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文檔簡介
1、研究生常見心理問題及其輔導(dǎo),主講:馬曉虹中南大學(xué)大學(xué)生心理健康教育中心,研究生常見心理問題及其輔導(dǎo),心理健康與心理問題研究生常見心理問題(學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系問題、戀愛問題、性格與情緒問題、個(gè)人發(fā)展問題、應(yīng)激)研究生心理問題輔導(dǎo)要點(diǎn)常見精神疾病癥狀識別,心理健康與心理不健康區(qū)分心理問題的類型和嚴(yán)重程度心理問題狀態(tài)的分類,,心理健康與心理問題,什么是心理健康,各類心理活動正常、關(guān)系協(xié)調(diào)、內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)一致和人格處在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
2、,,,評估心理健康的標(biāo)準(zhǔn),許又新(1988)1、體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn):個(gè)人的主觀體驗(yàn)。2、操作標(biāo)準(zhǔn):現(xiàn)實(shí)行為,社會功能。3、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn):對個(gè)人心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向考察分析。,相關(guān)概念的區(qū)分及內(nèi)涵,區(qū)分心理問題的類型和嚴(yán)重程度,第一步:判斷是否為軀體疾病所致心理障礙第二步:判斷是否重性精神疾病,若為重性精神疾病則必須就醫(yī)第三步:判斷非重性精神疾病的嚴(yán)重程度(三個(gè)層次),心理問題狀態(tài)的分類,心理問題:近期發(fā)生,持續(xù)時(shí)間不長;問題內(nèi)容局限,并未泛
3、化;社會功能損害不大。嚴(yán)重心理問題:痛苦感劇烈,持續(xù)時(shí)間較長(一個(gè)月以上),內(nèi)容泛化,社會功能損害明顯,能引起軀體方面的癥狀。疑似神經(jīng)癥:癥狀嚴(yán)重程度超過前兩個(gè)層次,但尚不能做出重性精神疾病診斷的情況。,研究生常見心理問題,學(xué)習(xí)問題,案例:同學(xué)A:我覺得讀研之后,發(fā)現(xiàn)自己對于科學(xué)研究并不擅長,對學(xué)習(xí)越來越不感興趣,缺少動力。同學(xué)B:我是保研的,本科時(shí)覺得學(xué)習(xí)不那么難,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后,發(fā)現(xiàn)身邊高手如云,我各方面都不如別人,很是自卑
4、。,學(xué)習(xí)問題,案例:同學(xué)C:研究生的許多工作任務(wù)都沒有前人的研究基礎(chǔ),得自己琢磨,導(dǎo)師也很難手把手地教,感覺壓力很大。同學(xué)D:我每天都到教室自習(xí),但是總是喜歡走神,越是要求自己要好好學(xué)的科目,走神越厲害,效率很低,怎么辦???,學(xué)習(xí)問題的主要表現(xiàn),懶散、厭學(xué)、學(xué)習(xí)動機(jī)過弱焦慮、緊張、學(xué)習(xí)動機(jī)過強(qiáng)花時(shí)間,但效率不高,研究生學(xué)習(xí)問題產(chǎn)生的原因,(1)社會生活影響因素(2)學(xué)校因素(3)家庭因素(4)個(gè)體因素(學(xué)習(xí)動機(jī)、意志品質(zhì)
5、、學(xué)習(xí)策略),學(xué)習(xí)問題應(yīng)對策略,明確學(xué)習(xí)目的(生涯規(guī)劃)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,需要具體化做好時(shí)間管理掌握合適的學(xué)習(xí)方法爭取更多的學(xué)習(xí)資源,人際關(guān)系問題,案例: 小濤能力出眾,被老師委以重任,工作十分忙碌,慢慢的,小濤發(fā)現(xiàn),室友在逐漸疏遠(yuǎn)他,每當(dāng)他回到宿舍,室友的談話就戛然而止,問緣由,說:“您是名人啊,我們哪能和您說話啊。”小濤聽了心里非常難過。,人際關(guān)系問題,案例: 導(dǎo)師布置小娟和小勇共同完成一個(gè)科研
