應(yīng)用微專題提升復(fù)習(xí)效率

1、應(yīng)用微專題提升復(fù)習(xí)效率,寧波市效實(shí)中學(xué) 邵江樵,內(nèi)容提要,□高考復(fù)習(xí)現(xiàn)狀□什么是微專題□怎樣做微專題□微專題案例,尾聲,生物高考復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀,一輪扎扎實(shí)實(shí)二輪專題提升三輪回歸教材,生物高考復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀,一輪扎扎實(shí)實(shí)二輪專題提升三輪回歸教材,進(jìn)程：效果：,本屆高三上學(xué)期已經(jīng)基本完成；主要提升了學(xué)生的理解能力，還遺留不少問題沒有解決，如表達(dá)能力、獲取信息能力、實(shí)驗(yàn)和探究能力、綜合運(yùn)用能力，并且學(xué)生遠(yuǎn)離教材等等。,,,生物高

2、考復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀,一輪扎扎實(shí)實(shí)二輪專題提升三輪回歸教材,多數(shù)是結(jié)合考-練-講，圍繞主干知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)適當(dāng)穿插一些專題。,做法？,生物高考復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀,一輪扎扎實(shí)實(shí)二輪專題提升三輪回歸教材,“講”多是就題論題；專題復(fù)習(xí)的主要作用體現(xiàn)在鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提升運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。,缺點(diǎn)：講評難以舉一反三；專題的選題往往沒有基于一輪遺留的問題，多基于考點(diǎn)； 學(xué)習(xí)材料缺乏新穎性，與一輪復(fù)習(xí)重復(fù)度大； 專題也往往也比較大，復(fù)習(xí)

3、時間跨度也比較大、出現(xiàn)高耗低效。,出路：“微專題”復(fù)習(xí)突破二輪復(fù)習(xí)中的困境。,微專題？,“專題”體現(xiàn)同類知識的整合歸納，按照整合范圍大小和體系結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，可以將其劃分為大專題、小專題和微專題。小專題或者微專題是大專題體系結(jié)構(gòu)中的分支部分。,微專題,轉(zhuǎn)錄翻譯,,專題？,同一概念下的知識或者同一主題下的知識整理集合形成專題知識。,中心法則,遺傳信息的傳遞,遺傳信息的表達(dá),RNA病毒的遺傳信息傳遞,DNA的復(fù)制,,,（大專題）,,（小專

4、題）,,微專題？,微專題是以某個“點(diǎn)”為中心，整合相關(guān)的生物學(xué)概念、原理、規(guī)律和模型。特點(diǎn)？① “點(diǎn)”很小，沒有傳統(tǒng)專題的“點(diǎn)→線→面”；②問題感明顯；③材料新穎、情景性好。,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)原則,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的收集和呈現(xiàn),實(shí)驗(yàn)步驟的書寫,微專題？,“微專題”是指立足于學(xué)情、教情、考情，選擇一些切口小、角度新、針對性強(qiáng)的微型復(fù)習(xí)專題，力求解決復(fù)習(xí)課中的真問題、小問題和實(shí)問題。,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的收集和呈現(xiàn),RNA病毒的遺傳信息傳遞,怎樣做微

5、專題？,“微專題”的設(shè)置目的為了幫助和引導(dǎo)學(xué)生專門解決某個具體的問題，因此在選題時忌大而籠統(tǒng)、虛而不實(shí)。,第一： 要針對復(fù)習(xí)中的“病灶” 確定主題,如我的這屆學(xué)生對遺傳定律應(yīng)用還存在不能合理設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)際情況，我就擬了“顯隱性判斷”、設(shè)計(jì)雜交方案判斷遺傳方式的微專題。,,怎樣做微專題？,第二：主題設(shè)置的主要類型量化“考點(diǎn)”   謀劃微專題 ；抓住“重點(diǎn)”   精設(shè)微專題；圍繞“疑點(diǎn)” 

