客體關系理論與運用生命腳本的延續(xù)與改寫

1、客體關係理論與運用「生命腳本的延續(xù)與改寫」先備知識與後設觀點,蔡順良 臺灣師大心輔系退休/兼任副教授,,100.12.01-12.02,前言,客體關係理論（Object Relations Theory, ORT)是心理動力取向的人格發(fā)展理論，也是人際-經(jīng)驗取向的心理治療理論。它是一個很貼近每一個人的生命經(jīng)驗與日常生活的理論。 客體關係理論主張：人類行為的原動力在於「尋求客體」（object seeking) (思考：與

2、Freud所主張的【追求快樂-緊張的消除】有何關連？）。,1.生命腳本是個人日常生活中重要行動的內(nèi)在 依據(jù)，而生命腳本的初稿在生命早期的原生 家庭即已形成。2.父母是影響子女生命腳本內(nèi)容最早且最關鍵 的人物。也就是說，生命腳本的初稿源自早 期的親子互動經(jīng)驗與關係型態(tài)。3.早期的親子互動經(jīng)驗是個人對自己和他人的 心理意象、情緒發(fā)展與日後親密關係發(fā)展的 基礎。4.個體在生命早期與主要照顧者的互動關係經(jīng) 驗會

3、被個體內(nèi)化，成為個人內(nèi)在的人我關係 型態(tài)（內(nèi)在的客體關係型態(tài)），而這樣的關 係型態(tài)常會在日後的人際關係中重現(xiàn)。,需求 滿足 愉快 好 生之本能 攻擊本能需求 不滿足 痛苦 不好,,,,,,,,,,,,,,,,5.需求的滿足是行為發(fā)展的原動力 啟動心理-行為的動力：心理能量,,生之本能,,攻擊本能,﹥,,好的、建設性傾向的生命腳本,,＜,,扭曲的、毀滅

4、傾向的生命腳本,,,,,,,,,,客體關係理論重要建構與應用,客體關係理論重要建構與應用-1,1.Object (客體）--- 可做為個體欲力（libidinal drive)灌注(cathexis)的任何人事物（包括：親人 伴侶 工作 健康 名望…等）。(Freud)（區(qū)分：內(nèi)在客體 vs.外在客體）2.客體關係(object relations) --- 自體(self)與客體的關係?？腕w關係單元 （個人生命腳本的內(nèi)容）：自體

5、和客體互動有關的綜合性情感經(jīng)驗的組合，它是認知的-情感的-行為的,,自體表徵,,情感經(jīng)驗,,客體表徵,客體關係理論重要建構與應用-2,3.早期的客體關係型態(tài)：(圖示1）(p.9) 源自出生後前三年（生命早期）與照顧者間 的互動經(jīng)驗。 ---/生命腳本型態(tài)(初稿) (p.10) 4.客體關係發(fā)展與運作的基本心理機制?內(nèi)化(internalization)?分裂(splitting) ?投射性認同(proj

6、ective identification),Next to p.14,,,,照顧者,,兒童,,情感經(jīng)驗,,,,,,,,客體,,自體,自體-客體,,,,,,,,,客體表徵,自體表徵,好,壞,好,壞,,,未分化/共生,照顧者適當回應兒童的需求,,,,照顧者無法回應兒童的需求,,,,,,好,壞,好,壞,客體表徵,自體表徵,,,,,,,,,自體-客體的分化與原始分裂,（照顧者的回應）,分化統(tǒng)整或次級分裂,,內(nèi)化,分裂,分裂,內(nèi)化,內(nèi)化,,,生

7、之本能優(yōu)勢,攻擊本能優(yōu)勢,,壞,,好,,壞,,好,統(tǒng)整的自體和客體表徵,分裂的/融合的自體和客體表徵,個人生命腳本型態(tài) （圖示3）(p.12)參考Bowlby 的內(nèi)在心理運作模式概念（internal working model)，以及?Bartholomew(1990)和Bartholomew & Horowitz (1991)的「兩向度四類 型模式 」（圖示2）(p.11) ?Brennan, Clark

8、, & Shaver(1998)的 兩種依附取向（orientation） (anxiety vs.avoidance),,,正向他人知覺,,負向他人知覺,正向自我知覺,負向自我知覺,Secure,Preoccupied,Dismissing,Fearful,圖1：Bartholomew(1990)的兩向度四類型模式,自在的親密關係和自主,對於關係有預設的成見,對於親密的排斥與反依賴,對於親密的恐懼與社會性逃避,(B

9、ack to P.12),個人的生命腳本型態(tài),,,,有關自我的形象知覺,有關他人的形象知覺,正向，低逃避,負向，高逃避,正向，低焦慮,負向，高焦慮,我好，妳好,我好，你不好,我不好，你好,我不好，你不好,安全型,偏執(zhí)型,拒斥型,懼怕型,焦慮傾向,逃避傾向,Next to p.13),生命腳本與人際問題類型,「我不好 – 你好」 人際與情緒問題：焦慮、自卑、依賴、從眾、 缺乏主見「我好 – 你不好

10、」 人際與情緒問題：理想化的自我形象、人際 疏離、缺乏同理心 「我不好 –你不好」 人際與情緒問題：退縮、恐懼、自暴自棄、 敵意、反社會,Back to p.8,內(nèi)化---包括內(nèi)攝與認同：將與外在客體互動所經(jīng)驗/知覺到的認知、情感和行為以及所有與客體有關的外在物理特徵（轉(zhuǎn)化） 內(nèi)在心理特徵的心理歷程分裂--- 包括垂直和水平分裂 -個

11、體用以處理矛盾客體經(jīng)驗以維持內(nèi)在自體 和客體意象一致性的心理機制。（全好-全 壞；理想化-貶抑),,投射性認同---個體藉以預測、誘導和驗 證早期的自體和客體關係型態(tài)的心理 機制 。包括：投射者的投射 被投 射者的認同 被投射者的反應 投射者的內(nèi)攝 投射者的認同的雙 向互動歷程 （圖示 P.16-17）,,,,,,,自體,客體,,投射(移情）,(一致性 vs.互補性） 認同

12、,,內(nèi)攝,,,認同（印證或修正）,認知-情意-行為反應 （反移情),（主觀 vs.客觀）,人際互動中的投射性認同歷程,Back to p.15,,,,,,,,兒童 早期的照顧者,,,客體表徵,自體表徵,,,投射,,投射,外在世界的重要他人（同儕 師長…),,,內(nèi)攝,內(nèi)攝,投射認同,,他人形象知覺,,,,,個人的內(nèi)在心理結構：生命腳本,生命腳本的驗證,,內(nèi)化,內(nèi)化,Next,一般人在人際互動過程中可能採取正向或負向的