值等方面進(jìn)行考查和探究。在編年的基礎(chǔ)上再

65、對著作進(jìn)行分類研究，力圖找出浙江史學(xué)這五年里的發(fā)展規(guī)律和史學(xué)特征。</p><p>　　一、1980-1984年浙江史學(xué)發(fā)展背景和編年研究</p><p>　?。ㄒ唬┱憬穼W(xué)的發(fā)展背景</p><p>　　20世紀(jì)50年代到70年代這段時間內(nèi)，浙江史學(xué)界對于史學(xué)的研究是極少的，可以說是蒼白的。在80年代以后，因“左”傾思潮而被禁錮的“禁區(qū)”突破了，所以80年代后的浙

66、江史學(xué)界開始重新起步。80年代以來，隨著改革開放的進(jìn)一步深入，浙江史學(xué)界也開始復(fù)蘇，進(jìn)入一個承前啟后，逐步發(fā)展的一個時期。在1978年以后，各大高校紛紛建立研究室并招收各類研究生。比如在1978年，杭州大學(xué)建立宋史研究室并招收中國古代史碩士研究生。1984年，杭州大學(xué)中國近代史招收碩士研究生。當(dāng)然在那時還建立了富有地方特色的學(xué)術(shù)團(tuán)體，如浙江太平天國史研究會、浙江辛亥革命史研究會、岳飛研究會、浙江經(jīng)濟(jì)史研究會等等。在這個時期，浙江史學(xué)有著

67、全國史學(xué)界的許多共性，如學(xué)術(shù)政治化的現(xiàn)象還是存在，史學(xué)研究多圍繞“農(nóng)戰(zhàn)史”，“革命史”，“政黨史”等等，但同時也有自己的一些特點(diǎn)，如地方史、區(qū)域史研究成果頗豐，宋史研究蓬勃發(fā)展成為主要研究領(lǐng)域，并且在全國也占有一席之地。</p><p>　?。ǘ?980-1984年浙江史學(xué)編年研究</p><p>　　筆者選取80年到84年這五年內(nèi)浙江學(xué)者出版的30本左右的著作，以專著為中心進(jìn)行編年研究

68、。</p><p><b>　　1、1980年出版</b></p><p>　　1980年9月 鄭云山、龔延明、林正秋 《杭州與西湖史話》出版</p><p>　　作者介紹：鄭云山（1937－2008 ），浙江杭州人。1957年9月—1961年7月在上海華東師范大學(xué)歷史系讀本科，1961年9月—1964年7月為華東師大中國近代史研究生，196

69、4年7月—1973年11月為華東師大歷史系教師。1973年11月，經(jīng)組織上批準(zhǔn)，調(diào)來杭州大學(xué)（1998年起為浙江大學(xué)）歷史系任教，直至2000年退休。期間還于1984年—1987年兼任歷史系副主任，先后分管過全系的教學(xué)、科研和行政事務(wù)；1991年—1993年兼任杭大科研處副處長，分管學(xué)校文科的科研工作；1992年—1997年兼任“杭州大學(xué)董氏文史哲研究獎勵基金”辦公室主任。</p><p>　　成書背景：鄭云山老

70、師是浙江人，他熟悉這片土地，熱愛這片土地，極端重視搜集、研究發(fā)生在這片土地上的人文歷史，取得了學(xué)界公認(rèn)的突出成就。當(dāng)時對于杭州的研究是熱點(diǎn)，關(guān)于杭州的區(qū)域史研究很多。編者在序言中提到“為了激發(fā)廣大群眾熱愛祖國，建設(shè)祖國的熱情，我們計劃出版一整套讀物，通過對我國一些重要或著名城鎮(zhèn)、地區(qū)、山川歷史的記述，介紹勤勞勇敢的中國人民在過去年代勞動和斗爭，介紹我們遼闊廣大的祖國。”</p><p>　　本書體例：地方史，在我