6、0; 突破微專題 ；關(guān)注“熱點(diǎn)”   巧立微專題 ；依據(jù)“典型題型”設(shè)置微專題。,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生、傳導(dǎo)與傳遞,光合作用與細(xì)胞呼吸,生物量與次級生產(chǎn)量,囊泡運(yùn)輸,坐標(biāo)圖的解題策略實(shí)驗(yàn)結(jié)果的收集與呈現(xiàn),怎樣做微專題？,第三：需要團(tuán)隊(duì)合作，形成體系（1）以備課組為單位實(shí)施集體攻關(guān)，借助每位教師微專題的研究過程，提升為備課組集體攻關(guān)，構(gòu)建點(diǎn)面結(jié)合、合力推進(jìn)、實(shí)現(xiàn)整體提高。（2）發(fā)揮教研組的整體力量，做好前

7、后屆之間的傳承和積累，體現(xiàn)學(xué)校的特色和傳統(tǒng)。（3）有可能的話以校為單位實(shí)施校際間的集體攻關(guān)，提升微專題選題和內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)化，實(shí)施資源分享，共同提高。,怎樣做微專題？,希望通過“微專題”開發(fā)共同體，讓高三復(fù)習(xí)變成不是你一個人在戰(zhàn)斗!,微專題案例,微專題鹽/旱脅迫,由來,拓展,建構(gòu),釋然,應(yīng)用,（2014年鎮(zhèn)海中學(xué)5月卷）亞精胺 (Spd) ,是一類含有氨基的化合物，能增強(qiáng)植物的抗逆性。外源的亞精胺對不同濃度NaCl脅迫下黃瓜的

8、緩解效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是A.只用20mmol/LNaCl處理時，黃瓜的呼吸速率大于凈光合速率B.只用140mmol/LNaCl處理時，黃瓜產(chǎn)生ATP的場所只有在細(xì)胞溶膠和線粒體C.隨著NaCl濃度的增加，黃瓜幼苗CO2的吸收速率不斷減小D.外源的亞精胺能提高鹽脅迫下黃瓜的總光合速率,選題由來,鹽旱脅迫案例,鹽和干旱脅迫對植物生長發(fā)育的影響是非常復(fù)雜的，它不僅與植物本身的遺傳背景相關(guān)，還包括植物生理、代謝和

9、細(xì)胞結(jié)構(gòu)等多方面的因素重復(fù)。,鹽旱脅迫？,創(chuàng)設(shè)情境、落腳教材,干旱缺水會抑制葉片伸展，引起氣孔關(guān)閉，減少CO2攝取量，降低光合作用過程中有關(guān)酶的活性，從而抑制植物的光合作用，使葉片凈光合速率降低。 在鹽脅迫下，由于水分的虧缺，礦質(zhì)營養(yǎng)不良、能量不足造成植物的生理過程受到干擾，細(xì)胞膜系統(tǒng)包括與光合作用相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)遭到破壞。這些都可能直接或間接地影響到葉綠素含量，造成植物光合強(qiáng)度降低，最終植物因不能從光合作用中獲取足夠的物質(zhì)

10、和能量而使生長受到抑制，甚至因饑餓致死。,鹽旱脅迫？,鹽旱脅迫對植物細(xì)胞膜的影響鹽旱脅迫誘導(dǎo)的活性氧、自由基對植物的影響在鹽脅迫下，葉細(xì)胞超微結(jié)構(gòu)變化在脅迫下， 植物細(xì)胞滲透勢的變化,鹽旱脅迫對植物結(jié)構(gòu)和生理的影響,鹽旱脅迫案例,鹽旱脅迫對植物細(xì)胞膜的影響,質(zhì)膜的透性對逆境的反應(yīng)是比較敏感的，越來越多的研究證實(shí)了生物膜在植物逆境脅迫中的重要性。干旱、低溫、凍害等幾種脅迫，無論是直接危害還是間接危害，都首先引起膜透性的改變，隨著脅迫

11、的加劇，膜上酶蛋白的變化和脂類的組成都有所改變。,鹽旱脅迫對植物細(xì)胞膜的影響,不同逆境作用于植物時，都會發(fā)生水分脅迫，從而影響膜的正常生理功能。在鹽脅迫條件下，植物一旦脫水，便會造成膜結(jié)構(gòu)的破壞，導(dǎo)致質(zhì)膜半透性的改變。1985年Gramer首次直接證明離子脅迫破壞質(zhì)膜完整性的原因之一是Na+競爭性地取代了質(zhì)膜上的Ca2+的結(jié)果。植物細(xì)胞質(zhì)膜之所以維持其完整性和選擇透性，取決于細(xì)胞內(nèi)一價離子（Na+，K+）和二價離子（Ca2+）之間的平

