我國企業(yè)學習取向與創(chuàng)新能力研究.pdf

1、隨著競爭環(huán)境的日益加劇，企業(yè)如何提升自己的創(chuàng)新能力從而保持競爭力成為重中之重的問題。國內外研究和實踐證明，組織的學習在這一環(huán)節(jié)中發(fā)揮著重要的作用，于是，組織學習成為近年學者和管理家研究的前沿問題之一，其研究的目的就是為企業(yè)更好的學習提供指導，使企業(yè)根據(jù)自身的實際情況挖掘學習機制，不斷提升學習能力乃至創(chuàng)新能力和競爭能力。
　　 然而，當前對組織學習和創(chuàng)新能力的研究尚缺乏系統(tǒng)性，盡管大多數(shù)學者都對兩者之間的關系進行了實證研究，但是卻

2、只是停留在一個較為宏觀的層面，缺乏較為微觀的研究，并且也缺乏對整體環(huán)境的綜合考慮，例如缺乏學習取向和創(chuàng)新方式上的研究。
　　 本文在前人的研究成果之上，結合當前經濟呈現(xiàn)“動態(tài)化”、“知識化”的特點，把經典的組織學習過程模型綜合整合后推導出一個以知識庫為中心，以動態(tài)環(huán)境為外部條件的學習過程，這其中每個學習階段都暗含了學習導向與創(chuàng)新方式之間的關系。作者試圖在這樣的一個背景下，通過理論推導學習取向和創(chuàng)新方式的關系來間接揭示學習取向與創(chuàng)