71、國史書體裁中，原來就有一種專門記述地方情況的史志。這種史志，分門別類，取材豐富，是研究歷史的重要參考資料。在本書的序言中提到：“我們打算吸取這種體裁的某些特點(diǎn)，但采取更為群眾喜聞樂見的“史話”形式，以便更靈活、多樣化的普及歷史知識。</p><p>　　圖書章節(jié)：本書共十三個章節(jié)，第一章杭州與西湖的由來，第二章沙洲上崛起的新城，第三章白居易、蘇東坡與杭州西湖，第四章南宋臨安的城市經(jīng)濟(jì)，第五章“只把杭州做汴州”，第

72、六章岳飛、岳墳與岳廟，第七章佛教文化的巨大寶庫，第八章明清杭州的經(jīng)濟(jì)與西湖的修整，第九章旗營、文瀾閣、西泠印社及其它，第十章太平軍兩克杭城，第十一章杭州“光復(fù)”，第十二章“日中不再戰(zhàn)”，第十三章解放與新生。第一章描寫了杭州以及西湖的由來，從遠(yuǎn)古時代開始介紹杭州以及西湖如何從無到有并發(fā)展成現(xiàn)在的樣子，文中提到“在遠(yuǎn)古時代，杭州并不像今天這樣的平陸，西湖也并非內(nèi)湖?！睌⑹隽藲v代以來對于杭州和西湖的稱呼。第二章敘述了杭州的一些水利工程，隋朝的

73、大運(yùn)河，唐朝李沁修六井，性空和尚建虎跑寺，錢镠率領(lǐng)民眾建筑海塘等等。第四章敘述了南宋時期臨安的經(jīng)濟(jì)繁榮，政治中心的南移帶來大量人口的南遷，南宋的手工業(yè)得到迅速的發(fā)展。商業(yè)的發(fā)展“臨安城內(nèi)外店鋪林立，商業(yè)十分興旺?！薄耙故械呐d盛是南宋商業(yè)發(fā)展的又一個標(biāo)志?！?lt;/p><p>　　學(xué)術(shù)價值：杭州是我國的歷史名城之一。從秦代設(shè)縣時算起，有記載的歷史已有兩千年之久，曾兩度作為國都。它歷來和燦爛的文化、秀美的山水、發(fā)達(dá)的經(jīng)

74、濟(jì)，以及許多優(yōu)美動人的傳說故事聯(lián)系在一起。西湖被人們稱作杭州的“眼睛”，它為杭州增添了光彩。本書系統(tǒng)地、有重點(diǎn)地敘述了杭州與西湖的歷史。該書圖文并茂詳細(xì)描繪了杭州與西湖的發(fā)展歷程。以及歷朝歷代與杭州有關(guān)的大事記。本書為地方史志，詳細(xì)記載了杭州的自然地理和人文地理，也對一些史事表達(dá)了自己的想法，為其他研究者提供了研究的借鑒，有很大的參考價值。</p><p>　　該書采用了群眾喜聞樂見的史話形式，更加通俗易懂，里面

75、的描述非常具有故事性和趣味性，使人民在閱讀過程中不僅增長了對于杭州的認(rèn)識，同時也增進(jìn)了人民對于這座城市的喜愛之情。是一本適合廣大群眾閱讀的通俗性讀物。</p><p><b>　　林正秋教授</b></p><p>　　1980年5月 鄭云山《秋瑾》上海人民出版社出版</p><p>　　作者簡介：鄭云山，見上。</p><

76、;p>　　成書背景：鄭云山教授是浙江人，他熟悉這片土地，熱愛這片土地，極端重視搜集、研究發(fā)生在這片土地上的人文歷史，取得了學(xué)界公認(rèn)的突出成就。他對于秋瑾、湯壽潛、王金發(fā)等浙江名人的研究，搜羅廣，挖掘深，考證細(xì)，思慮密，立論允當(dāng)，其成果為學(xué)術(shù)界廣泛征引。他撰寫的《秋瑾》傳，史料史識，都代表了中國學(xué)術(shù)界研究“鑒湖女俠”的最好水平，獲全國愛國主義優(yōu)秀歷史讀物獎。他對于湯壽潛與秋瑾案關(guān)系的辨析，推翻了延續(xù)八十多年的陳說，為湯壽潛洗刷了冤屈

