教導(dǎo)兒童

1、讓我們的教學(xué)活起來(lái),吳楊美珠許張自達(dá),我？教主日學(xué),既是一個(gè)老師，我觸到學(xué)生的生命與未來(lái)（Christa McAuliffe）是神的恩典使我在這位置上培養(yǎng)學(xué)生我以禱告和愛(ài)為學(xué)生站在破口中,孩子需要老師給于他/她。。。,接受 - acceptance贊同 - approval忠告 - advice自主 - autonomy成就 - achievement進(jìn)展 - advancement,老師當(dāng)作的事 -,指引激勵(lì)

2、關(guān)愛(ài),有果效的老師,備課計(jì)劃課堂管理審核,如何教導(dǎo),告訴我，我就忘記給我看，我就記得讓我做，我就明白,耶穌怎么教？,設(shè)立清晰、堅(jiān)定的期待:,約13：34 我賜給你們一條新命令，乃是叫你們彼此相愛(ài)；我怎樣愛(ài)你們，你們也要怎樣相愛(ài)。太7：12 你們?cè)敢馊嗽鯓哟銈儯銈円惨鯓哟?耶穌怎么教？,以身作則:,路6：40 學(xué)生不能高過(guò)先生；凡學(xué)成了的不過(guò)和先生一樣。,耶穌怎么教？,以愛(ài)激勵(lì)人成大事: 如：

3、彼得 馬太 約翰 保羅 馬大 / 馬利亞 等等。。。,耶穌怎么教？,依靠神，用心思考并與神聯(lián)系: 可1：35 次日早晨，天未亮的時(shí)候，耶穌起來(lái)，到曠野地方去，在那里禱告。,耶穌怎么教？,幽默感: 太19：23， 24 耶穌對(duì)門(mén)徒說(shuō)："我實(shí)在告訴你們：財(cái)主進(jìn)天國(guó)是難的。我又告訴你們：駱駝穿過(guò)針的眼，比財(cái)主進(jìn)神的國(guó)還容易呢！&

4、quot;,耶穌怎么教？,從不成為無(wú)聊: 太4：25 當(dāng)下，有許多人從加利利、低加坡里、耶路撒冷、猶太、約旦河外來(lái)跟著他。,我們來(lái)教學(xué)生,查驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度 –1。 課堂中口頭回應(yīng)2。 書(shū)面報(bào)告3。 畫(huà)圖4。 小組討論5。 角色演習(xí)6。 演話(huà)劇7。 示范解說(shuō),我們來(lái)教學(xué)生,幽默感會(huì)幫助教導(dǎo) – 1。 使用夸張 2。 收集幽默資料 3。 制造幽默氣氛 4。 用你們的秘密信號(hào)等等。。。,我們來(lái)教學(xué)生

5、,打破枯燥的方法 – 1。 好好備課 2。 不同的活動(dòng) 3。 緊湊 4。 出其不意 5。 促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí) 6。 學(xué)生親自直接參與,課程計(jì)劃,1。預(yù)定展望（anticipatory）2。課程后果的目的 – （1）理性方面 （2）感性方面3。課程內(nèi)容4。幫助教學(xué)課程的活動(dòng)5。審核,課程計(jì)劃,1。確知課程的主題2。圣經(jīng)資料與背誦的經(jīng)文3。確定學(xué)生的需要與課程內(nèi)

6、容的關(guān)聯(lián)4。選擇理性和感性所要得的后果5。決定每項(xiàng)活動(dòng)所需的時(shí)間,課程計(jì)劃,1。決定一課的介紹活動(dòng)2。選擇與學(xué)習(xí)圣經(jīng)相關(guān)的活動(dòng)3。計(jì)劃大組和小組的活動(dòng)，增強(qiáng) 學(xué)習(xí)4。決定助手的責(zé)任5。定好計(jì)劃，收集資料，預(yù)備教 材,課程計(jì)劃,審核課程果效 – 　?。?）一面教，同時(shí)確定學(xué)習(xí) 正確　?。?）課后作業(yè)　　（3）學(xué)生與家長(zhǎng)的反映我們求教導(dǎo)的美善，非完美帶領(lǐng)學(xué)生建立與耶穌的親密關(guān)系,教學(xué)心理

7、原則,了解：“以學(xué)習(xí)者全人為中 心”刺激：激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng) 機(jī)，興趣指導(dǎo)：熟練教材，更要指導(dǎo)學(xué) 生實(shí)踐信仰與生活的見(jiàn)證,教學(xué)心理原則,鼓勵(lì)：正面加強(qiáng)鼓勵(lì)和肯定學(xué) 生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)5. 代禱：是老師對(duì)學(xué)生最貼切的關(guān)懷 行動(dòng)，禱告使圣靈在學(xué)習(xí)者身上施行奇妙的作為6. 教人：圣經(jīng)教師對(duì)“教人”的熱愛(ài)應(yīng)當(dāng)是勝于“教書(shū)”的,選用教學(xué)方法的因素,教師的技術(shù)和興趣所用的課程（課程的不同組 織，所應(yīng)

