泌尿外科實習護生帶教要點

1、<p>　　泌尿外科實習護生帶教要點</p><p>　　【摘要】總結了泌尿外科護理實習帶教的專業(yè)特點和帶教要點，在充分做好實習帶教前的心理預備和知識預備的前提下，制訂針對性的帶教計劃。通過入科培訓，使學生盡快適應實習角色，具體帶教時要做到系統(tǒng)化、專業(yè)化、個體化，并通過實例介紹具體實習 </p><p><b>　　帶教的方法。 </b></p>

2、<p>　　【關鍵詞】護理；實習帶教；泌尿外科 </p><p>　　臨床護理教學是幫助護生將課堂上所學的理論知識與患者的臨床護理實踐緊密結合的重要環(huán)節(jié)，是使護士獲得專業(yè)護士所必需的專業(yè)技能、態(tài)度和行為的重要途徑。而泌尿外科護理實習具有專業(yè)性強、操作要求高、護生一時難以入門和接受的特點，給實習帶教增加了一定的難度。我院是一所二級甲等綜合醫(yī)院，每年要接收近百名不同醫(yī)學院校和衛(wèi)校的護生到我科實習，通過系

3、統(tǒng)化、專業(yè)化、個體化的實習帶教，取得了較好的效果。現(xiàn)將泌尿外科護理實習帶教的要點總結如下。 </p><p>　　1　帶教老師帶教前的預備 </p><p>　　1.1　心理預備　帶教老師必須具備高尚的道德品質(zhì)，較高的慎獨修養(yǎng)，熱愛護理專業(yè)，熱衷于護理教學。帶教老師是實習護生接觸臨床實踐的啟蒙者，在臨床教學中師德、師才、師風直接影響著護生的心理和行為，優(yōu)秀帶教老師是提高臨床教學質(zhì)量的根本保

4、證，要求帶教老師端正教學態(tài)度、耐心施教，指導護生要從細微之處著手，從傳授知識預防差錯事故著眼，把好帶教質(zhì)量關。 </p><p>　　1.2　知識預備　泌尿外科帶教老師不但要具備全面的基礎護理知識，更應把握嫻熟的?？谱o理知識和帶教技巧，不斷提高自身素質(zhì)，不斷積累護理經(jīng)驗，科內(nèi)每年組織多次護理帶教座談會，相互交流經(jīng)驗，介紹教學技巧，以揚長避短，提高全科護理帶教水平。 </p><p>　　1

5、.3　制訂有針對性的帶教計劃　在每批實習護生到來之時，科室教學老師就應根據(jù)不同專業(yè)護生的實習大綱要求與護生共同制訂出具體的、有針對性的教學計劃。對泌尿外科?？谱o理很強的操作和護理理論的帶教計劃，必須有具體的授課時間、操作要求、考核細則和落實措施。 </p><p>　　2　做好入科時?？婆嘤枺棺o生適應角色轉(zhuǎn)換 </p><p>　　針對護生臨床實習初期積極性高、好奇心強，但對醫(yī)院護理工作

6、規(guī)律和特點比較生疏或熟悉相對膚淺的特點，集中進行崗前培訓，講解科室概況，護理工作規(guī)章制度，如何預防差錯事故及臨床實習方法與技巧等，請有帶教經(jīng)驗的護理骨干對學生進行專題講座，通過講解典型事例，引導學生全身心投入臨床實習，使護生順利實現(xiàn)從學校到醫(yī)院、從學生到護士的角色過渡。 </p><p>　　3 　具體帶教要規(guī)范化、專業(yè)化、個體化 </p><p><b>　　3.1　規(guī)范化

7、</b></p><p>　　實習生入科時，帶教老師熱情接待，以縮短師生間的距離，減少生疏感，讓她們對新的學習環(huán)境和帶教老師產(chǎn)生一種親切感，激發(fā)她們對實習工作的濃厚愛好，以極大的熱情投入到實習工作中。并盡快安排時間，對實習生講解本科的?？谱o理知識，通過集中授課，講解系統(tǒng)性的泌尿外科基礎知識，如泌尿系結石、感染、腫瘤、損傷、前列腺增生癥、尿道下裂等疾病的原因、臨床表現(xiàn)以及治療和護理要點等，對要求把握的各

8、種管道的護理、健康指導，以及出院指導等共性知識要重點講解。 </p><p><b>　　3.2　專業(yè)化 </b></p><p>　　針對泌尿外科護理無菌要求高、專業(yè)性強，涉及患者隱私較多的特點，對學生的實習指導要更耐心細致，操作要更嚴謹而規(guī)范。對專業(yè)知識，帶教老師要通過一講解、二示范、三操作實踐的方法，讓學生反復學習，深刻領會以達到把握知識的目的。如導尿術，雖然是

9、一般性的護理操作，但具體到泌尿外科的導尿術，則專業(yè)性要求更高，也是泌尿外科護理實習的重點內(nèi)容，在實習指導時要做好下列幾點：（1）要求護生在老師的指導下，把握其操作要領，注意事項，既不盲目粗暴的操作，也不因膽怯害羞而不敢操作。（2）重點講解操作時如何保護患者的隱私，并告知學生，暴露患者隱私帶來的后果：導尿致性征暴露，尤其是未婚患者更感到羞澀、緊張，從而產(chǎn)生壓力而引發(fā)焦慮等應激反應，強烈的心理反應通過交感神經(jīng)，使垂體--腎上腺皮質(zhì)分泌增多，

10、從而導致血流動力學改變。（3）同時向?qū)W生講解操作前和操作時對患者做好心理護理的方法：如告知患者不要緊張，要積極配合操作，假如配合不當會增加插管時的阻力，增加導尿時的不適感，指導患者插管時做深呼吸以保證導尿術順利進行。（4）根據(jù)不同患者、不同疾病、不同的導尿目的，指導學生把握具體的操作方法：如插管的深度、留置尿管的方法、氣囊注</p><p><b>　　3.3　個體化 </b></p&

11、gt;<p>　　3.3.1　針對學生具體情況進行不同的指導　因泌尿外科有 </p><p>　　其非凡性，會接觸不同的異性患者。對性格內(nèi)向膽小的學生，鼓勵她們克服害羞、懼怕心理，以增加鍛煉的機會、增加成就感；對積極性高的護生，指導她們膽大、心細，切勿粗心大意，做到精益求精。 </p><p>　　3.3.2　針對同一種疾病不同患者指導學生如何護理　在病房經(jīng)常碰到同樣是前列腺

12、術后的患者，拔除導尿管后都有不同程度的尿頻、尿急現(xiàn)象，該過程的恢復時間有些患者長一些，有些患者要短一些。因此，有的患者及家屬第一反應就是懷疑患手術是否成功，經(jīng)常詢問醫(yī)務人員“別人的手術做好了，我的手術為什么沒做好”。故在科內(nèi)醫(yī)護人員做好對患者的解釋工作及心理護理的前提下，帶教老師要向?qū)嵙曌o生具體講解同一種疾病不同個體反應的原理、處理方法及對患者心理護理的要點。 </p><p><b>　　4　做好實習

13、評價 </b></p><p>　　每批實習護生在出科前進行理論和操作技能的考評考核，動態(tài)了解她們對本科室?？谱o理知識的把握程度，并及時反饋給學生，將綜合成績填入護生實習鑒定表，列入護生檔案。每批實習護生出科后同樣也將對帶教老師的看法和意見反饋給護理部，再由護士長及時反饋給帶教老師，以便不斷改進教學方法、提高帶教質(zhì)量。 </p><p>　　總之，臨床護理實習是護生過渡到護士的