77、，為歷史求得了公正，《辭?！酚嘘P(guān)詞條采用了他的成果。辛亥革命研究是當(dāng)時的研究重點(diǎn)，革命人物的研究以秋瑾、徐錫麟等為熱點(diǎn)。本書為《中國近代史叢書》中的一冊，由上海人民出版社籌劃出版，現(xiàn)已有二十多冊。</p><p>　　本書體例：本書系人物傳記，全書分十一節(jié)。該書是秋瑾的專著，介紹秋瑾的一生以及她為革命所作出的杰出的貢獻(xiàn)。從秋瑾的身世、革命業(yè)績和文學(xué)成就，及其在中國近代歷史和革命史上的作用和影響。</p>

78、;<p>　　圖書章節(jié)：全書共有十一個章節(jié)，一、奔放不羈的少女，二在羅網(wǎng)里的苦惱和爭斗，三沐受新思潮的洗禮，四初赴日本，五再赴日本，六婦女解放斗爭的杰出戰(zhàn)士，七主持大通學(xué)堂，八籌劃皖浙起義，九為革命造輿論，十英勇殉難，十一活在中國人民心中。第一章中對秋瑾的身世和成長背景進(jìn)行了介紹，雖然生在小官僚家庭卻很有正義感，對于外國的侵略非常的憎恨，立志“今后成為一個文武雙全的人物，把這些“紅毛”趕出中國去”。自幼秋瑾就飽讀詩書，還學(xué)

79、習(xí)武藝，“家庭的寵愛，古代劍俠的影響，加上這種奔放不羈的生活，養(yǎng)成了秋瑾豪放縱情的性格”。第二章中，“知己不逢歸俗子，終身長恨咽深閨?！笔乔镨救嗽诨橐錾喜恍以庥龅膶懻?，包含了她對這種不幸遭遇的無限辛酸的感嘆。而在婚姻上的不幸遭遇，又使她更加強(qiáng)烈的憎恨封建禮教，成為推動她決心走上革命道路的一個動力。</p><p>　　學(xué)術(shù)價值：本書是秋瑾的專著，以記敘的方式描寫了秋瑾的一生，從她的身世以及生活的環(huán)境到思想上的轉(zhuǎn)

80、變走上革命的道路，最后以犧牲自我祭奠革命。本書對于秋瑾的一生進(jìn)行了詳細(xì)的描述也非常的生動，并且一分為二的正確看待秋瑾的貢獻(xiàn)，她是一位杰出的革命活動家和婦女解放運(yùn)動的英勇戰(zhàn)士，但是也存在一些時代的局限性比如不重視群眾的作用等等，比較的全面和客觀。</p><p><b>　　鄭云山教授</b></p><p>　　1980年11月 丁建弘、王正平、徐敏主編《世界歷史人

81、物小傳》浙江人民出版社出版</p><p>　　作者簡介：丁建弘（1936－ ），浙江金華人。1953年考入北京大學(xué)歷史系世界史專業(yè)，受業(yè)于齊思和、楊人楩、周一良、鄧廣銘、張芝聯(lián)諸名家，并成為民主德國史學(xué)家維納?洛赫的德國史專業(yè)弟子。1958年大學(xué)畢業(yè)，留校任教。60年代初開始連續(xù)發(fā)表論文和專作。1978年調(diào)入杭州大學(xué)歷史系，1981年晉升為副教授。1981-1984年留學(xué)西德，受業(yè)于德國史學(xué)泰斗、國際歷史學(xué)家協(xié)

82、會前主席卡爾?埃爾德曼教授，得益匪淺，所撰德文論文《俾斯麥與德國統(tǒng)一運(yùn)動》獲國內(nèi)外學(xué)界的一致好評。</p><p>　　王正平(1921-1996), 浙江省安吉縣人。1946年畢業(yè)于暨南大學(xué)史地系。大學(xué)畢業(yè)后曾先后在杭州中正中學(xué)、杭州惠興女中及杭州高級中學(xué)任教，擔(dān)任過教導(dǎo)主任等職。新中國建立后，先后在浙江師院歷史系、浙江教師進(jìn)修學(xué)院、杭州師專、杭州師院任教，并擔(dān)任過浙江教師進(jìn)修學(xué)院歷史科主任、杭州師院歷史科主

