高中語文第二單元歌詞四首課件粵教版必修209s

1、8,歌詞四首,1．《長江之歌》的創(chuàng)作背景,1983年，中央電視臺用整整半年時(shí)間連續(xù)播出了專題片《話說長江》，這部專題片可以說是 1983 年中國電視的沸點(diǎn)，剛開播幾期便造成聲勢空前的效果。這部專題片給人們留下深刻印象的不僅有那令人陶醉的長江兩岸的旖旎風(fēng)光、主持人繪聲繪色的解說，還有那首主題曲《長江之歌》。當(dāng)時(shí)的片頭曲以音樂為主，只配了幾聲“啦啦啦”的哼唱，但旋律親切上口，頗有,氣勢，不久就成了人們耳熟能詳?shù)?/p>

2、旋律。后來，很多人給中央電視臺提出建議，希望能填上歌詞使之成為一首歌。于是攝制組于 1983 年 12 月 25 日向全國發(fā)出“征集《話說長江》主題音樂歌詞”的啟事。短短 3 個(gè)月，5000 多首應(yīng)征作品從各地飛來。其中，胡宏偉在 1984 年新年前夕寫在賀年卡上的《長江之歌》成為最出色的一首。這首歌詞被填入原曲，在《話說長江》音樂會(huì)上由歌唱家演唱之后，便立即傳遍大江南北，成為一首家喻戶曉的經(jīng)典

3、歌曲。,2．《我們擁有一個(gè)名字叫中國》的創(chuàng)作背景,20 世紀(jì) 70 年代末，中國內(nèi)地曾經(jīng)刮起一股來自寶島臺灣的“臺灣校園歌曲”的流行風(fēng)，這股流行風(fēng)流行的時(shí)間不短，一直持續(xù)到 80 年代中期，其中一些經(jīng)典的歌曲至今仍被傳唱。在內(nèi)地最先流行起來的是葉佳修的《鄉(xiāng)間的小路》，之后葉佳修還創(chuàng)作過幾首很流行的歌，如《外婆的澎湖灣》、《赤足走在田埂上》、《我們擁有一個(gè)名字叫中國》。,3．《那就是我》的創(chuàng)作背景,《那就是我

4、》作于 1982 年，是一首吟誦體的抒情歌曲。所謂“吟誦體”是指節(jié)奏自由、帶有朗讀詩歌般的韻律，并且注重內(nèi)心體驗(yàn)的一類抒情歌曲。歌詞優(yōu)美，像一幅淡雅而又略帶朦朧的山水畫。歌曲通過對故鄉(xiāng)的“小河”、“炊煙”、“漁火”、“明月”的綿綿思戀，對母親的傾訴情懷，把一個(gè)遠(yuǎn)方游子的拳拳之心，表達(dá)得淋漓盡致。,4．《彎彎的月亮》的創(chuàng)作背景,一首《彎彎的月亮》，李海鷹在寫的時(shí)候花了不過半個(gè)小時(shí)，我們聽一遍的時(shí)間也不超

5、過五分鐘，可是它給樂壇帶來的影響力，無論是在時(shí)間上還是在空間上，都是深遠(yuǎn)的。但唯一拒絕這月亮光輝延續(xù)的，恐怕只有李海鷹一人了?！啊稄潖澋脑铝痢肥菓?yīng)該忘掉的作品，”他的語氣非常果斷，“它只是我十幾年前的一個(gè)作品，如果現(xiàn)在還要一再提起，對我來說，是很不好的?！?1．字音識記(1)單音字,(2)多音字,dí,gài,páng,bó,chuī,bǔ,yāng,mà

6、;imò,mánmái,mòmó,bìbei,áoāo,2．字形辨識,)),jiāo(jiǎo(,)生慣養(yǎng))枉過正,氣 gài(慷 kǎi(bǔ(pǔ(,)育)東,歌 yáo(yáo(依liàn(山luán(,))役)),概慨,謠徭,嬌矯,

