2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、<p>  學(xué)者的夢想 絕不是空談</p><p>  鄔盛根自喻是一個農(nóng)民,有著農(nóng)耕時代的意識,就像農(nóng)民一樣置田勞作,要有自己的土地并且對這片土地飽含著深厚的情懷,守望收獲。 </p><p>  Wu Shenggen regards himself as a peasant, as he, like every peasant, desires a piece of “l(fā)a

2、nd” of his own and plants there whole-heartedly, dreaming a good harvest. </p><p>  大學(xué)時期學(xué)習(xí)工商管理專業(yè)的鄔盛根,現(xiàn)任安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院廣告學(xué)系主任、副教授、碩士生導(dǎo)師,中廣協(xié)學(xué)術(shù)委員會委員。在鄔老師看來,自己與廣告的結(jié)緣其實從學(xué)習(xí)工商管理的課程時便已開始?!肮ど坦芾韺I(yè)中有一塊很重要的支撐課程是市場營銷學(xué),而廣告是營銷學(xué)

3、研究范疇中的一部分,廣告它最終就是為了促銷,這就跟營銷銷售有關(guān)系。早在1993年只是開設(shè)一門廣告學(xué)課程,是為工商管理專業(yè)和市場營銷教學(xué)服務(wù)的,當(dāng)時為了了解廣告業(yè),還特別去了安徽一家大型廣告企業(yè)做兼職,又參加了北廣院的廣告學(xué)高校師資進修,就是這樣去從事了廣告學(xué)教學(xué),一直到今天”,鄔老師告訴記者。從此,他便注定了與廣告的不解之緣。 </p><p>  廣告學(xué)學(xué)科建設(shè):追求獨立性是每個學(xué)者的夢想與追求 </p&

4、gt;<p>  中國廣告風(fēng)云變幻30年,從1979年發(fā)展到今天,國內(nèi)的學(xué)者也在不斷的總結(jié)適合中國的廣告理論。廣告學(xué)作為國內(nèi)各高等院校中最為年輕的一個學(xué)科,但是其發(fā)展速度卻是各高等院校中最為迅猛的一個專業(yè)。為了探索廣告學(xué)教育的規(guī)律,促進廣告學(xué)專業(yè)的健康發(fā)展,鄔老師將自己的部分學(xué)術(shù)研究方向定位在了廣告學(xué)學(xué)科獨立性方向,專注于廣告學(xué)學(xué)科教學(xué)體系建設(shè)和學(xué)術(shù)規(guī)范的研究。教育部的學(xué)科規(guī)范把廣告學(xué)劃撥在了傳播學(xué)的下邊,歸在新聞與傳播一

5、個大類里。廣告學(xué)作為一門應(yīng)用性很強的學(xué)科,在全國高校中也有歸屬于經(jīng)濟、營銷、藝術(shù)等專業(yè)教學(xué)體系中的情況,龐雜的教學(xué)歸屬使得廣告學(xué)專業(yè)學(xué)科的學(xué)術(shù)規(guī)范的重視程度受到?jīng)_擊,這就帶來了廣告學(xué)原創(chuàng)學(xué)術(shù)知識理論的缺乏,也使得廣告學(xué)無法擺脫對于營銷學(xué)傳播學(xué)的學(xué)術(shù)依附。這樣下去,廣告學(xué)專業(yè)教育與研究必然會失去和廣告業(yè)界的對話權(quán),失去學(xué)界對于廣告市場的存在價值,高校不能是僅僅向社會輸出一批批學(xué)生就完事了。學(xué)界、政界、業(yè)界三足鼎立的狀態(tài)才是社會經(jīng)濟可持續(xù)和