83、任等職。1961年起在杭州大學(xué)歷史系任教，歷任講師、副教授。1986年晉升為教授。擔(dān)任過世界歷史教研室主任等職。曾任中國世界古代中世紀(jì)史學(xué)會理事、浙江省歷史學(xué)會理事、浙江省中小學(xué)教材審定委員、杭州市老年大學(xué)校務(wù)委員。1996年2月19日病逝，享年77歲。 王正平從事教學(xué)與科學(xué)研究工作長達(dá)半個世紀(jì)。主要教學(xué)和研究方向?yàn)槭澜绻糯惺兰o(jì)史、史學(xué)理論與方法論，旁及中國古代史、中國教育史等領(lǐng)域。</p><p>　　成書背

84、景：教材不能滿足讀者對于世界史的閱讀要求，該書的出版為讀者提供了很好的閱讀素材。80年代初興起的編纂風(fēng)，面向大眾介紹世界歷史人物。沈煉之教授在該書的序中提到：“今天在我國的廣大讀者對都希望歷史著作能寫的有血有肉，能介紹某些著名人物的生平及其重要事跡，并對他們做出科學(xué)評價。在一些圖書資料不足的學(xué)校里，這種呼聲更高。但是這個任務(wù)，目前在我國的通史教材中還不能解決，滿足不了讀者的要求。其另一方面是通史要求人物服從事件和分期，因此，人物的出現(xiàn)只

85、能是“片段”性或者“點(diǎn)睛”式的；另一方面是我們對歷史人物的研究不夠，了解不多?！?lt;/p><p>　　本書體例：通俗性歷史讀物，由很多人物傳記匯編成冊?！熬幷邆円恢律套h決定，要以歷史人物本身的活動經(jīng)歷為主進(jìn)行描述，避免以歷史背景和整個事件來代替?zhèn)€人傳記，要寫出每個歷史人物活動的特點(diǎn)和重點(diǎn)，避免人物面貌大同小異；要恰當(dāng)?shù)?，?shí)事求是地評價歷史人物，避免任意拔高或貶低；要選用典型材料，做到文字通俗易懂?！?lt;/p&

86、gt;<p>　　圖書章節(jié)：本書選收世界史上有重大影響的政治家、革命家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家，每人立一小傳。所收人物，主要是中學(xué)歷史課本中提及的，正反面都收。無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師因另有專集，本書未收。</p><p>　　學(xué)術(shù)價值：這是一本通俗性的歷史讀物，本書收錄了世界歷史437位人物的小傳。有政治家、革命家、軍事家、科學(xué)家、思想家、文學(xué)家、藝術(shù)家如漢穆拉比、亞里士多德、斯巴達(dá)克、愷撒、鑒真、馬可波

87、羅哥倫布、哥白尼、布魯諾、盧梭、孟德斯鳩、拿破倫、圣西門、歐文、裴多菲、達(dá)爾文、林肯等。人物的評述客觀中肯，對于中學(xué)生是一本很好的歷史人物的科普讀物，特別是對中學(xué)生學(xué)習(xí)世界歷史有很大的幫助。該書對普及歷史知識，提高歷史教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)歷史人物研究方面做出雷人有益的貢獻(xiàn)。</p><p>　　1980年 魏宏運(yùn)主編、金普森副主編《中國現(xiàn)代史稿》黑龍江人民出版社出版</p><p>　　作者簡介

88、：魏宏運(yùn)（1925-），南開大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。</p><p>　　金普森（1932－），名允通，字普森，號重陽，浙江義烏人。1960年畢業(yè)于杭州大學(xué)，留校任教。1993年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)為博士生導(dǎo)師。1978年至1993年任杭州歷史系副主任、主任，杭州大學(xué)歷史研究所所長等職。1994年至1998年任杭州大學(xué)人文學(xué)院副院長、院長。四校合并后為浙江大學(xué)歷史學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼

