數(shù)學(xué)北師大版九年級上頻率與概率優(yōu)質(zhì)課件

1、數(shù)學(xué)北師大版九年級上《頻率與概率》優(yōu)質(zhì)課件,,,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解頻數(shù)，頻率等概念，會對一組數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計，并列出相應(yīng)的統(tǒng)計表。2、能根據(jù)數(shù)據(jù)處理的結(jié)果，做出合理的判斷和預(yù)測，從而解決實際問題，并在這一過程中體會統(tǒng)計對決策的作用。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題，分析問題，解決問題的能力和統(tǒng)計數(shù)據(jù)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點：理解頻數(shù)，頻率概念及培養(yǎng)識圖能力和畫圖能力。難點：正確列出圖表。,頻數(shù),與,頻率

2、,（1）,,南湖一中 陸軍,教學(xué)過程： 一、課前準(zhǔn)備（提前一周布置） 開展調(diào)查活動：“你最喜歡。。。。。。”,二、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)校利用課余時間開展興趣小組，請勾畫出你最想?yún)⒓幽男〗M。A、足球 B、籃球C、生物 D、數(shù)學(xué),三、探究活動安排,如果你是班長，你想統(tǒng)計一下班級學(xué)生參加興趣小組的情況，你會怎樣統(tǒng)計？請給出你的方法，并把你的方法與同小組的其余同學(xué)進(jìn)行交流。,3、誰還能想到

3、更直觀、更形象的表達(dá)方式？,,某同學(xué)根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，制成了下面的圖表，你能從中迅速判斷出該班同學(xué)參加哪一個興趣小組的人數(shù)最多？,從上表可以看出，A、B、C、D出現(xiàn)的次數(shù)有的多，有的少，或者說它們出現(xiàn)的頻繁程度不同。我們稱每個對象出現(xiàn)的次數(shù)為頻數(shù)，每個對象出現(xiàn)的次數(shù)與總次數(shù)的比值為頻率。,,對某校八（1）班50名學(xué)生的年齡進(jìn)行調(diào)查，其中15歲的有2人，14歲的有45人，13歲的 有3人，則14歲的頻數(shù)為 ，頻率

4、為 。,45,0.9,,在決定2000年悉尼奧運會開幕日時，澳大利亞氣象學(xué)家對兩個侯選日100年來的氣象情況進(jìn)行了統(tǒng)計：在這100個9月10日有14個晴好，86天下雨；在這100個9月15日有78天晴好，22天下雨，請根據(jù)上述數(shù)據(jù)完成下表,如果你是組委會主席，你將決定于 開幕。,做做一做1（1）你認(rèn)為哪個漢字使用的頻率最高？（（2）看法相同的幾個同學(xué)組成一個小組，設(shè)計一個簡單的調(diào)查方案，粗略地估

5、計一下它的使用頻率，并將調(diào)查結(jié)果在全班交流。,“議一議 小明和小亮從同一本書中分別隨機(jī)抽取了6頁，在統(tǒng)計了1頁、2頁、3頁、4頁、5頁、6頁“的”和“了”出現(xiàn)的次數(shù)后，分別求出了它們出現(xiàn)的頻率，并繪制了上圖。,（1）隨著頁數(shù)的增加，這兩個字出現(xiàn)的頻率是如何變化的？（2）你認(rèn)為該書中的“的”和“了”兩個字的使用頻率哪個高？,五、課堂練習(xí) 結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，修改自己課前準(zhǔn)備的圖表，并向同小組的另三人陳述圖表的內(nèi)容。,,