創(chuàng)造具有靈魂和生命力量的動畫作品

1、前言:關(guān)于評審性的把握,,,指導(dǎo)性與評審性的吻合度?!,上下級評審性的吻合度?!,這種視角及水平吻合度決定著作品的獲獎級別,創(chuàng)造具有靈魂和生命力量的動畫作品,白云區(qū)教育發(fā)展中心中小學(xué)信息技術(shù)科龍麗嫦,美國著名的動畫藝術(shù)家兼教育家preston Blair 先生說：動畫家的工作是獨一無二的，用一系列有序變化的形象創(chuàng)造運動視覺并將生命的信息注入其中，產(chǎn)生具有靈魂的生命和力量，使動畫賦予造型形象以性格和人格的魅力，使我們相信這些會思考并

2、且具有情感。,引言,一、動畫這一門藝術(shù),電腦動畫是一門綜合性藝術(shù)，給我們帶來視覺、聽覺諸方面的享受，大部分動畫往往會在角色、情節(jié)、語言、場景等方面加入幽默元素、給人以樂趣。,數(shù)碼技術(shù),影視技術(shù),繪畫技術(shù),電腦動畫,電腦動畫的概念示意圖,二、精品創(chuàng)作的選擇性,從創(chuàng)作精品的標(biāo)準(zhǔn)來看：它對教師具有選擇性它對學(xué)生具有選擇性恰好這樣一個學(xué)生碰上恰好的這樣一個老師那就成了！,活動1：請分析自己儲備的電腦動畫技術(shù)（繪畫、數(shù)碼、影視技術(shù)）和自己

3、的思維藝術(shù)（對作品的感受力、分析力和設(shè)計力）,三、什么是好作品,活動2：好的動畫有哪幾個特別突出的要素？,作品檔次和獲獎檔次,四、優(yōu)秀作品欣賞和交流,（一）影視動畫的突出元素：敘事系統(tǒng)1、造型（角色造型、場景造型）角色造型:“紙質(zhì)購物袋”、“泥偶”、“懶豬、機(jī)器人、太陽公公”、“青蛙”、“條形碼”場景造型:家、城市街道、農(nóng)村、森林、宇宙、西藏……2、故事（情節(jié)、劇情結(jié)構(gòu)）《紅》、《媽媽的帳單》,視聽系統(tǒng)之視電影藝術(shù)融合了攝

4、影、舞蹈動作設(shè)計和影視編輯技術(shù)，這些技巧能使作品質(zhì)量大大提升，在同類作品中鶴立雞群。3、鏡頭（拍攝角度、鏡頭變移）攝影技巧：長焦與景深、仰拍、俯拍鏡頭技巧：搖鏡頭、推拉鏡頭、升降鏡頭、跟蹤鏡頭、切換鏡頭《呼喚》4、動作：《媽媽的帳單》 如果在動作制作上存在困難，用鏡頭變換的方法實現(xiàn)動畫的效果。例：《江雪》,（一）影視動畫突出的元素,（一）影視動畫突出的元素,視聽系統(tǒng)之聽5、音效——實現(xiàn)敘述故事、增強(qiáng)節(jié)奏和表現(xiàn)情緒的有力手

5、段動畫中的聲音包括人聲、音響和音樂人聲：人物語言、喘息聲、呼吸聲以及多人場合嘈雜人聲、交談聲；音響：環(huán)境音響，顯示環(huán)境的真實，和表現(xiàn)環(huán)境空間感；音樂：故事內(nèi)的音樂和畫面空間外的音樂，用于表達(dá)人的內(nèi)心世界和體現(xiàn)片子節(jié)奏。例：改編故事《生命的航程》,,優(yōu)秀的動畫作品不僅是內(nèi)容與形式是統(tǒng)一的、各諧的、完整的，它的兩個系統(tǒng)敘事系統(tǒng)和視聽系統(tǒng)的高度融合統(tǒng)一，使主題思想得到完美體現(xiàn)，造成敘事、造型和主題思想渾然一體，天衣無縫。,1、作品題

6、材類別：生活小事，實施德育；熱點問題，反映社會建設(shè)基調(diào)，例如和諧社會、關(guān)注弱勢群體等民族大事，表現(xiàn)民族情感人類大事，體現(xiàn)人類智慧和力量時代與科技，表現(xiàn)科技進(jìn)步和社會發(fā)展,（二）作品的立意或創(chuàng)意,2、作品的表現(xiàn)手法溫情類，以情動人哲理類，意境悠長深遠(yuǎn) 例：2007《想再上學(xué)》（但此作品意念高度成人化，不符合小學(xué)生的思維特征）頌歌類，反映價值觀、人生觀，例：2007《生命航程》、《路》創(chuàng)意類，生活無限想象 例： 2007《

7、條形碼創(chuàng)意生活》、《Flash是這樣煉成的》技術(shù)類：3DMAX作品、模擬宇宙探索，高技術(shù)含量 例：2006《星際入侵》、2007《火星探險》藝術(shù)類，強(qiáng)調(diào)情調(diào)或風(fēng)格 例：《尋找》漫畫類，夸張諷刺（表現(xiàn)手法獨特而新奇，但尺度難以把握，造成對作品產(chǎn)生負(fù)面影響）例：2007省作品《老總別著急》,（二）作品的立意與創(chuàng)意,五、存在問題分析,1、說教動畫——不象動畫最普遍、最突出的問題是很多作品“不象動畫”，用動畫的制作工具，但不具備動畫

8、的要素，或狹隘地把動畫理解成“動的畫”，將靜態(tài)畫面作簡單的移動，用配音說故事，缺乏影視語言的運用。例 2006年本區(qū)作品《聰明的代價》2、格調(diào)不當(dāng)例2007省作品《別老著急》3、故事情節(jié)未能清晰凸顯主題例本區(qū)2006年作品《廣見廣聞》4、細(xì)節(jié)刻畫不足，有待深挖例本區(qū)2006年作品《父愛的高度》5、主題與表現(xiàn)手法陳舊：環(huán)保題材故事的表現(xiàn)手法比較泛濫陳舊，例如：動物沒有了家的故事。2006年《小丑魚的悲哀》、《保護(hù)環(huán)境珍惜生命