89、，長期從事中國近現(xiàn)代史、近代中國經(jīng)濟(jì)史、浙江地方史的研究。</p><p>　　成書背景：由杭州大學(xué)等五院校合編的《中國現(xiàn)代史稿》是我國第一部中國現(xiàn)代史專業(yè)教材。文革大學(xué)恢復(fù)后，迫切需要新編教材，本書是為適應(yīng)高等院校歷史系重新開設(shè)中國現(xiàn)代史課程的孺要而編寫的。這是全國多所高校合作編纂的中國現(xiàn)代史教材。</p><p>　　本書體例：該書是一部最先出版的中國現(xiàn)代史教材，寫的是中國通史的191

90、9年至1949年部分，全書以1937年為界，分上、下兩冊，敘述了中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在馬克思列寧主義毛澤東思想指導(dǎo)下，進(jìn)行反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭歷史，反映了這一時期的全國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化思想的概貌。</p><p>　　圖書章節(jié)：書中根據(jù)習(xí)慣的分期法，將這一時期分為：1．1919年一1927年新民主主義開端和第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)1329．爭時期；2．1927年一1937年第二次國

91、內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期；3．1937年一1945年抗日戰(zhàn)爭時期；4，1945年一1949年解放戰(zhàn)爭時期。</p><p>　　學(xué)術(shù)價值：“該書是一部最先出版的中國現(xiàn)代史教材，在內(nèi)容、資料、敘述和觀點(diǎn)上都堅持實(shí)事求是，頗具新意，先后被100多所大學(xué)的中國現(xiàn)代史專業(yè)本科采用，行銷數(shù)十冊，并且銷往美、原蘇聯(lián)、日、法等國。”</p><p>　　1980年十院校歷史系集體編寫、朱紹侯教授主編《中國古代史》

92、福建人民出版社出版</p><p>　　作者簡介：朱紹侯（1926-），歷任河南大學(xué)歷史系主任、河南大學(xué)出版社總編輯、教授。</p><p>　　徐規(guī)（1920-2010），初名毓珠，字仲矩、挈民，平陽（今蒼南）人。1943年浙江大學(xué)史地系畢業(yè)，1946年4月獲浙江大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位，畢業(yè)后留史地系任教。曾先后在溫州中學(xué)、浙江師范學(xué)院、杭州大學(xué)、浙江大學(xué)任教。1979年任杭大宋史研究室主任，

93、1983年任杭大古籍研究所副所長，擔(dān)任杭大學(xué)術(shù)委員會委員、再浙大中國古代史研究所名譽(yù)所長。學(xué)術(shù)兼職有中國宋史研究會副會長、岳飛研究會會長、再技?xì)v史學(xué)會理事等。1978年越級晉升教授，1986年通過為中國古代史專業(yè)博士生導(dǎo)師，1992年起享受國務(wù)院特殊津貼，1997年被國家人事部批準(zhǔn)為杰出高級專家，暫緩?fù)诵?，繼續(xù)從事研究著述工作，2002年2月獲浙江大學(xué)竺可楨獎。 中國宋史研究是徐規(guī)教授的學(xué)科專長，偏重史事考證、古籍整理研究。已

94、出版史學(xué)專著和論文集多種。</p><p>　　成書背景：杭州大學(xué)歷史系在該書的編纂過程中起了重要作用。韓養(yǎng)民在 “美好的回憶——記十院校合編《中國古代史》”一文中提到當(dāng)時成書的背景和緣由：“適應(yīng)時代，新教材，呼之欲出。1978年陽春三月，杭州大學(xué)歷史系教師魏得良等先生一行3人去西北大學(xué)訪問，我和林劍鳴先生接待了他們，在閑聊中，他們首先提出組織幾個院校編《中國古代史》教材的倡議，我們一拍即合，達(dá)成共識，分別聯(lián)絡(luò)。

95、同年秋，遼寧大學(xué)召開首屆全國古代史學(xué)術(shù)研討會，我也應(yīng)邀參加了這次會議。在會上，我與河南師大(今河南大學(xué))朱紹侯先生、張嘉滄先生，安徽師院夏至賢先生、楊國慶先生相識，我們談及教材一事，大家一致認(rèn)為編新教材迫在眉睫。會后，我們又聯(lián)絡(luò)山東大學(xué)歷史系、陜西師大歷史系等加盟。1978年底，杭州大學(xué)歷史系在風(fēng)光如畫的西子湖畔召開了首次編寫教材會議，山東大學(xué)、西北大學(xué)、陜師大、河南師大、安徽師大等專家迎著漫天飛舞的雪花紛來踏至，山西人學(xué)、南充師院、廣