7、哺浦,戀巒,3．詞語積累,①蕩滌：洗滌。,②灌溉：把水輸送到田地里。③磅礴：形容(氣勢)盛大。,④生生不息：不斷地生長、繁殖。形容變化或新生的事物,沒有終止。,【沉默,靜默】,沉默：不愛說笑；不說話。,靜默,沉默,靜默：寂靜沒有聲音；肅立不做聲，表示悼念。例：①當(dāng)年這些風(fēng)云一時(shí)的機(jī)構(gòu)，如今________地分散在街道的各個(gè)角落。②在廣泛的質(zhì)詢面前，該中心沒有一味________，而是透過媒體對問題進(jìn)

8、行了部分說明。,【氣節(jié),氣魄】,《,氣節(jié)：指堅(jiān)持正義，在敵人或壓力面前不屈服的品質(zhì)。氣魄：指氣量，敢作敢為的魄力，也指非凡的氣勢。例：③讀詩猶如讀人。 過零丁洋》里有文天祥至死不渝的民族________和頑強(qiáng)斗志，《破陣子》則是稼軒雄大______,的真實(shí)流露。,氣節(jié),氣魄,【艱苦,堅(jiān)苦】,艱苦：艱難困苦，多用于客觀環(huán)境。,堅(jiān)苦：堅(jiān)忍刻苦，多用于主觀。,艱苦,堅(jiān)苦,例：④在________的戰(zhàn)爭年代，革命黨人憑著____

9、____卓絕的斗爭精神，一次次地?fù)敉藬橙说倪M(jìn)攻，保存了革命的火種。,【思戀,依戀】,思戀：思念、懷念。,依戀：留戀，舍不得離開。,依戀,思戀,例：⑤我們________長江，你有母親的情懷。⑥我________故鄉(xiāng)的小河。,1．《長江之歌》,宏偉、壯麗,這首歌詞贊美了長江的______________，抒發(fā)了中華兒女對母親之河——長江以及偉大祖國的_____________________。2．《我們擁有一

10、個(gè)名字叫中國》這首歌詞用淺白而形象的語言來抒寫中華民族凝聚力，表達(dá)得深沉的中國情結(jié)和身為中國人的自豪感。,熱愛、贊頌與依戀之情,3．《那就是我》,母親,祖國,思念,這是一首令人沉醉的深情之歌，抒發(fā)的是游子對______或者游子對______、故鄉(xiāng)的______，表達(dá)出一種深深的眷戀之情。4．《彎彎的月亮》這首歌詞抒發(fā)的情感比較復(fù)雜，既有對故鄉(xiāng)____________的深深懷念，也有面對____

11、____________________的感嘆和憂傷。,景色和民風(fēng),故鄉(xiāng)一成不變的落后面貌,要點(diǎn)一：把握詩歌的意象,1．《我們擁有一個(gè)名字叫中國》采用了哪些意象來表現(xiàn)中,國精神？有何作用？,答案：歌詞中采用了“黃土”、“長城”、“黃河”這些富有民族色彩的意象和“風(fēng)雨”、“逆境”、“手牽手”這些有象征意義的意象來表現(xiàn)中國精神的。這些意象使這首歌詞更顯動(dòng)人的力量。,2．《那就是我》是怎樣選取意象來表現(xiàn)對故鄉(xiāng)的思念的？,答案

12、：以“小河”、“水磨”、“炊煙”、“牛車”、“漁火”、“海螺”、“明月”等意象勾勒出故鄉(xiāng)的形象，以“浪花”、“竹笛”、“風(fēng)帆”、“山歌”等意象表現(xiàn)“我”與故鄉(xiāng)不可分割的血肉聯(lián)系。,3．《彎彎的月亮》中用了哪些具體的意象來表情達(dá)意？【點(diǎn)撥】從本詩中找出寄托作者感情的意象即可。答案：“月亮”、“小橋”、“小船”、“阿嬌”。,要點(diǎn)二：分析詩歌的藝術(shù)手法,1．《長江之歌》是怎樣表達(dá)對長江的深厚感情的？,答案：歌詞采

