加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

1、<p>　　加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)</p><p>　　【摘 要】 民族地區(qū)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的教育培養(yǎng)途徑主要是：加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育和思想政治教育，開(kāi)設(shè)為民族地區(qū)服務(wù)的“實(shí)際工作課程”，開(kāi)展以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的校園文化建設(shè)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與“西部計(jì)劃”和“特崗計(jì)劃”，增強(qiáng)國(guó)家安全教育等。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】 民族地區(qū)；大學(xué)生；社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)途徑

2、</p><p>　　社會(huì)責(zé)任感是指一個(gè)社會(huì)成員對(duì)社會(huì)民族興衰存亡的職責(zé)和義務(wù)的感知，所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)”。 作為民族地區(qū)的大學(xué)生，他們更應(yīng)該具有民族社會(huì)的責(zé)任感，一個(gè)人心中始終裝著國(guó)家、民族的人，他的民族社會(huì)責(zé)任感才能達(dá)到最高境界。 </p><p>　　我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族人民共同為祖國(guó)的繁榮興旺而奮斗。其中，民族地區(qū)的發(fā)展對(duì)中華民族的發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)是不可磨滅的。作為

3、民族地區(qū)的大學(xué)生，他們是民族地區(qū)未來(lái)的建設(shè)者，是未來(lái)推動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。他們能否勇于承擔(dān)民族社會(huì)責(zé)任，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。因此，加強(qiáng)對(duì)民族地區(qū)大學(xué)生的民族社會(huì)責(zé)任感的教育培養(yǎng)是民族院校的一項(xiàng)重要任務(wù)。 </p><p>　　一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的教育 </p><p>　　民族團(tuán)結(jié)教育是對(duì)自己祖國(guó)文化、民族歷史的了解和熱愛(ài)。民族團(tuán)結(jié)教育不僅是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，從更

4、深的層次來(lái)說(shuō)是一個(gè)政治問(wèn)題。中國(guó)有56個(gè)民族，民族團(tuán)結(jié)教育同國(guó)家穩(wěn)定密不可分。由于民族地區(qū)大學(xué)生的生源主要來(lái)自民族地區(qū)，有著不同的民族文化背景，容易造成民族中心主義和文化中心主義，甚至是民族隔閡、文化沖突，從而引發(fā)校園問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題，導(dǎo)致國(guó)家危機(jī)。因此，必須首先加強(qiáng)對(duì)民族地區(qū)大學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)愛(ài)國(guó)主義教育，它對(duì)于振奮民族精神、增加民族凝聚力、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和增進(jìn)各民族大學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才有著非常重要的作用。 </p><

5、p>　　民族院校要通過(guò)教育培養(yǎng)大批民族大學(xué)生群，讓他們來(lái)貫徹黨的路線(xiàn)方針政策，傳播科學(xué)技術(shù)知識(shí)，傳承民族文化，從而保持民族地區(qū)的穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。為此，民族院校要制訂各民族大學(xué)生都應(yīng)能接受的“國(guó)家至上，社會(huì)為先；關(guān)懷扶持，同舟共濟(jì)；求同存異，民族和諧”的國(guó)家意識(shí)，并在對(duì)民族地區(qū)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的過(guò)程中，充分挖掘各民族文化的豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)對(duì)本民族文化的傳承，以及對(duì)外來(lái)文化引進(jìn)、消化和吸收，使學(xué)生以民族文化的博大精深而自豪，激發(fā)學(xué)

6、生的民族自信心和自豪感，從而增加對(duì)民族和祖國(guó)的熱愛(ài)。 </p><p>　　二、開(kāi)設(shè)短期和長(zhǎng)期的“實(shí)際工作課程” </p><p>　　民族院校社會(huì)服務(wù)的工作重點(diǎn)是民族地區(qū)。因此，應(yīng)該用3-6個(gè)月的時(shí)間，開(kāi)設(shè)為民族地區(qū)服務(wù)的“實(shí)際工作課程”，使學(xué)生們能在民族地區(qū)的工、商、農(nóng)、林、漁、牧業(yè)、節(jié)育、教育、普法、禁毒防艾、水利興修、橋梁公路、組織及開(kāi)發(fā)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)等各方面的建設(shè)進(jìn)行調(diào)查研究，并在工作

7、中寫(xiě)出工作的階段總結(jié)、社會(huì)調(diào)查報(bào)告。學(xué)生通過(guò)上“實(shí)際工作課程”，一方面為民族地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、民族地區(qū)農(nóng)村落后面貌的改變起到了實(shí)際的作用；另一方面又能通過(guò)學(xué)用結(jié)合，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)活潑的思想政治教育，使他們深入到民族地區(qū)社會(huì)中去了解社會(huì)、接觸社會(huì)、增強(qiáng)民族社會(huì)責(zé)任感、增長(zhǎng)了實(shí)際工作的能力，為今后走出校門(mén)為民族地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展盡職盡責(zé)打下較好的心理基礎(chǔ)和行為基礎(chǔ)。 </p><p>　　三、開(kāi)展弘揚(yáng)民族優(yōu)秀