12、衡。鹽脅迫下Na+濃度的增大會破壞Na+/Ca2+比，使膜結(jié)構(gòu)改變，穩(wěn)定性下降，導(dǎo)致質(zhì)膜的透性增大。質(zhì)膜的透性越大，植物體所受到的傷害程度也就越大。,鹽旱脅迫對植物細(xì)胞膜的影響,植物的膜系統(tǒng)主要是由膜脂和膜蛋白組成的，逆境脅迫會影響膜的組分。當(dāng)植物受到逆境脅迫時，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生過量的活性氧（ROS）自由基，主要有超氧物陰離子自由基（O2-）、單線態(tài)氧（1O2）、羥自由基（"OH）、烷氧自由基（RO"）和含氧非自由基（H

13、2O2）等，它們會引起膜脂過氧化作用，造成膜系統(tǒng)的傷害?；钚匝醮偈鼓ぶ胁伙柡椭舅徇^氧化產(chǎn)生丙二醛（MDA），MDA能與酶蛋白發(fā)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)聚合最終導(dǎo)致膜透性發(fā)生變化，結(jié)構(gòu)和功能受損。,鹽旱脅迫誘導(dǎo)的活性氧、自由基對植物的影響,近年來研究發(fā)現(xiàn)有關(guān)各種環(huán)境脅迫因子對植物的傷害，都證明主要是由于逆境條件下產(chǎn)生大量的活性氧所致。 在正常情況下，植物細(xì)胞內(nèi)活性氧的產(chǎn)生和清除是平衡的。但是，當(dāng)植物體遭受逆境脅迫時，活性氧的產(chǎn)生和代謝則失去

14、平衡，破壞或降低活性氧清除劑的結(jié)構(gòu)活性或含量水平，導(dǎo)致活性氧H2O2、O-2、HO-等的產(chǎn)生量積累增多。這些活性氧具有很強(qiáng)的氧化能力，性質(zhì)活潑，對不飽和脂、蛋白質(zhì)、核酸等生物分子具有破壞作用，可引起脂質(zhì)過氧化、酶失活、色素脫色、蛋白降解等反應(yīng)。,鹽旱脅迫誘導(dǎo)的活性氧、自由基對植物的影響,近年來研究發(fā)現(xiàn)有關(guān)各種環(huán)境脅迫因子對植物的傷害，都證明主要是由于逆境條件下產(chǎn)生大量的活性氧所致。,目前，人們普遍認(rèn)為，活性氧與植物細(xì)胞的程序性死亡有關(guān)。

15、環(huán)境脅迫對植物細(xì)胞的傷害在很大程度上是由于活性氧濃度上升所致。在低或中等濃度的條件下，能引起細(xì)胞的防御和適應(yīng)反應(yīng)；而高濃度的條件下則引起細(xì)胞死亡。,在鹽脅迫下，葉細(xì)胞超微結(jié)構(gòu)變化,在鹽脅迫下，葉細(xì)胞超微結(jié)構(gòu)變化主要表現(xiàn)在細(xì)胞膜系統(tǒng)和葉綠體等細(xì)胞器上，其中對鹽分最敏感的是葉綠體。有研究表明:鹽脅迫對葉綠素的形成造成了破壞。葉綠素是重要的光合作用物質(zhì)，鹽分脅迫對葉綠素的合成與分解之間的平衡產(chǎn)生影響，進(jìn)而影響到植物的光合作用強(qiáng)度和生長。,在脅

16、迫下， 植物細(xì)胞滲透勢的變化,大量試驗(yàn)表明，無論在干旱、高溫、低溫，還是鹽漬等多種逆境下，細(xì)胞都會被動地丟失一些水分，產(chǎn)生水分脅迫即滲透脅迫。 植物在感受到滲透脅迫時，細(xì)胞會主動形成一些滲透調(diào)節(jié)物質(zhì)，以提高溶質(zhì)濃度，降低水勢，細(xì)胞就繼續(xù)從外界吸水，這樣植物就可保持水分，適應(yīng)水分脅迫環(huán)境。,在脅迫下， 植物細(xì)胞滲透勢的變化,在干旱鹽漬條件下，抗旱耐鹽植物顯著地積累一些低分子量的代謝物，通常積累的代謝物包括脯氨酸、甜菜堿、甘露糖醇、