13、用了第二人稱“你”，直接傾訴自己對長江的贊美之情；語言精練，對仗工整，構(gòu)思巧妙，并且運(yùn)用了比擬和比喻的修辭手法；在抒情狀物、回顧歷史、展望未來中，塑造了長江偉大的母親形象，表現(xiàn)出了長江的豐富內(nèi)涵和精神價(jià)值，樸實(shí)無華地表達(dá)出對長江的深深依戀與無盡的贊美。,2．分析探究這四首歌詞分別使用了什么修辭手法？有什么,樣的表達(dá)效果？,【點(diǎn)撥】本題考查對常用修辭手法及其作用的賞析能力。,答案：,續(xù)表,歌詞入文出華章,[文本提煉

14、],《長江之歌》的那份磅礴氣勢， 那就是我》對故鄉(xiāng)的那份眷戀，詩歌通過音樂節(jié)奏逐漸沁入心田。文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用歌詞，亦能使文章如配樂般，增彩不少。,[技法點(diǎn)撥],流行歌曲是深受少男少女們喜愛的一種文化載體，其歌詞所承載的文化信息通過音樂的節(jié)奏，深深地滋潤著人們的心田，觸動(dòng)著人們敏感的心靈。曹雪芹說：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！蓖ㄟ^對流行歌曲的觀察體驗(yàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，歌詞對中學(xué)生寫作有許多參考價(jià)值。,1．

15、歌曲名稱的妙用。,與作文題目相似，每首歌曲的名稱都或多或少地概括了整首歌的主題，闡釋了某種人生感悟和情緒。許多流行歌曲的名稱有助于作文擬題創(chuàng)新。,譬如表現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)的熱愛與迷惑，可用《因?yàn)閻勰恪贰ⅰ蹲屛蚁矚g讓我憂》；表現(xiàn)對于親情的珍惜，可用《有多少愛可以重來》、《懂你》；表現(xiàn)追求理想，可用《我和我追逐的夢》、 星星點(diǎn)燈》；表現(xiàn)對待挫折的態(tài)度，可用《從頭再來》、《笑看風(fēng)云》、《陽光總在風(fēng)雨后》、《忘憂草》；談?wù)?/p>

16、幸福，可用《幸福就像盒子里的巧克力糖》、《打開幸福的柴門》等。這類標(biāo)題，或充滿人生的哲理和樂觀向上的精神，或含蓄婉約地表達(dá)生命的意義，讓人在陌生的話題中尋覓到熟悉的感覺，極富時(shí)代氣息和感染力，能引起讀者無窮的聯(lián)想和強(qiáng)烈的共鳴。,2.歌曲內(nèi)容的巧用。,古人云：“石蘊(yùn)玉而山輝，水懷珠而川媚?！?巧妙地引用流行歌曲的歌詞，借他山之石，可給作文的語言帶來形象生動(dòng)、活潑風(fēng)趣之感，使得文章增添文采。引歌入文，別有一種

17、生動(dòng)新鮮之感。,其一，首尾導(dǎo)入歌詞創(chuàng)造獨(dú)特情境。如：,問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會(huì)問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個(gè)問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。(《問世間情為何物》),引用歌詞與題目契合，入題快，開門即見山，給人明朗、,開闊的感覺。,“無奈選擇了放手/看年華似水流/仿佛生命從此也跟著流走/時(shí)間走過

