信息王國的新朋友和小畫家-海珠教育發(fā)展網

1、信息王國的新朋友和小畫家,——四年級上學期信息技術教材分析海珠區(qū)教育發(fā)展中心 范誼,教材的分析與使用建議,教材使用方案教材配套光盤介紹教材的重組建議《信息王國的新朋友》移至下學期5課時英文打字（僅字母鍵）提到本學期《信息王國的小能手》進行適當的合并教材分析的具體內容,廣州市2012年版小學信息教材應用要求,分三冊，一年教一冊2013學年第三冊教材屬于選修，之后轉為必修2014學年3本信息教材的教學應用方案（3~5年

2、級開課 or 4~6年級？）將在本學年由廣州市教育局公布,教學配套光盤,教材例題的講解提供教學素材——半成品作畫反映了“技能”>“創(chuàng)作”的編寫思路技能參照訓練單元活動指導,教材分析的格式說明,教學目標重點難點,教學建議,第1課 初識新朋友（左為教學目標，右為教學建議，下同）,理解信息了解信息技術的概念、特征了解計算機的組成，理解其中的基本原理了解信息技術在現實生活中的廣泛應用了解計算機的發(fā)

3、展歷程理解機房使用規(guī)范對于學習、成長的重要性計算機的組成信息；信息加工的基本過程,根據課程名及目的引入概念“信息”不必有嚴謹概念，只是讓學生有所感悟以“羊城通”為例，介紹信息技術如何在生活應用結合信息加工過程，介紹計算機的組成計算機在生活中的應用可讓學生完整敘述事件過程，并思考沒有計算機如何進行這一工作案例式，從安全、環(huán)保、學習效果的角度說明機房規(guī)范的重要性,第2課 羊城的變遷,了解Windows桌面組成內容了解鼠標

4、的組成，不同鼠標指針所代表的含義掌握鼠標的基本操作，了解操作的作用了解窗口組成及相關按鍵作用掌握窗口的基本操作了解關閉計算機的方法鼠標的基本操作鼠標的雙擊與拖動操作,根據教材的延續(xù)性，鼠標操作中“指向”應改為“移動”教材中“右鍵單擊‘過去的廣州’”的操作顯得莫名其妙設計足夠的時間用于進行鼠標與窗口的基本操作，涵蓋全部內容，同位檢查，人人過關鼠標指針的變化及含義可由老師堂上展示即可,第一單元探究活動指導,目標設計不符合

5、“三維”目標的格式活動的2個分主題任意選一即可為獲得更好的活動成效，應圍繞教材，保持主題穩(wěn)定，做深做細考慮到時效性，主題“神九”可改為“神舟系列”學生雖會上網，但僅學完第一單元，學生尚不具備探究能力，解決方案：前2課放到下學期教學，壓縮“畫圖”，打字（字母鍵，5課時）提前/放棄探究，由教師講授、啟發(fā)“多途徑收集信息”活動目的：理解各種媒體、信息的特點,第二單元的教材重組,第3課吸收了第4課的放大鏡、取色和用顏色填充工具第4、

6、5課合并第6、7課合并第8、9課合并第11、12課合并第13、14課合并第15課為綜合創(chuàng)作，3課時共9課時,第3課 畫畫好幫手,了解“畫圖”軟件的功能和窗口的組成*了解好畫的特點掌握啟動、退出畫圖軟件，新建、打開、保存畫圖文件的方法了解“撤消”功能，學會使用學會使用鉛筆、放大鏡、取色和用顏色填充工具“畫圖”軟件的窗口組成用鼠標控制鉛筆,從展示畫圖作品入手，說明電腦畫圖的優(yōu)點結合作品展示，介紹好畫的特點——主

7、題明確、健康，內容豐富，畫面飽滿，色彩和諧，給人美感利用知識遷移，鼓勵通過嘗試了解畫圖軟件的使用方法為使用鉛筆工具預留充足的練習時間比較在“畫圖”中打開文件和直接雙擊圖片文件的差異培養(yǎng)定時操作的習慣,第4課 小胖的煩惱第5課 璀璨珠江夜,學會使用橡皮擦和刷子工具了解使用畫圖工具的一般步驟了解“樣式”的作用橡皮工具理解橡皮工具作用，選取合適的樣式,使用工具之前說明工具的作用教學工具不能只局限于解答教材例題

8、發(fā)揮好“志華”機房管理系統(tǒng)在作品管理與評價方面的作用？橡皮與彩色橡皮結合“試著做”分析應選的“刷子”樣式,第6課 果園豐收日第7課 動物園探秘,學會使用直線和曲線工具能畫出特定角度的直線了解曲線工具的使用特點，能畫出一彎、二彎曲線和閉合水滴曲線工具控制好曲線彎度,在生活圖像中采取抽象、簡化的方法，說明曲線的分類與曲線組合的奇妙提供充分的時間讓學生練習，感受鼠標指針和圖像實際定位的差異，幫助學生更好地控制曲

9、線彎度教材畫水滴的方法過于簡略，且沒有突出要點，學生難以模仿成功“試著做”中的兩幅圖包含“橢圓”，學生尚未學，宜調整,第8課 快樂的秋游第9課 家居設計師,學會使用橢圓、矩形和圓角矩形工具能畫出橢圓和正圓了解封閉圖形工具的樣式特點畫橢圓的步驟畫橢圓時的定位判斷,利用知識遷移，使學生了解shift鍵在畫圖中的作用處理好新授課中技能與創(chuàng)作的關系，將技能落實放在首位在“試著做”中選擇典型圖案讓學生實踐，達到舉

10、一反三的效果畫、想結合，畫前讓學生觀察、分析，作品的什么地方用了畫圖的什么工具畫的,第10課 古樸西關屋,學會使用多邊形和文字工具多邊形工具培養(yǎng)使用多邊形工具時的空間感,教材描述圖對文（起點）錯，教學要指導學生更正教材錯誤通過多實踐，逐步讓學生養(yǎng)成良好的空間感使用多邊形工具前，先讓學生在腦中形成形象，尤其是要明確端點的位置明確“文字”處于編輯狀態(tài)時，可用退格鍵修改。之后只能用橡皮擦除少輸文字，避免指法錯誤

11、,第11課 搬家總動員第12課 公園樂悠悠,學會使用選定和任意形狀的裁剪工具了解透明樣式的作用能移動、復制圖像復制圖像選定圖像時，其背景色的透明處理,循序漸進地開展教學：選定——任意形狀的裁剪——移動——透明——背景色處理——同一文件中的圖像復制——不同文件的圖像復制引導思考，移動和復制在畫畫中有哪些合適的應用掌握移動和復制后，要留出時間復習其他畫圖工具,第13課 開心游樂場第14課 藝術名畫展,了解旋

12、轉、翻轉、拉伸和扭曲的特點學會根據需要，設置好旋轉、翻轉、拉伸和扭曲旋轉的步驟旋轉與翻轉的異同以及生活應用,從生活畫面中引出知識的應用，說明其價值通過辨析，說明旋轉和翻轉，拉伸和扭曲的差異認真觀察菜單圖示，了解選項的意義有目的地輸入數值，測試變形情況，達到合適的效果,第15課 假日多樂事,了解繪畫創(chuàng)作的一般步驟體驗繪畫創(chuàng)作的過程,3課時，學生獨立完成第1課時：布置任務，分析主題，學生醞釀，畫出草圖第2課時：電