新時期高校思想政治教育工作所面臨的挑戰(zhàn)及原因探析

1、<p>　　新時期高校思想政治教育工作所面臨的挑戰(zhàn)及原因探析</p><p>　　【摘 要】21世紀是一個全球化時代，伴隨著經濟要素全球的自由流動，勢必在各個方面對我國家產生沖擊和影響。就新形勢下高校思想政治工作而言，必然面臨著一系列的挑戰(zhàn)，如何看待和分析這些挑戰(zhàn)，成為橫亙在我們面前一道必須過的坎?；诖耍恼聦@些挑戰(zhàn)進行綜合歸納，并對其產生的可能原因做出深入的分析。 </p><

2、p>　　【關鍵詞】高校；思想政治工作；挑戰(zhàn)；原因 </p><p>　　21世紀是一個全球化時代。全球化最一般的含義，是經濟活動的全球化擴張和全球化聯系，是資本、資源、信息、貿易的全球共享與優(yōu)化組合。在經濟全球化進程中，伴隨著經濟要素全球的自由流動，人類跨國界、跨民族、跨文化的交流與合作將日益頻繁，政治的、文化的、觀念的東西也在世界范圍內交融匯合，勢必對發(fā)展中國家產生全方位的沖擊和影響。 </p>

3、;<p>　　基于我們中國特色社會主義的建設，我們不能生搬硬套國外的一些理論和模式，必須結合中國的實情，堅持正確的價值導向，抵制西方意識形態(tài)的滲透。當然，這并不是說我們應該狹隘的抵制，而是應該以開放的心態(tài)和前瞻的意識積極地參與世界多元政治思想文化交流與對話，推進我國思想政治教育體制的改進和發(fā)展，直面即將可能出現的挑戰(zhàn)，以適應全球化時代的語境。 </p><p>　　一、來自時代的挑戰(zhàn) </p&

4、gt;<p>　　在全球化時代的背景下，我國高校思想政治教育面臨非常嚴峻的挑戰(zhàn)之一將是西方意識形態(tài)的滲透，將會動搖我國社會主義核心價值體系的建設。在全球化的時代背景下，意識形態(tài)的斗爭有了新的表現形式，而且手段上也越來越隱蔽化。西方發(fā)達國家憑借在全球化中的優(yōu)勢地位，企圖利用經濟全球化國際慣例的作用，尋求政治制度的西方化。 </p><p>　　經濟的全球化必然也將導致文化層面的變化，傳媒領域的跨國公司

5、借助發(fā)達的網絡技術形成日益增長的權力，助長了西方意識形態(tài)和價值觀念的傳播與流行。利用經貿往來，文化交流等各種機會，通過影視、網絡等大力滲透其價值觀和生活方式，影響和改變人們的思想。 </p><p>　　在全球化的大背景下，未來的人才是以開放的態(tài)度接納西方的價值觀念和生活方式，資本主義的意識形態(tài)，即資本主義的世界觀、人生觀、價值觀，正利用一種隱蔽的方式將觸角伸向免疫力較弱的高校莘莘學子。他們處在成長的懵懂階段，必

6、然會使這些意志薄弱或涉世未深的未來人才受到毒害。會誘使他們對西方價值觀念產生盲目的崇拜，背起社會主義核心價值體系的建設。經濟全球化帶來的將是人們思想的進一步開放，個人主義也會隨著滲入，這會使得未來人才在處理個人和集體的關系時迷失自我，往往只注重個人利益的得失，而忽視了國家利益和民族需要，從而失去對國家和社會的責任感，極易誘發(fā)極端個人主義，這與我們社會主義核心價值體系的建設是完全背離的。所以我們的思想政治教育必須在面對時代帶來的挑戰(zhàn)下，有

7、效緩解不同價值觀沖突帶來的不良影響，引導未來的企業(yè)人才堅持正確的價值觀，堅定社會主義信念，樹立崇高的理想，堅持社會主義文化的主導地位和正確的價值導向。與此同時，全球化的時代背景帶來的另一挑戰(zhàn)將是呼吁人的轉型。 </p><p>　　二、來自教育的挑戰(zhàn) </p><p>　　思想政治教育的目標即為培養(yǎng)什么人的問題。而企業(yè)辦學模式下思想政治教育的目標，是指根據社會發(fā)展的需要和大學生成才的要求，

8、通過思想政治教育使大學生的思想、政治、道德、心理、法紀等素質在一定時期內達到預期效果。它是企業(yè)辦學模式下高職學校思想政治教育的出發(fā)點和歸宿，是思想政治教育的首要核心問題，制約著思想政治教育的整個過程。正確的目標定位，不僅為有效實施思想政治教育明確了方向評估的依據，也為廣大青年學生成才明確了可行性導向。 </p><p>　　目前，我國高校思想政治教育的總的目標內容包含對人才的思想素質、政治素質、道德素質和心理素質

9、的要求，分為六個方面，即堅定的政治方向，較高的理論素養(yǎng)，為人民服務的思想，良好的道德品質，健康的心理素質和高尚的審美情趣。即培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人。這套培養(yǎng)目標體系本身是科學合理，經過歷史檢驗的。但是，在現行高等教育中未能很好地具體化，從而影響了其原有的激勵、導向和聚合功能的發(fā)揮，降低了高校思想政治教育的實效性。 </p><p>　　當然，長期以來，高校思想政治教育工作確實為社會主義培養(yǎng)了大批合格

