護士長角色定位

1、1,談護士長角色定位,張鎮(zhèn)靜,2,護士長的角色1,角色的概念：“角色”是社會學、社會心理學中的一專門術語，是描述一個人在某位置或狀況下被他人期望的行為總和。,3,護士長的角色2,角色也可以是社會結構中或社會制度中的一個特定位置，每一個位置都有其特定的權利和義務,4,護士長的角色3,護士長處于醫(yī)院護理管理體系中一個特定位置,承上啟下,5,護士長角色模式,?護理管理者 ?聯(lián)絡者?代表者 ?監(jiān)督者?

2、傳達和宣傳者 ?護患代言人?計劃者 ?沖突處理者?資源調配者 ?協(xié)商談判者?教育者 ?變革者,6,護士長的職責,護士長行政管理職責護士長業(yè)務管理職責,7,護士長行政管理職責1,在護理部主任及科護士長的領導下進行工作制定本病區(qū)工作計劃，并付諸實施負責本科護理人員的政治思想工作,8,護士長行政管理職責2,負責本科人員的分工和排班深入病房了解病人的思想

3、情況，定期召開工休座談會，以便改進工作,9,護士長業(yè)務管理職責1,在護理部主任及科護士長的指導下進行工作制定本病區(qū)業(yè)務技術管理具體計劃負責檢查護理質量組織病房護理查房和護理會診,10,護士長業(yè)務管理職責2,隨同科主任和主治醫(yī)師查房 清點和指定專人領取本病室的藥品、儀器等負責護士的見習、實習和護士進修工作,11,合格的護士長應具有 較高的素質 精湛的專業(yè)技術,12,護士長素質要求,,13,——思想政治成熟,熱愛護

4、理專業(yè)，有奉獻精神 勇于開拓，積極進取 公正廉潔，以身作則 用自己的模范去帶動護士 憑借自己的人格魅力影響人、團結人 說話有分寸,14,——專業(yè)技術精湛,知識面寬——“博學多才”專業(yè)要精——“技術精湛”會教善寫——“傳授、解惑”,15,知識面寬—“博學多才”,護士長的理論知識必須要全面、系統(tǒng)，從而迎接新世紀知識經濟的挑戰(zhàn),16,專業(yè)要精——“技術精湛”,護士長對護理專業(yè)，不但要熟悉常用的技術操作,熟悉護

5、理工作的方法、技巧等，同時還要精通護理過程,對護理相關的業(yè)務要運用自如，技術要精湛、過硬。,17,會教善寫——“傳授.解惑”,護士長作為科室的帶頭人，要做一個好的老師，對護士要“傳授、解惑”，培訓護士，提高寫作能力 ，發(fā)表科研論文,18,——熟悉管理方法,護理管理是一門藝術 既要講究民主，也要明確行為準則、工作職責、規(guī)章制度。 善于處理與上級領導、醫(yī)師、醫(yī)技、后勤等 部門和患者、陪護等人際關系，力求取得理解、支持與合作，使管

6、理工作達到事半功倍的效果。,19,——身體心理健康,要善于自我心理調保持良好的狀態(tài)。 要會用心理管理的方法讓科室護士辯 地看待自己和他人 要正確對待逆境與批評 身體力行，做出表率！,20,一、強化五種意識,21,——服從大局意識,人員、物資等資源共享,22,——管理責任意識（一）,人：養(yǎng)成教育、正確引導、業(yè)務能力、挖掘 潛能財：增收節(jié)支物：物盡其用、性能完好、妥善維護時間：合理分配、彈性排班、關鍵

7、時間、要事 第一信息：獲取及發(fā)布信息、快速傳遞、消化吸收,23,——管理責任意識（二）,1、要深入病房及易發(fā)問題場所善于發(fā)現(xiàn)問題及時指出。做好現(xiàn)場管理。2、堅持原則。敢于開展批評與自我批評。3、有鍥而不舍的精神?？山柚渌芾砣藛T的力量尋求合適的方法達到管理的目的。,勤于管理,敢于管理,善于管理,24,—管理責任意識（三）,對管理中存在的問題要端正態(tài)度分析原因，改進不足不抵觸、不追查、不推諉、不強調客觀原因,2