6、諧發(fā)展的良好境界。 </p><p>  “獨立性是學(xué)者的一種追求,學(xué)者的追求和社會的需求保持一定距離也是應(yīng)該的,可這種追求能不能走下去最終還是要看社會經(jīng)濟的現(xiàn)實需求。”身上帶有濃厚學(xué)者氣質(zhì)的鄔老師并未久久沉浸于帶有理想主義色彩的情懷之中。也許是學(xué)習(xí)過經(jīng)濟學(xué)的經(jīng)歷讓鄔老師在廣告學(xué)學(xué)術(shù)研究的過程中始終不忘正視市場的需求。 </p><p>  安徽廣告業(yè)現(xiàn)狀:廣告服務(wù)業(yè)追趕客戶的腳步 <

7、;/p><p>  “近年來,安徽衛(wèi)視在節(jié)目推廣方面不斷創(chuàng)新,在增強品牌意識和宣傳意識方面也下足了功夫,在省級上星衛(wèi)視收視率各個指標(biāo)的排名中一再創(chuàng)造佳績。”鄔老師說,安徽衛(wèi)視是安徽省眾多媒體的杰出代表。 </p><p>  安徽的整個媒體大環(huán)境不斷改善,隨之而來的是廣告投放量的持續(xù)增長。但在鄔老師眼中,安徽的整個廣告氛圍和廣告營業(yè)額在全國來講還不是很理想,只是個別比較突出?!傲硗庖粋€反映廣告

8、現(xiàn)狀的指標(biāo)是經(jīng)濟的發(fā)展,很多4A公司并沒有在安徽落戶”,鄔老師如是說。 </p><p>  當(dāng)本地的廣告服務(wù)事業(yè)還沒有發(fā)展到全國,而客戶已經(jīng)走向全國了,那么就沒辦法為他們服務(wù),廣告企業(yè)應(yīng)該要有發(fā)展的眼光而不能只是滿足于現(xiàn)實的廣告作業(yè)。鄔老師指出:“安徽也有很多較強的品牌,比如說奇瑞、美菱、美的等,他們的銷售市場是在全國,它的服務(wù)就遍布全國。安徽也有很多廣告公司的發(fā)展視野是全國性的,拓展客戶,甚至在外地注冊發(fā)展,

9、成長的勢頭也不錯,比如說金鵑、嘉寶、新方舟等廣告企業(yè)?!?</p><p>  廣告業(yè)發(fā)展瓶頸:有序的前提就是要有層次和對等 </p><p>  “作為一個行業(yè)發(fā)展來講,最可怕的就是大家的競爭和服務(wù)水平都處在比較低的層次上”,在談到目前廣告業(yè)發(fā)展最大的瓶頸這個問題上,鄔老師對現(xiàn)在的廣告市場大環(huán)境指出,“在這個市場上三方力量失衡,大廣告主、大媒體、小廣告企業(yè)的狀況就使得廣告服務(wù)體系和服務(wù)價

10、格都比較凌亂,失衡而微妙的關(guān)系成為廣告服務(wù)競爭混亂無序的癥結(jié)所在。” </p><p>  如何改善這種尷尬的現(xiàn)狀,鄔老師認(rèn)為日本的經(jīng)驗我們可以借鑒。“在去了日本交流學(xué)習(xí)之后,我最為深刻的感覺就是政府和企業(yè)都應(yīng)該可以在這里有所作為,共同維護好廣告業(yè)的發(fā)展環(huán)境。”在和日本電通的創(chuàng)意總監(jiān)鏡明先生交流時,鄔老師明確地意識到,東西方廣告主與廣告公司之間地位的差別。在國外廣告業(yè)發(fā)展的黃金時期就是廣告主與廣告公司是站在同一個

11、平臺進行對話,而在國內(nèi)廣告公司與廣告主之間是不成對等關(guān)系的。在力量的博弈中廣告公司大都是弱勢群體,然后就帶來了收費的弱勢,成長的弱勢,加速的不對等,這樣一來,廣告公司大都尋求低成本運作,也不可能或是不愿意向廣告主提供好的服務(wù)。廣告主的強勢最終使他無法獲得核心的優(yōu)質(zhì)的服務(wù),而廣告公司的無序競爭又造成了大環(huán)境的混亂,由此必然會形成一個惡性循環(huán)――廣告主永遠(yuǎn)大于廣告公司,廣告公司的成長受到影響,而廣告主又對廣告公司的服務(wù)不滿意,廣告主的廣告沒