6、項(xiàng)目,小娟認(rèn)真完成了自己負(fù)責(zé)的部分,可是小勇因?yàn)閭€(gè)人的原因拖延了研究進(jìn)度,而導(dǎo)師卻只是批評了小娟,小娟感到特別委屈。,人際關(guān)系問題,案例: 小李和小張是一對無話不談好朋友,轉(zhuǎn)眼兩人都到了找工作的時(shí)候。小李得到了一家公司的面試通知,于是拉著小張作陪一起去面試,沒想到,公司要了小張,卻沒有要自己,小李覺得被朋友背叛,心里異常難受。,人際關(guān)系問題的主要表現(xiàn),爭吵打架冷漠猜忌……,研究生人際關(guān)系問題產(chǎn)生原因,(1)環(huán)境與
7、角色、地位的改變(2)自我意識增強(qiáng)(3)自我評價(jià)不當(dāng)(4)對他人和事件過于片面的理解(4)缺乏交往技巧,人際問題應(yīng)對策略,寬容與積極關(guān)注(態(tài)度及看問題的角度)懂得合理表達(dá)自我情緒和需求(傾聽與表達(dá)技巧)情誼需要花時(shí)間照顧與培養(yǎng),戀愛問題,案例: 大剛在一次舞會上認(rèn)識了同系的小蘭,覺得小蘭溫柔典雅,便想盡方法追求小蘭,小蘭被大剛感動,接受大剛作為自己的男朋友。在一段時(shí)間相處之后,大剛活潑的性格和小蘭內(nèi)向的性
8、格發(fā)生碰撞,兩人開始不停爭吵,都陷入痛苦當(dāng)中。,戀愛問題,案例: 小陳和小娜本是情侶,后因?yàn)榉N種原因分手了,分手之后,小娜又找了一個(gè)男朋友,小陳知道以后氣憤不已,認(rèn)為小娜早就預(yù)謀甩掉自己,非常不服氣,于是找到小娜的男朋友單挑,結(jié)果兩人都被學(xué)校處分了。,戀愛問題,案例:小鵬每天都泡在實(shí)驗(yàn)室里,除了實(shí)驗(yàn)室里的同學(xué),幾乎沒有機(jī)會遇到其他的異性,隨著年齡的增長,家里人開始催著結(jié)婚的事情了,小鵬感到了壓力。,戀愛問題,案例
9、:小趙和小蘭是對情侶,小趙在讀研,小蘭工作了,因?yàn)槟挲g關(guān)系小蘭家里催著兩人結(jié)婚,可是小趙考慮目前經(jīng)濟(jì)狀況不夠好想再等等,于是兩人經(jīng)常因此而爭吵,影響了感情。,戀愛問題的主要表現(xiàn),單戀(暗戀)失戀情侶間的矛盾現(xiàn)實(shí)壓力,研究生戀愛問題產(chǎn)生的原因,(1)自我發(fā)展尚未做好準(zhǔn)備,人格不獨(dú)立(2)缺乏有效的交流方式,對于兩性關(guān)系比較陌生(3)來自于現(xiàn)實(shí)的種種壓力,戀愛問題應(yīng)對策略,惜緣、隨緣、順其自然學(xué)會寬容與接納學(xué)會傾聽與自我表達(dá)
10、增強(qiáng)耐挫能力找尋現(xiàn)實(shí)和愛情之間平衡的關(guān)鍵點(diǎn),性格與情緒問題,案例小趙性格內(nèi)向,交往圈子很小,很羨慕同學(xué)活潑開朗的性格,希望能改變成那個(gè)樣子。小孫情緒波動很大,開心的時(shí)候歡天喜地,難過的時(shí)候就會大發(fā)脾氣,弄得寢室同學(xué)心神惶惶,不知道她什么時(shí)候又會不愉快發(fā)脾氣了。,研究生性格與情緒問題產(chǎn)生原因,先天(遺傳)因素后天因素:家庭教養(yǎng)方式、成長經(jīng)歷、應(yīng)付方式、歸因等,性格與情緒問題應(yīng)對策略,各種性格必有其優(yōu)勢,學(xué)會積極關(guān)注,揚(yáng)長補(bǔ)短
11、。多多經(jīng)歷各種社會事件,學(xué)會反思與改進(jìn)。避免成為情緒的奴隸,學(xué)會控制自己的行為。,個(gè)人發(fā)展問題,案例:小童學(xué)習(xí)的是熱門專業(yè),成績很好,導(dǎo)師很希望他能留校工作,與此同時(shí),一家很不錯的公司也給他一個(gè)薪酬和前途都很好的職位,到底該如何選擇讓小童深深為難。,個(gè)人發(fā)展問題應(yīng)對策略,充分了解自己,找到自己最想要的東西。明白有所得必有所失,抓住事物的主要矛盾。,應(yīng)激,案例: 小蘭很愛自己的奶奶,從小跟奶奶一起生活,考