96、西師院、福建師大也聞訊加盟，一時間，專家云集。”</p><p>　　80年代初，由于教材的缺乏，各大院校合作完成了一些教材的編寫，杭州大學(xué)的徐規(guī)、徐明德等學(xué)者也參與《中國古代史》的編寫。《中國古代史》是上世紀(jì)80年代教育部組織山東大學(xué)、西北大學(xué)、杭州大學(xué)、南充師院等十所院校聯(lián)合編寫的大學(xué)文科教材，20多年來多次再版，目前使用的是新版。</p><p>　　本書體例：通史，大學(xué)文科教材&l

97、t;/p><p>　　圖書章節(jié)：作者在設(shè)置章節(jié)時確定一條原則。統(tǒng)一的王朝各設(shè)一章，分裂的王朝合并一章。因此，戰(zhàn)國以下，秦，西漢、東漢，隋，唐，元，明，清各占一章；另一方面，不僅三國、兩晉，南北朝合成一章，而且五代十國、宋、遼、夏、金也合為一章。這樣處理，比較有力地顯示出中國歷史統(tǒng)一發(fā)展的趨勢，是值得肯定的。特別是為元朝專設(shè)一章，這是同類教材所少見的。元王朝統(tǒng)治時間不長，但在中國古代史上占有重要地位。元王朝的建立，具有

98、歷史發(fā)展的必然性，它結(jié)束了五代以后宋、遼、夏、金以及吐蕃。大理等政權(quán)長期并立的局面，又一次顯示國家統(tǒng)一的歷史趨勢。</p><p>　　學(xué)術(shù)價值：由十院校歷史系集體編寫。《中國古代史》自1980年正式出版以來，已經(jīng)重印多次，被許多院校所采用。這部教材是在黨的十一屆三中全會之后，史學(xué)界撥亂反正的成果，也是高校文科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。該教材以其引用史料豐富，科學(xué)性、系統(tǒng)性較強(qiáng)等特點(diǎn)受到好評，是一部具有權(quán)威性及影響力的教材

99、。</p><p>　　當(dāng)然，《中國古代史》并不是沒有缺點(diǎn)的。無論從科學(xué)性或從實(shí)用性標(biāo)準(zhǔn)來衡量，都還有不足之處。例如，如何把提供歷史知識和反映歷史發(fā)展規(guī)律結(jié)合得更好，還需要進(jìn)一步探索。對于某些歷史事件和歷史人物的評價，還有可以商榷的地方。特別是在實(shí)用性方面，還可以加強(qiáng)．例如可以通過注釋，擴(kuò)大知識面，利用圖表，提高形象性概括性，幫助記憶，以及設(shè)思考題，幫助啟發(fā)等．此外，由于出自集體之手，各章的筆調(diào)不盡一致，也是一個

100、缺陷．</p><p>　　1980年1月呂樹本著《浙東革命根據(jù)地》浙江人民出版社出版</p><p>　　作者簡介：呂樹本（1924－），浙江新昌人。杭州之江大學(xué)商學(xué)院工商管理系畢業(yè)，1949年5月參加革命工作。歷任浙江省干部學(xué)校教育干事、浙江師范學(xué)院政治系助教、講師，杭州大學(xué)歷史系講師、副教授，1989年4月離職休養(yǎng)。在大學(xué)任教期間，曾先后開設(shè)中國革命史、中共黨史、中國現(xiàn)代史、浙江地方

101、史（現(xiàn)代部分）等課程，主要從事本科生教學(xué)，并招培兩屆中國現(xiàn)代史碩士研究生。</p><p>　　呂樹本教授主要編著出版（不含內(nèi)部出版發(fā)行）有：中國現(xiàn)代史稿（黑龍江人民出版社1981年版、1985年再版，協(xié)作編寫）、浙東革命根據(jù)地（浙江人民出版社1980年版）、浙東抗戰(zhàn)春秋（浙江人民出版社1986年版）、何克希（載《中共黨史人物傳》第54卷，陜西人民出版社1994年版）、浙江新四軍歷史人物傳（浙江教育出版社2001