17、山梨醇、海藻糖、果聚糖等滲透調(diào)節(jié)物質(zhì)，能夠防止質(zhì)膜通透性的變化，具有保護(hù)質(zhì)膜的完整性和穩(wěn)定蛋白質(zhì)的作用，使細(xì)胞維持較高的細(xì)胞質(zhì)滲透壓，有利于植物在干旱鹽漬條件下的水分吸收，通過生理調(diào)節(jié)作用減緩由于干旱鹽脅迫對植物造成的傷害。,鹽脅迫是指在高鹽度環(huán)境中，植物生長受到影響。當(dāng)今，世界上約20%的耕地和50%的灌溉地正在受鹽分的影響，低濃度的鹽脅迫能刺激植物產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)，通過提高一些生理生化的代謝過程抵抗鹽脅迫。亞精胺（Spd），是一類含有氨

18、基的化合物，能增強(qiáng)植物的抗逆性。某課題組研究了外源亞精胺對不同濃度 NaCl脅迫下黃瓜的緩解效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)步驟： 將生長狀況一致的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為10組，1～5組分別用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0、20 mmol/L、60mmol/L、100mmol/L、140mmol/L的NaCl處理，另外5組在不同濃度的NaCl處理的基礎(chǔ)上再噴施等量的0.1 mmol/L Spd。 五天后用氧電極法測

19、定植物組織的光合速率與呼吸速率（用氧氣的釋放量和吸收量表示）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：記錄如下表。,鹽脅迫生理實(shí)驗(yàn)例舉,回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量有 。在NaCl濃度為0時，對照組氧氣產(chǎn)生的速率是 μmol/㎡·s。（2）隨著NaCl濃度的增

20、加，黃瓜幼苗的呼吸作用速率變化趨勢是 。條件都適宜，用100mmol/L NaCl處理的黃瓜幼苗在每天光照12小時情況下，能否生長？ ，為什么？,能,不同濃度的NaCl溶液、是否噴施0. 1 mmol/L Spd,15.73,先增加后降低,光照時間與黑暗時間相等，但凈光合速率大于呼吸速率，有有機(jī)物積累，能正常生長,回答下列問題：（3）從表中數(shù)

21、據(jù)分析，在高鹽脅迫下，導(dǎo)致植物細(xì)胞液濃度低于外界溶液濃度，植物因缺水而引起部分氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致 ，從而使黃瓜幼苗碳反應(yīng)明顯減弱。同時由于 的分解加快，影響植物光反應(yīng)階段中光 能的吸收和轉(zhuǎn)換。（4）課題小組成員從用高濃度的NaCl處理的黃瓜幼苗中，分離出一株抗鹽脅迫較強(qiáng)

22、的植株。高濃度的NaCl對該植株的形成起了 作用。,葉綠素,選擇,CO2吸收（固定）量減少,回答下列問題：（5）氧電極法是科研單位測定植物組織的光合速率與呼吸速率較常用的方法，在測定凈光合速率時，需將實(shí)驗(yàn)裝置于適宜的光照下；在測定呼吸速率時，需將實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行 處理。該條件下，植物細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的部位是

23、 。（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。,亞精胺能緩解鹽脅迫,遮光或黑暗,線粒體基質(zhì),回答下列問題：（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。（

24、7）試?yán)e二條以上能說明亞精胺能緩解高鹽脅迫的證據(jù)：： 。,①噴施Spd能提高鹽脅迫下的凈光合作用速率；②噴施Spd能提高鹽脅迫下的呼吸速率；③噴施Spd能提高鹽脅迫下的葉綠素的含量；④噴施Spd能提高鹽脅迫下黃瓜對水分的吸收。,亞精胺能緩解鹽脅迫,（2