8、用的傳達(dá)方式自然有所區(qū)別）學(xué)生的年齡：小孩（故事，圖片。。。）與大人（演講，討論。。。）,選用教學(xué)方法的因素,課程的特別目標(biāo)：期望學(xué)生學(xué)習(xí)之后應(yīng)有的改變環(huán)境和設(shè)備：適合視聽(tīng)教材嗎？適合某種教學(xué)法？（演講，討論，戲劇，手工，故事，黑板畫(huà)，辯論，座談。。。）,如何講故事,,2 我要開(kāi)口說(shuō)比喻，我要說(shuō)出古時(shí)的謎 語(yǔ)。 3 是我們所聽(tīng)見(jiàn)所知道的，也是我們的 祖宗告訴我們的。 4 我們不將這些事向他們的子孫隱瞞， 要將耶和

9、華的美德和他的能力并他奇 妙的作為，述說(shuō)給后代聽(tīng)。7 好叫他們仰望　神，不忘記　神的作 為，惟要守他的命令。,詩(shī)篇 78,,與聽(tīng)眾建立關(guān)系相信故事里面的真理對(duì)學(xué)生極為重要相信故事的每個(gè)情節(jié)在頭腦里，讓故事的情景一幕一幕上演把自己擺進(jìn)故事去追求卓越, 而不是完美不必作別人，好好表現(xiàn)出自己的特色,你可以講個(gè)好故事,,找一個(gè)安靜一點(diǎn)的背景站在亮處除去/減少干擾 排置座位確定大家都能聽(tīng)得清楚,預(yù)備聽(tīng)眾聽(tīng)故事的

10、環(huán)境,,什么是故事？,故事是一個(gè)有目的的記述。。。,故事主角,遇到大問(wèn)題,突有新的發(fā)現(xiàn),改變了人生,情緒,行動(dòng),選擇,,認(rèn)識(shí)，細(xì)讀你的圣經(jīng)故事 – 反復(fù)思想, 談?wù)撍? 對(duì)自己講。。。把它變成你的故事加油加醋加上音樂(lè)或音響配上動(dòng)作，表演，編成兒歌，或歌謠 讓聽(tīng)眾參與, 給他們一個(gè)角色.加上幽默風(fēng)趣的點(diǎn)綴,醞釀你的故事,,如何讓你的故事色香味俱全,你可以講得精彩的！,金句教學(xué)法,要在講圣經(jīng)故事前背誦金句 --- 學(xué)生能在

11、故事中穿插運(yùn)用 1. 組合卡 2. 指名背誦 3. 金句填空 4. 金句火車(chē) 5. 金句表演 6. 金句提問(wèn),故事教學(xué)法,耶穌經(jīng)常使用故事 --- 強(qiáng)調(diào)應(yīng)用讓學(xué)生參與在故事中：話(huà)劇，

12、啞劇使用視聽(tīng)教材故事前后的活動(dòng)設(shè)計(jì)：提問(wèn)，游戲，勞技，詩(shī)歌等，促進(jìn)學(xué)生對(duì)故事的興趣念故事（讀圣經(jīng)）：確實(shí)了解神的話(huà)（邊讀邊檢定學(xué)生的理解程度）,詩(shī)歌教學(xué)法,領(lǐng)唱者要熟悉詩(shī)歌，要投入 ---1. 分組2. 輪唱3. 換詞唱（換入學(xué)生的名字）4. 打拍子唱5. 讀字唱（一人讀字，其他人唱 詩(shī)歌）,游戲教學(xué)法,培養(yǎng)團(tuán)契聚會(huì)生動(dòng)活潑的氣氛 --- 帶領(lǐng)者先有極大的興趣課前游戲：學(xué)生親身體會(huì)的故事（瞎子吹燈）

13、課間游戲：角色扮演，聲音模仿課后游戲：提問(wèn)游戲，詩(shī)歌游戲團(tuán)契游戲：比手劃腳，同心協(xié)力，聽(tīng)耶穌命令，做賀卡,輔助教材教學(xué)法,輔助教學(xué) --- 以輔助教材講課幫助學(xué)生了解某個(gè)事物或意念圣經(jīng)圖書(shū)：掛圖，地圖，故事板圖實(shí)物（就地取材）雜志剪貼圖教學(xué)用具：白板，老師的徒手畫(huà)，投影，手偶，木偶，紙木偶，讓學(xué)生制作手工，錄音，錄影，手影戲,問(wèn)答教學(xué)法,問(wèn)答教學(xué)法的應(yīng)用很廣泛，耶穌的教訓(xùn)中常用這個(gè)教學(xué)法。這是一種引導(dǎo)的方法。借著

14、發(fā)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生和啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣，澄清問(wèn)題及觀念，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。,發(fā)問(wèn)的技巧,先將問(wèn)題提出，給予思考的時(shí)間，然后再請(qǐng)學(xué)生回答（避免幾個(gè)人的專(zhuān)制）請(qǐng)學(xué)生舉手回答提出問(wèn)題后點(diǎn)名回答向思想開(kāi)小差的學(xué)生提問(wèn)學(xué)生先選問(wèn)題來(lái)回答讓學(xué)生查圣經(jīng)找答案分組比賽來(lái)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)對(duì)方的問(wèn)題,發(fā)問(wèn)的原則,要給予充分的思考時(shí)間，不急提供答案不讓一些人一直回答問(wèn)題發(fā)問(wèn)的態(tài)度要自然（不是考問(wèn)的表情）不要老是暗示答案或過(guò)分協(xié)助注意傾聽(tīng)學(xué)生的答案學(xué)生答錯(cuò)