8、傳統(tǒng)文化的校園文化建設(shè) </p><p>　　文化是民族的靈魂和標(biāo)志。在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中，各民族人民創(chuàng)造了各具特色、豐富多彩的民族文化，成為博大精深的中華文化的重要組成部分。少數(shù)民族文化是支撐民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的寶貴資源，其獨(dú)特性、唯一性和稀缺性都使得民族文化具有巨大的拓展空間和開(kāi)發(fā)潛力。當(dāng)今世界，文化與經(jīng)濟(jì)、政治、科技相互交融，共生發(fā)展，影響力和輻射力不斷擴(kuò)大，越來(lái)越成為地區(qū)綜合實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，越來(lái)越

9、成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。 </p><p>　　當(dāng)前，傳統(tǒng)民族文化面臨外來(lái)文化的強(qiáng)大沖擊，加之多方面因素的影響，各少數(shù)民族文化的發(fā)展?fàn)顩r與國(guó)內(nèi)外發(fā)達(dá)地區(qū)相比、與人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求相比，仍然存在較大的差距，特別是一些少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在流失，部分少數(shù)民族文化遺產(chǎn)處于瀕危狀態(tài)。如果任其發(fā)展下去，將會(huì)造成難以挽回的損失，留下無(wú)法彌補(bǔ)的缺憾。 </p><p>　　為此，

10、民族院校應(yīng)積極開(kāi)展弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校園文化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)本土文化的保護(hù)，加強(qiáng)民族院校民族民間藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)力度，提升民族大學(xué)生的民族認(rèn)同感，使民族大學(xué)生自覺(jué)地承擔(dān)起弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，讓民族大學(xué)生成為傳承、保護(hù)和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的生力軍。目前一些民族院校結(jié)合教學(xué)和實(shí)踐，使民族文化元素在校園文化建設(shè)中得到了充分的運(yùn)用與研究。如，廣西民族大學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)積極舉辦“三月三歌會(huì)”、“潑水節(jié)”等活動(dòng)傳承民族節(jié)慶文；廣西民族師范學(xué)院開(kāi)設(shè)

11、了打陀螺、拋繡球等民族體育課程，并積極展開(kāi)對(duì)天琴藝術(shù)的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，成立了天琴表演隊(duì)，向大眾展示弘揚(yáng)壯族民間音樂(lè)。 </p><p>　　四、強(qiáng)調(diào)思想政治教育與社會(huì)需要相結(jié)合的理念 </p><p>　　民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，教育發(fā)展更是落后于發(fā)達(dá)地區(qū)，因而更要特別強(qiáng)調(diào)思想政治教育與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合的理念，使思想政治教育成為民族地區(qū)社會(huì)發(fā)展提供思想動(dòng)力的教育形式。民族院校要重視大學(xué)生民族

12、責(zé)任感的培養(yǎng)，重視對(duì)大學(xué)生為國(guó)家和民族無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀的培養(yǎng)，重視大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將理論與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在致力于開(kāi)發(fā)社會(huì)智力資源的同時(shí)，培育大學(xué)生為民族發(fā)展、國(guó)家發(fā)展盡力的價(jià)值觀念、責(zé)任觀念。在“學(xué)以致用”的思想政治教育氛圍中，促使學(xué)生形成較強(qiáng)的實(shí)踐意識(shí)，實(shí)踐愿望和實(shí)踐技能。使學(xué)生在就讀期間避免形成生理論輕實(shí)踐的觀念，從而能夠以高度的自覺(jué)性鍛煉自己的能力，將所學(xué)的理論知識(shí)與民族地區(qū)社會(huì)發(fā)展需要有效結(jié)合起來(lái)，形成為民族地區(qū)社會(huì)經(jīng)

13、濟(jì)發(fā)展事業(yè)奉獻(xiàn)才智的觀念意識(shí)和能力基礎(chǔ)。 </p><p>　　民族院校通過(guò)假期生活的安排，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生參加縣、鄉(xiāng)的流動(dòng)醫(yī)療隊(duì)，讓學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)民的生活，了解農(nóng)村與城市的差別。經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐的重要性和必要性。在這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，由于學(xué)校提倡的價(jià)值觀念融入學(xué)生的自我行動(dòng)中，使思想政治教育在自我教育的方式下收到了良好的效果，一方面增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)民族、國(guó)家和人民的感情，另

14、一方面也強(qiáng)化了他們?yōu)閲?guó)家民族發(fā)展竭心盡力學(xué)習(xí)和工作的觀念意識(shí)和價(jià)值取向。 　　五、鼓勵(lì)民族地區(qū)大學(xué)生積極參與“西部計(jì)劃”和“特崗計(jì)劃” </p><p>　　“西部計(jì)劃”即大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，是團(tuán)中央、教育部根據(jù)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2003年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作通知》和2003年全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話(huà)會(huì)議精神的要求而實(shí)施的、財(cái)政部、人事部給予相關(guān)政策、資金支持。這項(xiàng)計(jì)劃從20