25、014年杭州市第二次高考科目教學(xué)質(zhì)量檢測）30．（14分）亞精胺（Spd）能增強(qiáng)植物的抗逆性。外源的Spd、低氧和CO2濃度對黃瓜幼苗光合速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示。外源的Spd對不同濃度NaCl脅迫下黃瓜的緩解效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。請回答：（1）圖甲中實(shí)驗(yàn)的自變量有 。,CO2濃度、外源的Spd和氧濃度,（2014年杭

26、州市第二次高考科目教學(xué)質(zhì)量檢測）30．（14分）亞精胺（Spd）能增強(qiáng)植物的抗逆性。外源的Spd、低氧和CO2濃度對黃瓜幼苗光合速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示。外源的Spd對不同濃度NaCl脅迫下黃瓜的緩解效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。（2）低氧逆境下植物正常的 受到抑制，而厭氧呼吸的乳酸積累引起細(xì)胞質(zhì)酸性化，根細(xì)胞質(zhì)pH的降低是低氧脅迫引起

27、作物傷害的主要原因。根據(jù)圖甲可知，外源的Spd可以 黃瓜幼苗根系的低氧傷害。,需氧呼吸或光合作用,減緩,（2014年杭州市第二次高考科目教學(xué)質(zhì)量檢測）30．（14分）亞精胺（Spd）能增強(qiáng)植物的抗逆性。外源的Spd、低氧和CO2濃度對黃瓜幼苗光合速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示。外源的Spd對不同濃度NaCl脅迫下黃瓜的緩解效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。（3）根據(jù)圖乙可知，只用20mmo

28、l/LNaCl處理時，黃瓜的呼吸速率 （填“大于”、“等于”或“小于”）表觀光合速率；用140mmol/LNaCl和Spd同時處理時，黃瓜細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。,細(xì)胞溶膠、線粒體和葉綠體,小于,雖然柱狀圖等高，但左右縱坐標(biāo)的刻度標(biāo)量不同。,凈光合速率＞0,（2014年杭州市第二次高考科目教學(xué)質(zhì)

29、量檢測）30．（14分）亞精胺（Spd）能增強(qiáng)植物的抗逆性。外源的Spd、低氧和CO2濃度對黃瓜幼苗光合速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示。外源的Spd對不同濃度NaCl脅迫下黃瓜的緩解效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。（4）根據(jù)圖乙可知，隨著NaCl濃度的增加，黃瓜幼苗CO2吸收速率的變化趨勢為 ；外源的Spd對鹽脅迫下黃瓜的真正光合速率的作用是

30、 。,先增大后減小,外源的Spd能提高鹽脅迫下黃瓜的真正光合速率,鹽旱脅迫案例,情景與知識點(diǎn),,,氣孔導(dǎo)度,,,胞間CO2濃度,,（2014年鎮(zhèn)海中學(xué)5月卷）亞精胺 (Spd) ,是一類含有氨基的化合物，能增強(qiáng)植物的抗逆性。外源的亞精胺對不同濃度NaCl脅迫下黃瓜的緩解效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A.只用20mmol/LNaCl處理時，黃瓜的呼吸速率大于凈

31、光合速率B.只用140mmol/LNaCl處理時，黃瓜產(chǎn)生ATP的場所只有在細(xì)胞溶膠和線粒體C.隨著NaCl濃度的增加，黃瓜幼苗CO2的吸收速率不斷減小D.外源的亞精胺能提高鹽脅迫下黃瓜的總光合速率,鹽旱脅迫案例,（浦江縣2014年高考適應(yīng)性考試30）高鹽環(huán)境對植物生長等的影響稱為鹽脅迫，它會破壞生物膜的結(jié)構(gòu)與功能而限制作物高產(chǎn)。耐鹽小麥A和B引起科學(xué)家們的關(guān)注，為探討耐鹽小麥的耐鹽機(jī)理，科學(xué)家們以小麥新品系A(chǔ)和B為材料，研究了其

32、愈傷組織在鹽脅迫下過氧化氫酶活性、過氧化物酶（植物體內(nèi)重要的呼吸酶類）活性的變化和ABA(脫落酸)含量的變化。          （1） 受鹽脅迫情況下，耐鹽小麥A體現(xiàn)的耐鹽性是_____________（過氧化氫酶/過氧化物酶 /ABA）在起作用。,第30題圖,過氧化氫酶和ABA (脫落酸) （缺一不給分）,（浦江縣201