8、5,——質量意識,熟知標準 執(zhí)行標準 嚴格考核 即時講評 糾正偏差 獎罰公開 持續(xù)改進 提高質量,26,——安全意識,重點病人：新、危重、診斷不明、病情變化、特殊檢查治療、家庭支持無效、心理障礙者重點護士：新畢業(yè)、新調入、實習進修 生、工作計劃性條理性差、有不良情緒者等,27,——安全意識,重點技術：化療、深靜脈穿刺、新技術 配合重點藥物：不良反應、副作用重點時間

9、：午間晚間、節(jié)假日重點環(huán)節(jié)：標本、病人轉運途中安全及 交接，醫(yī)囑核對及準確執(zhí)行等,28,——自我保護意識,注意循證：保護現(xiàn)場及相關原始資料擺正位置：以病人利益為重履行職責：告知簽字、記錄及時客觀、事先溝通、回避社會矛盾,29,二、提高五種能力,30,1、組織、參與、指導、督查能力,業(yè)務學習、護理查房、質量差錯分析——充分準備、目的明確、正確引導、適時提問、集思廣益、不拘形式、共同提高、總結指導，注重成效 克服

10、“形式主義、任務觀”的思想護理業(yè)務、搶救危重癥患者——參與、指揮、指導、督查 克服：動口不動手與一味埋頭苦干,31,2、預測、觀察、分析、處理問題能力,從小事做起，從細節(jié)做起，透過現(xiàn)象分析問題的根源克服“見怪不怪、習以為?！钡乃枷?32,3、溝通協(xié)調能力,善于傾聽、換位思考、尊重和理解他人、主動配合 克服“本位主義”的思想,33,4、  自覺學習和提高的能力,帶頭學習了解本專科業(yè)務前沿注重實際拾遺

11、補缺帶著問題學開展好合作性學習克服“滿足現(xiàn)狀、得過且過”的思想,34,5、領會和執(zhí)行規(guī)范標準及上 級要求的能力,認真學習正確領會上級精神、各種規(guī)范和質量標準組織學習，找出差距，部署工作督促執(zhí)行檢查效果防止“曲解標準（規(guī)范），事倍功半”,35,三、處理好五種關系,36,1、科主任、科護士長、護理部,明確關系 尊重服從 請示匯報 共同商討,37,2、  護 士 長,相互理解、尊重、信任、幫助、學

12、習，學人之長補己之短，發(fā)揮傳、幫、帶作用 克服心胸狹窄、猜疑、等不良習氣,38,3、護 士,了解性格特點、了解和滿足不同需要、掌握思想動態(tài)和情緒，動之以情，曉之以理公平、公正處事敢于授權、用人之長相互理解、支持人盡其才、才盡其用,39,4、其他部門（后勤、設備、醫(yī)技、 職能科室）,40,5、病人及家屬,以患方為中心竭盡所能滿足合理要求理解和安慰患方不良心情容忍其情緒的發(fā)泄,41,四

13、、倡導五種策略,42,1、防患于未然 ——體現(xiàn)管理的最大效益,沒有一件事情不是從微小之處產生而逐漸發(fā)展顯著的也沒有一件事情不是隱藏在不易覺察的細微之處，而發(fā)生在被人忽略的環(huán)節(jié)上 抓苗頭問題 處理在萌芽狀態(tài),43,,以平常心對待護士發(fā)生的錯誤，從管理系統(tǒng)上分析原因。正確對待他人攻擊，敢于批評與自我批評。人不是以不犯錯誤為圣明，而是以改正錯誤為美德。有過失而不改正才是真正的過失。

14、 關鍵是要及時發(fā)現(xiàn)、改正錯誤,2、有寬容之心 ——體現(xiàn)人性化管理,44,3、善于引導 ——變壞事為好事,45,4、善于聽取別人的意見 ——得到正確的結論,46,5、勇于創(chuàng)新 ——推動護理學科發(fā)展,47,工作方法： 注重五多一少多下去、多看、多干、 多管，少責備,,五、新任護士長工作技巧,48,,思路清、高標準、嚴要求、 按

15、規(guī)定、注實效、重長效、,質 量 控 制：,49,講 話 技 巧：,注意兩清一柔思維要清晰，講話要清楚，聲音要柔和,50,物資管理：做到兩常一短常規(guī)范、常整頓，循環(huán)周期短。,,物 資 管 理：,51,思 想 工 作：,注意兩動一靜觀察護士行為動向 組織好科室活動 靜心分析動向原因做好引導工作,52,與人合作： 一熱一冷：別人有助于你時熱心點，處事要冷 靜點。一粗一細：別人欠你財務時要粗心一