15、03年開(kāi)始，按照公開(kāi)招募、自愿報(bào)名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數(shù)量的普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1-2年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理等方面的志愿服務(wù)工作。 </p><p>　　為緩解農(nóng)村地區(qū)教師短缺和各種突出的結(jié)構(gòu)性矛盾，加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，2006年，教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部、中央編辦聯(lián)合啟動(dòng)實(shí)施“農(nóng)村義

16、務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”，簡(jiǎn)稱(chēng)“特崗計(jì)劃”。 </p><p>　　作為民族地區(qū)的大學(xué)生，更應(yīng)該是“西部計(jì)劃”和“特崗計(jì)劃”的積極響應(yīng)者。因此，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與“西部計(jì)劃”和“特崗計(jì)劃”是培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任和民族責(zé)任的一條重要途徑，也是體現(xiàn)他們?nèi)松鷥r(jià)值實(shí)現(xiàn)的方式。因?yàn)楹芏辔鞑康霓r(nóng)村地區(qū)生活條比較艱苦，超出很多大學(xué)畢業(yè)生最初的想象，他們克服種種困難，做好自己的本職工作，真可謂是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去

17、”。作為志愿者和特崗教師，他們?cè)谠r(nóng)村的生活中，真正了解了農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)，了解了中國(guó)國(guó)情，激發(fā)了他們的社會(huì)責(zé)任感，產(chǎn)生了對(duì)農(nóng)村的深厚感情，自覺(jué)將自己所學(xué)的理論知識(shí)和農(nóng)村的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，為“三農(nóng)”問(wèn)題的解決作出了貢獻(xiàn)，同時(shí)他們的行動(dòng)也給在校的大學(xué)生樹(shù)立了榜樣。 </p><p>　　六、增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)教育 </p><p>　　國(guó)家安全問(wèn)題事關(guān)國(guó)家安危和民族存亡。當(dāng)今世界，和平與發(fā)展仍

18、然是時(shí)代的主題。但天下并不太平，影響和平與發(fā)展的不確定因素在增加。傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全威脅的因素相互交織，恐怖主義危害上升，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有新的表現(xiàn)，國(guó)際局勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜。西方敵對(duì)勢(shì)力從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)我國(guó)進(jìn)行“西化”、“分化”。 隨著對(duì)外開(kāi)放步伐的不斷加快，我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等各領(lǐng)域都有了飛越式發(fā)展，境外一些間諜情報(bào)機(jī)關(guān)和各種敵對(duì)勢(shì)力把中國(guó)作為他們進(jìn)行顛覆、滲透和破壞的主要目標(biāo)，從沒(méi)有停止過(guò)危害我國(guó)安全的活動(dòng)。他們一方面打著“人

19、權(quán)”、“民主”等各種各樣的旗號(hào)，繼續(xù)對(duì)我國(guó)進(jìn)行政治思想滲透；扶植、資助境內(nèi)外敵對(duì)分子和法輪功等邪教組織企圖顛覆我國(guó)家政權(quán)，甚至煽動(dòng)支持“臺(tái)獨(dú)”及其他民族分裂勢(shì)力，破壞祖國(guó)統(tǒng)一；另一方面，他們正在并將繼續(xù)利用我擴(kuò)大開(kāi)放、加入WTO等時(shí)機(jī)，以公開(kāi)的、合法的身份，通過(guò)各種渠道和途徑，廣泛收集、竊取、刺探我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技等情報(bào)，從事危害我國(guó)國(guó)家安全和利益的活動(dòng)。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)極少數(shù)敵視社會(huì)主義的分子，也極力尋求境外一些間諜情報(bào)機(jī)關(guān)和其他敵對(duì)勢(shì)力的

20、支持，與其相互勾結(jié)，進(jìn)行破壞和搗亂。因此，雖然我們國(guó)家處于和平</p><p>　　因此，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)教育，是民族院校有效開(kāi)展培養(yǎng)民族地區(qū)大學(xué)生民族社會(huì)責(zé)任感重要內(nèi)容之一。首先，民族院校要抓好軍事訓(xùn)練工作和軍事理論課教學(xué)，使民族大學(xué)生在剛?cè)氪髮W(xué)之時(shí)就接受?chē)?guó)防教育，強(qiáng)化國(guó)家安全意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情，樹(shù)立報(bào)國(guó)之志。其次，民族院校有關(guān)的國(guó)防教育機(jī)構(gòu)（如學(xué)工處、武裝部、國(guó)防教育中心等）要經(jīng)常性的開(kāi)展的國(guó)防教育工作，通過(guò)邀

21、請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者到校進(jìn)行講學(xué)、開(kāi)展國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽以及開(kāi)展紀(jì)念特殊紀(jì)念日等形式，使國(guó)防教育深入人心。同時(shí)，國(guó)防教育不僅局限于課堂教學(xué)及理論學(xué)習(xí)，還可以通過(guò)參觀軍營(yíng)、觀摩演習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)豐富國(guó)防教育的內(nèi)容。通過(guò)形式多樣的教育，讓民族大學(xué)生更深刻的理解掌握國(guó)家安全知識(shí)對(duì)國(guó)家、民族及個(gè)人的重大意義。 </p><p><b>　　【參考文獻(xiàn)】 </b></p><p>　　[1]

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