12、有達到預(yù)期效果,最終導(dǎo)致的是資源配置無法合理化。歸結(jié)到底,受傷害的是雙方,犧牲的是整個行業(yè)。 </p><p>  廣告人才培養(yǎng)目標(biāo):對市場敏感是前提 </p><p>  究竟廣告行業(yè)需要的是什么樣的人才?作為廣告人才的培育者和教育者的鄔老師給出了這樣的答案:這個行業(yè)真正需要的是能夠幫助消費者解決各個層面問題的人,既需要智慧型的,也需要操作型的。我們的廣告企業(yè),一直以為他們服務(wù)了解的對象

13、是廣告主,這是一種誤解和錯位,廣告主之所以需要廣告企業(yè)是因為廣告企業(yè)更懂消費者,更懂與消費者溝通。廣告企業(yè)應(yīng)該成為整個社會信息經(jīng)濟信息的交匯中心,這是根本,而不是你和廣告主的關(guān)系。 </p><p>  廣告企業(yè)都講缺人才,但你要知道你是缺什么樣的人才。在高校從事教育事業(yè)二十余年的鄔老師根據(jù)自己的從教經(jīng)驗總結(jié)了一些對于廣告人才培養(yǎng)非常實用的規(guī)律:“興趣教學(xué)、操守教育、魅力教育、方法教育、職場教育。強調(diào)廣告教育不是

14、讀讀書、動動手,而是學(xué)生已有興趣的二次開發(fā)。廣告教育中多一些實踐并不是知會目的,不能因廣告的實務(wù)性而忽視了教育的本質(zhì):自我教育能力的培養(yǎng)。這就要求廣告教育不僅需要培養(yǎng)優(yōu)秀人才,更需要培養(yǎng)能夠聚攏統(tǒng)合優(yōu)秀人才的人。廣告教育不僅是培養(yǎng)“問題的解決者”,更重要的是“機會的發(fā)現(xiàn)者”,廣告人才只有學(xué)會關(guān)心人、關(guān)心社會、關(guān)心周遭,你才有可能讓自己的創(chuàng)意觸及人心。高校的廣告教育需要培養(yǎng)廣告人才這種廣告職業(yè)空氣感、責(zé)任感、使命感。近年來學(xué)校培養(yǎng)出來碩士

15、、博士越來越多,但市場上真的需要嗎?不要給大家這樣一個誤導(dǎo)――學(xué)歷層次越來越高,這就是智慧,這就是人才――不是這樣,要看人才需求在哪里、是什么?!?</p><p>  鄔老師依托安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院“2+2”的教學(xué)模式和深厚扎實的新聞傳播類教學(xué)優(yōu)勢課程資源的基礎(chǔ),強化和引導(dǎo)廣告系專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)管理的市場意識,將學(xué)習(xí)工商管理和教授工商管理課程的經(jīng)驗成功地植入了廣告學(xué)的專業(yè)教育上,他很重視也很清楚這一點,這樣

16、做會讓他的學(xué)生對市場敏感,對企業(yè)了解。 </p><p>  “廣告并不是只要求你最后有能力去做一個非常有意思的創(chuàng)意東西,比如說廣告作品就可以了,之前你要認(rèn)識到這個社會、市場消費者的信息風(fēng)向交匯在哪里,企業(yè)在營銷活動中的困難是什么,你如果再有把這些困難轉(zhuǎn)化成機會的敏感和敏銳,那么你才是合格的”,鄔老師這樣教育自己的學(xué)生。 </p><p>  學(xué)者,都有自己的學(xué)術(shù)夢想。對于廣告學(xué)教學(xué)和研究

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