2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、目前,針對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃環(huán)評(píng)、項(xiàng)目環(huán)評(píng)的相關(guān)理論研究和實(shí)際應(yīng)用研究已較為成熟,但針對(duì)區(qū)域開發(fā)過程中出現(xiàn)的建設(shè)項(xiàng)目群的環(huán)評(píng)研究卻并未被提及。本文正是以建設(shè)項(xiàng)目群環(huán)評(píng)為研究對(duì)象,結(jié)合項(xiàng)目群理論與環(huán)評(píng)理論,探討適合項(xiàng)目群環(huán)評(píng)的指標(biāo)體系及環(huán)評(píng)方法。
  為此,文章首先研究項(xiàng)目群理論的基本內(nèi)容,涉及項(xiàng)目群的定義、分類、以及項(xiàng)目群管理的目標(biāo)等,旨在為項(xiàng)目群環(huán)評(píng)界定基本概念的范圍;同時(shí),分析項(xiàng)目群構(gòu)建影響因素,優(yōu)化項(xiàng)目群指標(biāo)體系,為項(xiàng)目群環(huán)評(píng)指標(biāo)體系

2、的構(gòu)建提供參考。在系統(tǒng)研究不同類型環(huán)評(píng)特點(diǎn)的前提下,分析項(xiàng)目群環(huán)評(píng)的特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目群理論與環(huán)評(píng)理論的有效結(jié)合。
  在項(xiàng)目群理論與環(huán)評(píng)理論結(jié)合的基礎(chǔ)上,以項(xiàng)目群可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)體系為框架,考慮項(xiàng)目群的全生命周期環(huán)境影響因素,綜合分析不同層次環(huán)評(píng)指標(biāo)體系,建立適宜于項(xiàng)目群環(huán)評(píng)的特定指標(biāo)體系,提出項(xiàng)目群環(huán)境可持續(xù)發(fā)展度總指標(biāo)。針對(duì)指標(biāo)體系,考慮國(guó)家、地區(qū)設(shè)定的不同級(jí)別環(huán)評(píng)標(biāo)準(zhǔn),總結(jié)歸納各種適用于項(xiàng)目群的環(huán)評(píng)方法的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì),最終確定以定

3、量分析為主、定性分析為輔的“層次分析法+集對(duì)分析模型”項(xiàng)目群環(huán)評(píng)方法,此方法具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可拓展性。在案例研究中,通過指標(biāo)體系、環(huán)評(píng)方法的應(yīng)用,得出項(xiàng)目群可持續(xù)發(fā)展度態(tài)勢(shì)度的值,分析項(xiàng)目群實(shí)施后對(duì)環(huán)境的影響大小及環(huán)境發(fā)展趨勢(shì),實(shí)現(xiàn)對(duì)前文理論研究的應(yīng)用和驗(yàn)證。
  本課題的研究實(shí)現(xiàn)了建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)層次的銜接性,實(shí)現(xiàn)了宏觀環(huán)評(píng)與微觀環(huán)評(píng)的有效結(jié)合,也為不同類型的建設(shè)項(xiàng)目群全生命周期環(huán)評(píng)提供了理論支持,有利于我國(guó)環(huán)評(píng)工作的細(xì)化

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