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文檔簡(jiǎn)介
1、<p> 論大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)的必要性</p><p> 【摘要】一切有接受能力的公民都是法律培養(yǎng)的對(duì)象,大學(xué)生作為接受過(guò)高等教育的知識(shí)分子,更有義務(wù)宣傳法律,學(xué)習(xí)法律。加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)是提高大學(xué)生就業(yè)法律素養(yǎng)的需要。本文主要從大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)內(nèi)涵入手,從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、法制教育、和諧勞動(dòng)關(guān)系、大學(xué)生法律素養(yǎng)等幾個(gè)方面分析大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)的必要性,希望能為相關(guān)研究提供理論依據(jù)。 &l
2、t;/p><p> 【關(guān)鍵詞】大學(xué)生,就業(yè),法律意識(shí)培養(yǎng) </p><p> 一、大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)內(nèi)涵 </p><p> 大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)的內(nèi)涵是緊緊圍繞培養(yǎng)的主旨進(jìn)行深化和拓展的,主要包括幾個(gè)方面:(1)大學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)就業(yè)法律知識(shí)。大學(xué)生對(duì)就業(yè)相關(guān)法律知識(shí)的掌握程度直接影響著大學(xué)生就業(yè)法律培養(yǎng)的效果,大學(xué)生只有掌握了足夠的就業(yè)法律知識(shí),才可以提高自己的
3、法律素養(yǎng),在培養(yǎng)的過(guò)程中才可發(fā)揮主動(dòng)作用。(2)高度重視大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)。大學(xué)生對(duì)就業(yè)法律意識(shí)的重視程度是大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的內(nèi)涵的核心要素,如今許多大學(xué)生沒(méi)有從心理上樹(shù)立自己的就業(yè)法律意識(shí),在就業(yè)過(guò)程中遇到與法律相關(guān)的事情總是采取模棱兩可的態(tài)度,這種現(xiàn)象令人堪憂,大學(xué)生如果對(duì)自身的就業(yè)法律意識(shí)認(rèn)識(shí)不夠到位,將嚴(yán)重影響對(duì)大學(xué)生的就業(yè)法律意識(shí)的培養(yǎng)教育,這也會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生阻礙作用。(3)提高大學(xué)生對(duì)就業(yè)法律知識(shí)的運(yùn)用程度。大學(xué)生
4、對(duì)法律能力的運(yùn)用程度是大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)中最能體現(xiàn)培養(yǎng)效果的,大學(xué)生通過(guò)對(duì)就業(yè)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和法律意識(shí)的樹(shù)立能夠從整體上對(duì)自己的法律意識(shí)有宏觀的衡量和比較,這樣再結(jié)合對(duì)就業(yè)法律知識(shí)的運(yùn)用情況可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)人的就業(yè)法律意識(shí)存在的不足和需要提高的地方。 </p><p> 二、大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)的必要性 </p><p> ?。?)豐富就業(yè)法律知識(shí) </p>&l
5、t;p> 加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)法制教育,使大學(xué)生了解我國(guó)就業(yè)方面的法律,明確勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)。 </p><p> 首先,有利于大學(xué)生明確勞動(dòng)者的權(quán)利。公民除《中華人民共和國(guó)憲法》和民事法律規(guī)定的公民基本權(quán)利以外,還享有勞動(dòng)權(quán)?!吨腥A人民共和國(guó)勞動(dòng)法》規(guī)定勞動(dòng)者享有一系列勞動(dòng)權(quán)利,包括平等就業(yè)權(quán)、自由選擇職業(yè)的權(quán)利、享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利、取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利、休息休假的權(quán)利、獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利、
6、提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁及訴訟、接受職業(yè)技能培訓(xùn)權(quán)等權(quán)利。現(xiàn)施行的《勞動(dòng)合同法》及《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》作為勞動(dòng)法的補(bǔ)充、完善和具體化,對(duì)勞動(dòng)者的勞動(dòng)權(quán)做出更全面、細(xì)致的規(guī)定,從用人單位不訂立書(shū)面勞動(dòng)合同、勞動(dòng)合同條款的部分限制、勞務(wù)派遣等方面彌補(bǔ)勞動(dòng)法的不足。 </p><p> 其次,有利于明確勞動(dòng)者的義務(wù)。沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù),也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利,權(quán)利和義務(wù)總是同時(shí)存在。法律賦予每個(gè)公民一定的權(quán)利和自由,每個(gè)公民有責(zé)
