淺談初一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的提高

1、<p>　　淺談初一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的提高</p><p>　　興趣是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，是“需要”的表現(xiàn)形式，是驅(qū)使學(xué)生智力能力發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)起著最活躍、最現(xiàn)實(shí)、最直接的作用。因而，要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，大面積提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，達(dá)到全面提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的目的，就首先要千方百計(jì)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。從多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中使我們認(rèn)識(shí)到：初中一年級(jí)打好基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，是今

2、后學(xué)好英語(yǔ)最根本的勵(lì)力，有了這種動(dòng)力學(xué)生就會(huì)為學(xué)好英語(yǔ)而努力學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，我在英語(yǔ)教學(xué)中采取了以下做法。 </p><p>　　首先，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，要善于使用應(yīng)有的教具。新教材以聽說(shuō)領(lǐng)先，主要培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，聽就要聽得懂，說(shuō)則要說(shuō)得準(zhǔn)確，還要能表達(dá)自己的思想。如有條件，要盡量使用電教設(shè)備。如：錄音機(jī)、電視錄像帶等，這可使學(xué)生的聽力和口語(yǔ)表達(dá)得到充分的練習(xí)，畫面能吸引學(xué)生的注意力，加

3、深學(xué)生的印象。再者還可以使用實(shí)物和教學(xué)掛圖，使用實(shí)物也不難，因?yàn)榻滩闹兴鶎W(xué)的大部分單詞都是我們生活周圍找到的東西，如：cup、pen、penr、pencil―box、ruler、bag等。讓學(xué)生學(xué)單詞的同時(shí)，能直觀的看到具體所學(xué)的東西，包括實(shí)物的顏色、形狀和大小，學(xué)生見到實(shí)物和掛圖，能使學(xué)單詞脫口而出。如沒有實(shí)物和掛圖，可用簡(jiǎn)筆和單詞卡片來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可使學(xué)生有種直觀感，從而達(dá)到以實(shí)物激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 </p>&l

4、t;p>　　其次，用對(duì)話，設(shè)置情境，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中掌握和運(yùn)用語(yǔ)言。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺少語(yǔ)言交際環(huán)境和場(chǎng)所，使學(xué)生感到英語(yǔ)沒有多少用途，甚至認(rèn)為僅只是為了考試而已。由于學(xué)生有這種心理，因此我們?cè)谡n堂教學(xué)中，要盡量使用對(duì)話情景，讓學(xué)生置身于情境中，使學(xué)生不知不覺地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言。對(duì)話情景如：見面問(wèn)候、談?wù)撎鞖狻①?gòu)物、打電話、看病、借東西等。例如： </p><p>　　“shopping” </p>

5、;<p>　　A：Can I help you？ </p><p>　　B：Yes，please.I would like a kilo ofmeat，please. </p><p>　　A：Certainy.Here you are.Is that all？ </p><p>　　B：No，I want some milk. </p>

6、<p>　　A：How much do you want？ </p><p>　　B：Half a kilo，please. </p><p>　　又如有些對(duì)話，教師可以叫兩個(gè)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生扮演不同的角色，并給學(xué)生進(jìn)行化妝，這樣可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然，注意力集中，能夠在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。并且還可以活躍課堂氣氛，使整個(gè)課堂充滿生機(jī)，既達(dá)到了教學(xué)目的，又學(xué)到了知識(shí)，這不是

7、兩全其美嗎？ </p><p>　　課堂上做游戲也是活躍課堂氣氛的重要手段，它不但可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。游戲形式有：猜一猜、繞口令、小幽默、演唱英語(yǔ)歌曲等等。游戲要盡量做到符合學(xué)生的特點(diǎn)，能讓絕大多數(shù)學(xué)生參加，使學(xué)生感到在學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣，從樂(lè)趣中獲得知識(shí)。 </p><p><b>　　例如： </b></p><p

8、><b>　　1、繞口令 </b></p><p>　　A big black bug bit the back of a big black bear </p><p>　　The big black bear bi[back the big black bug </p><p><b>　　2、小幽默 </b>&

9、lt;/p><p>　　Teacher：What is the plural of man，Tom？ </p><p><b>　　Tom：Men. </b></p><p>　　Teacher：Good.And the plurlOfchild？ </p><p>　　Tom：Twins. </p><

10、p>　　3、A riddle（一個(gè)謎語(yǔ)） </p><p>　　In this white room. </p><p>　　We see no door. </p><p>　　We see no floor.But this white room.Has only one wall.And in this white room，We see anice y

11、ellow ballWhat is it？It's an――（Key：egg） </p><p>　　第三，加強(qiáng)課外活動(dòng)，積極建立英語(yǔ)興趣小組。開展英語(yǔ)學(xué)趣小組，因而參與的這些同學(xué)也將成為班組中學(xué)好英語(yǔ)的主力軍，這些同學(xué)在班級(jí)中可產(chǎn)生一種推動(dòng)力，這種動(dòng)力對(duì)整個(gè)班級(jí)，甚至整個(gè)學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的風(fēng)氣將有深遠(yuǎn)的影響，使學(xué)生感到學(xué)有所用，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。這種由少數(shù)尖子生帶動(dòng)大多數(shù)學(xué)生共同進(jìn)步的方式是行之有

12、效的。英語(yǔ)興趣小組的人數(shù)可根據(jù)班級(jí)情況來(lái)定，人可多可少，時(shí)間地點(diǎn)不限，方式多樣化。例如：英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)聽說(shuō)練習(xí)等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)可以開拓學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西。 </p><p>　　第四，吃透教材，讓課堂活起來(lái)。教師在備課時(shí)應(yīng)吃透教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，將所教內(nèi)容采用多樣化的教學(xué)方法，讓課堂活起來(lái)。由此可以從“對(duì)話表演”、“圖片猜謎”、“游戲”等入手。多種形式交叉使用，吸引學(xué)生的注意力，

13、提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但這不是說(shuō)課堂教學(xué)的多樣化可以沒有章法，而是說(shuō)既要放得開又要收得攏，還要完成教學(xué)任務(wù)，并且不能離開教材。在課堂上，要運(yùn)用多種感官參與聽、說(shuō)、讀、寫能力活動(dòng)，學(xué)生才不會(huì)厭倦。如教現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，可讓學(xué)生到講臺(tái)上表演啞演動(dòng)作，讓大家猜他是正在做什么，然后叫學(xué)生把動(dòng)用說(shuō)出來(lái)，最后叫學(xué)生到黑板上寫出現(xiàn)在分詞的動(dòng)詞形式，再寫出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的完整句子。如：is writing.He is writing on the blackb