10、的建設者和接班人，也為高校的穩(wěn)定和發(fā)展做出了突出貢獻，同時也形成了獨特的教育目標。然而，在經濟全球化和文化多元化趨勢的強烈沖擊下，高校思想政治教育的環(huán)境和大學生的思想觀念、心理狀態(tài)等都發(fā)生了復雜而深刻的變化，而目前的高校思想政治教育培養(yǎng)目標是在計劃經濟時代提出的，且多年來沒有大的改動，因而日益脫離已經變化了的實際，存在著與現實錯位的現象，已不符合時代發(fā)展的要求，主要表現為： 一是目標定位過分抽象化。 </p><p&

11、gt;　　思想政治教育本身是一個動態(tài)的過程，其目標定位應在運動中選擇坐標?！坝旨t又專”、“社會主義事業(yè)的建設者和接班人” 是抽象的概念，只能作為總目標。在思想政治教育過程中，需要我們對其內容做充分具體地研究，提出與時代變化中出現的新問題、新現象相適應的具體目標和規(guī)格。 </p><p>　　文化多元化背景下，由于受西方文化思潮的影響，大學生的自我意識逐漸增強，越來越注重個性的發(fā)展和對個人利益的追求。而傳統(tǒng)高校思想

12、政治教育的目標定位既沒有將總目標具體化、實際化，也沒有隨著時代和形勢的變化與時俱進，關注大學生的個性發(fā)展和實際需求，導致高校思想政治教育現階段的目標既沒有充分考慮大學生當前的實際思想狀況和心理特點，也沒有結合我國實際、時代特點和社會發(fā)展目標，因而未能在理論上體現現實性和前瞻性，在實踐中也缺乏操作性，不能解決大學生思想上的困惑和問題，滿足大學生的實際需要，從而陷入了過分抽象化的泥潭，削弱了高校思想政治教育目標應有的激勵和引導功能，不利于高

13、校思想政治教育實效性的發(fā)揮。 </p><p>　　高校思想政治教育說到底是教書育人的活動。就像“世界上沒有兩片相同的樹葉”一樣，大學生群體的思想政治狀況也參差不齊。同時，隨著文化多元化的不斷發(fā)展，大學生的思想觀念受到強烈的沖擊，他們的價值觀日益趨向多樣化。這就要求高校思想政治教育在目標設定上要注意層次性。 　　與此同時，教師的職責傳道授業(yè)解惑，這就要求教師首先必須具有淵博的知識、較高的能力，高尚的思想道德水平

14、等。在文化多元化的背景下，企業(yè)高校思想政治教育的教育環(huán)境和大學生的思想狀況、知識結構都發(fā)生了一系列的變化，這迫切要求我們的教師根據時代發(fā)展的要求不斷完善自我，實現自身的不斷突破。這是優(yōu)秀教師形象必須具備的。而當前我國高校教師的素質還有待于提高，在新形勢下也面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。 </p><p>　　三、來自大學生自身的挑戰(zhàn) </p><p>　　當前形勢下，高校的一些大學生的思想政治教育出現了

15、一系列的問題。主要表現為政治熱情不高。學生雖然關心國家大事，擁護黨的基本路線，但政治熱情不高。不少學生長期生活在校園內，對社會、對人生的看法理想化色彩較濃，對市場經濟帶來的一些消極現象往往不能正確看待。學生只關注政治給自我發(fā)展和自身利益帶來的影響，強調自我的信賴，不大看重政府的政治形象和整體作為，對國內國際政治問題的關心程度也遠不如對經濟、商業(yè)的熱情濃厚。 </p><p>　　此外，部分學生人學后，意志消沉，悲

16、觀厭學，有的甚至自暴自棄，造成心理障礙。當一些不良社會現象滲透到校園滲透時，由于缺乏較強的自律能力，難以抵制。比如在學校紀律遵守上，遲到、早退、考試作弊現象嚴重；在生活習慣上，抽煙、酗酒等現象也是屢禁不止。生中尤其是學生的心理素質較差。缺乏學習的主動性、更不提勤奮刻苦的學習作風，自我認知不足，這對營造良好的思想政治教育環(huán)境都帶來不少問題。所以針對這一情勢，如何開展學生的思想政治教育工作是高校亟待解決的問題。 </p>&l

17、t;p><b>　　參考文獻 </b></p><p>　　[1] 張兵.論社會環(huán)境變化與思想政治教育有效性的實[J].綿陽師范學院學報，2010年1月第29卷第1期. </p><p>　　[2] 鐘賢.思想政治教育評價原則的思考[J].學校黨建與思想教育（普教版），2006年第11期. </p><p>　　[3] 田霞，邢千里.論增

18、強高校思想政治教育的實效性[J].中國特色社會主義研究，2007年第6期. </p><p>　　[4] 張文凱.關于高校學生思想政治教育實效性的理論思考[J].湖北財經高等專科學校學報，2006年第1期. </p><p>　　[5] 張艷君.和諧社會背景下高校思想政治教育的目標定位[J].思想政治教育研究，2007年第3期. </p><p>　　[6] 胡文仲