7、任依法行使,在行使權(quán)利和自由時(shí),不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利和自由;遵守憲法和法律,憲法規(guī)定公民有遵守憲法和法律的義務(wù);要忠實(shí)的履行義務(wù),這里的義務(wù)包括法定義務(wù)和合同義務(wù),大學(xué)生要以法律為自己行為的準(zhǔn)則,一旦簽訂勞動(dòng)合同,就要全面、及時(shí)地履行義務(wù),因?yàn)楹贤褪钱?dāng)事人之間的法律,不能隨意毀約,違背合同就如同違背法律。 </p><p> ?。?)增強(qiáng)法律救濟(jì)意識(shí) </p>&
8、lt;p> 加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)教育,可以使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)證據(jù),明確何為法律上的證據(jù)及證據(jù)的存在形式、證明責(zé)任等,有利于樹(shù)立積極主張權(quán)利的法律救濟(jì)意識(shí),不畏法,不畏仲裁與訴訟,發(fā)生糾紛時(shí),平等地與用人單位據(jù)理力爭(zhēng),切實(shí)保障自身的合法權(quán)益,這也是有權(quán)利必有救濟(jì)的法理所在。法律救濟(jì)意識(shí)必然包含證據(jù)意識(shí)。在法律上沒(méi)有事實(shí),只有證據(jù)。證據(jù)意識(shí)包括收集證據(jù)、保存證據(jù)、運(yùn)用證據(jù)三個(gè)方面。收集證據(jù)的意識(shí)是指大學(xué)生在就業(yè)時(shí),讓用人單位出示
9、相關(guān)材料,佐證一些事實(shí)以防上當(dāng)受騙,避免發(fā)生糾紛時(shí)找不到用人單位,如要求公司出示營(yíng)業(yè)執(zhí)照等;保存證據(jù)的意識(shí),大學(xué)生要妥善保存現(xiàn)有證據(jù),如勞動(dòng)合同書(shū)、仲裁協(xié)議等,以便將來(lái)在仲裁或訴訟時(shí)支持自己的主張;運(yùn)用證據(jù)的意識(shí)即大學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用證據(jù)證明案件事實(shí),明確一定事實(shí)的舉證責(zé)任是在對(duì)方還是己方,什么樣的事實(shí)需要什么樣的證據(jù)來(lái)加以證明。 </p><p> ?。?)強(qiáng)化法律責(zé)任意識(shí) </p><p>
10、 通過(guò)就業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)教育,可以使大學(xué)生樹(shù)立法律責(zé)任意識(shí)。有損害即有賠償,法律保護(hù)人們的合法利益,當(dāng)利益出現(xiàn)損害時(shí),法律就會(huì)追究責(zé)任主體的法律責(zé)任。不知事實(shí)可以作為借口,但不知法卻不能開(kāi)脫罪責(zé),任何人都不能以不知法來(lái)對(duì)抗責(zé)任。守法不是對(duì)法律的畏懼,而是對(duì)法律的自覺(jué)認(rèn)同。法律責(zé)任是與法律義務(wù)相關(guān)的概念,一個(gè)人在法律上要對(duì)一定行為負(fù)責(zé),或者他為此承擔(dān)法律責(zé)任,意思就是,他作相反行為時(shí),他應(yīng)受制裁。法律責(zé)任意識(shí)鞭策我們依法履行義務(wù),自覺(jué)受法
11、律的約束,以法律作為行動(dòng)的準(zhǔn)則。加強(qiáng)就業(yè)法制教育,使大學(xué)生具有法律責(zé)任意識(shí),明確違反義務(wù)的法律后果,衡量違法的法律成本,不敢輕易觸犯法律,有利于形成自覺(jué)守法的良好習(xí)慣。在就業(yè)過(guò)程中,才能自覺(jué)遵守法律,不敢任意毀約、踐踏勞動(dòng)合同,不敢輕易違反法定義務(wù)和約定義務(wù),更不會(huì)出現(xiàn)誠(chéng)信缺失,編造、偽造學(xué)歷證書(shū)等,侵犯用人單位的合法權(quán)益。 </p><p> ?。?)明確糾紛解決機(jī)制 </p><p>
12、 加強(qiáng)就業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng),有利于大學(xué)生明確糾紛解決機(jī)制。結(jié)合民事訴訟法和勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法,勞動(dòng)者解決糾紛的方法有以下四種,協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟。協(xié)商是指發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議后,勞動(dòng)者有兩種選擇,可以直接與用人單位協(xié)商;可以請(qǐng)工會(huì)或第三方共同協(xié)商。協(xié)商,不必啟動(dòng)繁瑣的法律程序,有利于矛盾及時(shí)解決,是最經(jīng)濟(jì)的解決方法,為當(dāng)事人節(jié)省人力、物力等資源,能更有效地維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益;當(dāng)事人不愿協(xié)商、協(xié)商不成或者達(dá)成和解協(xié)議后不履行的,可以通過(guò)調(diào)解的
13、方式解決糾紛。調(diào)解必須向調(diào)解組織提出申請(qǐng),勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法規(guī)定三種調(diào)解組織即企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)、基層人民調(diào)解組織、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道設(shè)立的具有勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解職能的組織;仲裁是訴訟的前置程序,不經(jīng)仲裁而向法院提起訴訟,法院不會(huì)受理。法律規(guī)定當(dāng)事人不愿調(diào)解、調(diào)解不成或達(dá)成調(diào)解協(xié)議后反悔,可向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。申請(qǐng)仲裁的時(shí)效期間為一年,從當(dāng)事人知道或應(yīng)當(dāng)知道其權(quán)利被侵害之日起;訴訟,是由當(dāng)事人向有管轄權(quán)的人民法院提出,法院依據(jù)法律程序
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