高校新校區(qū)建設社會經濟影響評價指標體系研究.pdf

1、高等教育由“精英教育”轉變?yōu)椤按蟊娊逃?，必然會引起辦學模式的改變，學生數(shù)量的激增凸顯教育資源的嚴重不足，在高等教育逐步走向市場的今天，建設新校區(qū)拓展辦學空間也就成為各高校必然的選擇，高校新校區(qū)在建設和運營的過程中對區(qū)域社會經濟發(fā)展有著顯著的影響。然而，目前國內尚缺一套全面、實用的教育投資項目社會經濟影響評價指標體系。
　　 對高校新校區(qū)這種教育建筑項目進行評價時，社會經濟影響評價是必不可少的重要組成部分，它是全面分析評價項目的

2、一個重要環(huán)節(jié)。因為對建成投入運營后的新校區(qū)進行社會經濟影響評價可以更真實、更全面地衡量項目對社會的“外部影響”，可從全社會的角度考察評價項目，促使校區(qū)與社會相互適應和協(xié)調發(fā)展，還可以為新校區(qū)的可持續(xù)性發(fā)展和不斷提高科學決策水平提供科學依據(jù)。
　　 在此背景下，本論文全面論證了新校區(qū)對區(qū)域社會經濟發(fā)展的作用機理，系統(tǒng)分析了新校區(qū)對區(qū)域社會發(fā)展、區(qū)域經濟發(fā)展等方面的影響，然后根據(jù)前文的探討確定新校區(qū)建設項目的評價指標分為，對社會環(huán)境

3、的影響和對社會經濟的貢獻2個準則層，這2個準則層又分成7個領域層，通過這7個領域層，提出了20個具體的評價指標，構建出新校區(qū)建設社會經濟影響評價指標體系。通過專家問卷，利用層次分析法計算出每一層各個指標相對應的權重。最后利用該指標體系對南京工業(yè)大學江浦校區(qū)進行評價，通過21位各行業(yè)的專家對該具體指標打分，得出對應的隸屬度，對江浦校區(qū)進行綜合分析。實際分析的結果表明該評價指標體系具有一定的效用。
　　 由于目前國內關于單個新校區(qū)建