12、入大學(xué)之后離家很遠(yuǎn),一年也難得回去一次,這學(xué)期突然接到奶奶去世的消息,深感痛苦和內(nèi)疚。,應(yīng)激事件應(yīng)對策略,重大創(chuàng)傷后的情緒反應(yīng)是很正常的,需要接納,給予時(shí)間來恢復(fù)??刂瞥两谇榫w中的時(shí)間長度和頻率??吹绞录姆e極作用。帶著情緒做該做的事情。,研究生常見心理問題輔導(dǎo)的要點(diǎn),心理輔導(dǎo)的基本功,傾聽技術(shù),傾聽是一種態(tài)度,尊重溫暖真誠共情積極關(guān)注,傾聽的技術(shù)要點(diǎn),1、不急于下結(jié)論2、重視學(xué)生的問題3、耐心聽學(xué)生的表達(dá)4、不
13、做道德或正確性的評價(jià)5、用提問引導(dǎo)學(xué)生反思自己的問題,心理咨詢的技術(shù),精神分析療法認(rèn)知行為療法求助者中心療法,幾個(gè)有意義的導(dǎo)向,全面客觀認(rèn)識自己、他人和社會。悅納自我、他人和社會。學(xué)會學(xué)習(xí)、交往、表達(dá)、管理自我情緒的技巧。,常見精神疾病癥狀識別,常見精神障礙的基本情況,精神分裂癥:典型癥狀:幻覺、妄想、自知力喪失,小貼士:重性精神病: 是指人腦機(jī)能活動失調(diào),喪失自知力,不能應(yīng)付正常生活,不能與現(xiàn)實(shí)保持恰當(dāng)
14、接觸的嚴(yán)重的心理障礙。精神分裂癥是大學(xué)生常見的重性精神疾病。,常見精神障礙的基本情況,心境障礙:躁狂(情緒高漲、思維奔逸、夸大妄想) 抑郁(情緒低落、自責(zé)自罪、自殺),小貼士: 心境障礙(情感性精神障礙)以明顯而持久的心境高漲或低落為主的一組精神障礙,并有相應(yīng)的思維和行為改變。,抑郁癥:(癥狀),抑郁發(fā)作以心境低落為主,與其處境不相稱,可以從悶悶
15、不樂到悲痛欲絕,甚至發(fā)生木僵。嚴(yán)重者可出現(xiàn)幻覺、妄想等精神性癥狀。某些病例的焦慮與運(yùn)動性激越很顯著。 [癥狀標(biāo)準(zhǔn)] 以心境低落為主,并至少有下列4項(xiàng): 1 興趣喪失、無愉快感; 2 精力減退或疲乏感;3 精神運(yùn)動性遲滯或激越; 4 自我評價(jià)過低、自責(zé),或有內(nèi)疚感; 5 聯(lián)想困難或自覺思考能力下降;6 反復(fù)出現(xiàn)想死的念頭或有自殺、自傷行為;7 睡眠障礙,如失眠、早醒,或睡眠過多;8 食欲降低或體重明顯減
16、輕; 9 性欲減退 。,抑郁癥:(嚴(yán)重程度、病程標(biāo)準(zhǔn)),[嚴(yán)重標(biāo)準(zhǔn)] 社會功能受損,給本人造成痛苦或不良后果。 [病程標(biāo)準(zhǔn)] 1、符合癥狀標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重標(biāo)準(zhǔn)至少已持續(xù)2周。2、可存在某些分裂性癥狀,但不符合分裂癥的診斷。若同時(shí)符合分裂癥的癥狀標(biāo)準(zhǔn),在分裂癥狀緩解后,滿足抑郁發(fā)作標(biāo)準(zhǔn)至少2周。[排除標(biāo)準(zhǔn)] 排除器質(zhì)性精神障礙或,精神活性物質(zhì)和非成癮物質(zhì)所致抑郁。,常見精神障礙的基本情況,各類神經(jīng)癥(焦慮、強(qiáng)迫、恐怖),本障礙有
17、一定人格基礎(chǔ),起病常受心理社會(環(huán)境)因素影響。癥狀沒有可證實(shí)的器質(zhì)性病變作基礎(chǔ),與病人的現(xiàn)實(shí)處境不相稱,但病人對存在的癥狀感到痛苦和無能為力,自知力完整或基本完整,病程多遷延。,神經(jīng)癥常見類型,焦慮癥恐懼癥強(qiáng)迫癥,常見精神障礙的應(yīng)對,1、第一時(shí)間匯報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)2、馬上進(jìn)行人身安全保障工作3、盡快聯(lián)系心理中心4、以合適的方式轉(zhuǎn)診精神科治療,及早識別精神障礙信息的心得,1、建立信息員隊(duì)伍(學(xué)生骨干隊(duì)伍)2、整合身邊的資源(人、財(cái)
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