102、年版）。</p><p>　　成書背景：革命史研究是當(dāng)時的熱點(diǎn)，以浙江為研究對象也符合當(dāng)時的研究背景。呂樹本教授是浙江現(xiàn)代革命史研究專家，在大學(xué)任教期間，曾先后開設(shè)中國革命史、中共黨史、中國現(xiàn)代史、浙江地方史（現(xiàn)代部分）等課程。</p><p>　　本書體例：浙東地方志</p><p>　　圖書章節(jié)：本書共有九章，第一章是浙東敵后抗日根據(jù)地開辟前的形勢，第二章是中共

103、浙東區(qū)黨委的成立和浙東敵后抗日根據(jù)地的建立，第八章是中共浙東臨委一月會議。浙東敵后根據(jù)地的擴(kuò)大，第九章為迎接大軍南下解放全省而斗爭。</p><p>　　學(xué)術(shù)價值：記述了浙東敵后抗日根據(jù)地的建立、鞏固和發(fā)展壯大的情況，謳歌了新四軍浙東游擊縱隊創(chuàng)建敵后根據(jù)地，堅持浙東抗日斗爭的貢獻(xiàn)。</p><p>　　1980年楊渭生著《方臘起義》浙江人民出版社出版</p><p>

104、;　　作者簡介：楊渭生（1932－ ），男，筆名雷達(dá)、舒真，福建南安人。1957年畢業(yè)于杭州大學(xué)歷史學(xué)系。歷任杭州大學(xué)歷史系教授、宋史研究室副主任，研究生導(dǎo)師。浙大韓國研究所兼職研究員，杭大華僑聯(lián)誼會副主席，美國國際性學(xué)術(shù)刊物《宋元學(xué)報》編委，浙江省文博專業(yè)高級職稱評委會委員等。主要研究方向：中國古代史（側(cè)重宋史）、中國文化史、中外文化交流史（側(cè)重唐宋時期中韓關(guān)系）、有關(guān)中國古代典籍以及華僑抗日戰(zhàn)爭史。主要編著有：主編《中國歷代人物年譜

105、集目》等書目文獻(xiàn)資料二十八種，三百萬字。參與編選《中國大百科全書》、《中國歷史大辭典》等書五種，整理點(diǎn)校古籍五種，共約二百萬字，專著《方臘起義》、《浙江辛亥革命史稿》等五種。國內(nèi)外發(fā)表論文六十多篇，共一百多萬字（將匯編成專集）。曾獲省優(yōu)秀論著獎，全國圖書館學(xué)會論文特別獎。</p><p>　　成書背景：解放以后，研究農(nóng)民起義成風(fēng)，方臘是浙江人，作者擅長宋史，方臘是宋代的浙江農(nóng)民起義領(lǐng)袖，方臘起義也在浙江進(jìn)行過斗爭

106、。</p><p>　　本書體例：農(nóng)民革命史，宋史</p><p><b>　　學(xué)術(shù)價值：通俗讀物</b></p><p><b>　　2、1981年出版</b></p><p>　　1981年8月 鄒身城、林正秋著《地方志和方志學(xué)》杭州師范學(xué)院學(xué)報編輯室出版</p><p>

107、;　　作者簡介：鄒身城：男，1928年6月6日生，浙江平湖人。曾用名，筆名；真，深沉，雛耳，萏真。1949年畢業(yè)于中國新專研究生班。曾任中學(xué)教導(dǎo)主任，校長，省文教廳中等學(xué)校政治教育研究會主任，省衛(wèi)生廳中等醫(yī)學(xué)教育組織長，浙江人民出版社編輯，浙江大學(xué)、重慶師院、杭州師院教授(兼)，杭州市CIS學(xué)會常務(wù)副會長(專職)，兼歷史學(xué)會副會長，城市史專業(yè)委員會會長，社會科學(xué)界聯(lián)合會理事，中國太平天國史研究會理事，浙江省太平天國史研究會秘書長，慧聯(lián)集