18、了深秋又走過了寒冬/走到一切不能再回頭/我們沉默著束手/看年華似水流……”都說水流無痕，但那是一段多么純凈多么清澈如水一般的花樣年華呀。音樂像水汽一樣在空氣中彌漫。在如水般彌漫的音樂中我睜開了眼，看著眼前的水汽朦朧。(《年華似水》),開頭和結(jié)尾處引用了黃磊《似水年華》中的歌詞，首尾呼應(yīng)，使情感的抒發(fā)找到了一個(gè)恰當(dāng)?shù)妮d體，讓文章?lián)碛辛耸闱橐魳钒愕膬?yōu)美旋律，久久回蕩在心中。,其二，借鑒歌詞特殊的表現(xiàn)手法。

19、,歌詞作為一種文學(xué)形式，其表現(xiàn)手法紛繁復(fù)雜，在此僅采,擷幾種特殊的手法：,(1)白描或工筆凸顯細(xì)節(jié)之美。如：,誰看了你的日記/誰把你的長發(fā)盤起/誰給你做的嫁衣/你從,前總是很小心/問我借半塊橡皮……(《同桌的你》),(2)拈連、移用的修辭手法。如：,想想你的背影/ 我感受了堅(jiān)韌/ 撫摸你的雙手/ 我摸到了艱,辛……(《父親》),其三，增加作文素材。,面對不同的話題，有的同學(xué)總感覺到頭腦中一片空白，抓耳撓腮也搜索不到相關(guān)的材料。其實(shí)，

20、想想平時(shí)經(jīng)常吟唱的流行歌曲，往往會(huì)有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”之感。歌詞所涉及的題材豐富多彩，我們不妨從中汲取“活水”，將流行歌曲分門別類，撿拾其中的精彩段落和語句，更新自己的素材庫。試舉例分類：,親情：《燭光里的媽媽》、《父親》、《常回家看看》、《懂你》?！　∮亚椋骸杜笥选贰ⅰ队颜x地久天長》、《駝鈴》?！　≌媲椋骸段业闹袊摹?、《真情永存》、《中國夢》。,勵(lì)志：《星星點(diǎn)燈》、《我的未來不是夢》、《從

21、頭再來》、,《眾人劃槳開大船》、《愛拼才會(huì)贏》。,鄉(xiāng)土： 《濤聲依舊》、 《九月九的酒》、 《鹿港小鎮(zhèn)》、《 問夕陽》。都市：王杰的“心痛”系列，姜育恒的“孤獨(dú)”系列，周治平的“風(fēng)花雪月”系列；童安格的優(yōu)雅形象，李宗盛的平民情懷，羅大佑的批判與揭露。,[技法運(yùn)用],閱讀下面的歌詞，分析其中蘊(yùn)涵了怎樣的人生哲理。潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我們校園，漫步走在這小路上，腳印留下了一串串，潔白的雪花飛滿天，白雪

22、覆蓋著我們校園，漫步走在這小路上，腳印留下了一串串，有的直有的彎，有的深啊有的淺，朋友啊想想看，道路該怎樣走，潔白如雪的大地上，該怎樣留下，留下腳印一串串……,(校園歌曲《腳印》),示例：該歌詞表面上寫雪地上留下的一串串直彎深淺的腳印，主旨卻是指每個(gè)人在人生路途上留下的形態(tài)各異的腳印。歌詞中的“潔白的雪花”、“道路”、“腳印”都被詞作家賦予深刻的象征意義；最后一句以呼告的方式，告誡朋友思考人生的

23、“道路該怎樣走”。整首歌詞寓意深刻，語言簡潔，振聾發(fā)聵。,生命的一半,德國偉大的文學(xué)家歌德與席勒是親密的朋友。盡管他們在年齡上相差很大，并且性格氣質(zhì)也有很大不同，但是共同的追求和對文學(xué)的熱愛把他們緊緊聯(lián)系在一起。席勒寫《威廉·退爾》的劇本，歌德便將自己搜集到的有關(guān)資料全部提供給席勒。而歌德的《威廉·麥斯特》的寫作，也得到了席勒的大力幫助。席勒英年早逝，歌德無比悲痛地寫道：“我失去了一個(gè)朋友，