33、4年高考適應(yīng)性考試30）高鹽環(huán)境對植物生長等的影響稱為鹽脅迫，它會破壞生物膜的結(jié)構(gòu)與功能而限制作物高產(chǎn)。耐鹽小麥A和B引起科學(xué)家們的關(guān)注，為探討耐鹽小麥的耐鹽機(jī)理，科學(xué)家們以小麥新品系A(chǔ)和B為材料，研究了其愈傷組織在鹽脅迫下過氧化氫酶活性、過氧化物酶（植物體內(nèi)重要的呼吸酶類）活性的變化和ABA(脫落酸)含量的變化。          

34、;（2） 若已知ABA能促進(jìn)耐鹽性，小麥品系A(chǔ)和品系B在鹽脅迫過程中，品系______(填A(yù)或B)更能抗鹽，原因是 。,第30題圖,A,B品系A(chǔ)BA含量在鹽分增加過程中變化不大, 且A品系的ABA含量遠(yuǎn)高于B品系,（浦江縣2014年高考適應(yīng)性考試30）高鹽環(huán)境對植物生長等的影響稱為鹽脅迫，它會破壞生物膜的結(jié)構(gòu)與功能而限制作物高產(chǎn)。耐鹽小麥A和B引起科學(xué)家們的關(guān)注，為探討耐鹽小麥的耐鹽機(jī)理，科學(xué)家們以小

35、麥新品系A(chǔ)和B為材料，研究了其愈傷組織在鹽脅迫下過氧化氫酶活性、過氧化物酶（植物體內(nèi)重要的呼吸酶類）活性的變化和ABA(脫落酸)含量的變化。          （3）ABA在種子萌發(fā)過程中和____________(填激素)起對抗作用。,第30題圖,赤霉素,（浦江縣2014年高考適應(yīng)性考試30）高鹽環(huán)境對植物生長等的影響稱為鹽脅

36、迫，它會破壞生物膜的結(jié)構(gòu)與功能而限制作物高產(chǎn)。耐鹽小麥A和B引起科學(xué)家們的關(guān)注，為探討耐鹽小麥的耐鹽機(jī)理，科學(xué)家們以小麥新品系A(chǔ)和B為材料，研究了其愈傷組織在鹽脅迫下過氧化氫酶活性、過氧化物酶（植物體內(nèi)重要的呼吸酶類）活性的變化和ABA(脫落酸)含量的變化。          （4）鹽脅迫下，小麥根細(xì)胞吸水能力

37、，導(dǎo)致氣孔 ，從而影響小麥的光合速率。,第30題圖,下降,關(guān)閉,（浦江縣2014年高考適應(yīng)性考試30）高鹽環(huán)境對植物生長等的影響稱為鹽脅迫，它會破壞生物膜的結(jié)構(gòu)與功能而限制作物高產(chǎn)。耐鹽小麥A和B引起科學(xué)家們的關(guān)注，為探討耐鹽小麥的耐鹽機(jī)理，科學(xué)家們以小麥新品系A(chǔ)和B為材料，研究了其愈傷組織在鹽脅迫下過氧化氫酶活性、過氧化物酶（植物體內(nèi)重要的呼吸酶類）活性的變化和ABA(脫落酸)含量的變化。   &#

38、160;      （5）據(jù)圖分析，鹽脅迫對小麥細(xì)胞呼吸的影響 （顯著/不顯著）。,第30題圖,不顯著,（泰州市2015屆高三第一次模擬考試28）下圖為某植物在停止供水后和恢復(fù)供水時葉片相對含水量、光合速率、氣孔阻力和蒸騰速率的變化情況，據(jù)圖分析回答：,（1）由圖一可知，葉的相對含水量與氣孔阻力呈 （填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”）關(guān)

39、系，據(jù)圖二分析，圖一中氣孔阻力增大的原因是 。,缺水使氣孔關(guān)閉（保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉）,負(fù)相關(guān),,（泰州市2015屆高三第一次模擬考試28）下圖為某植物在停止供水后和恢復(fù)供水時葉片相對含水量、光合速率、氣孔阻力和蒸騰速率的變化情況，據(jù)圖分析回答：,（2）圖一中停止供水時，光合速率急劇下降的原因主要是氣孔關(guān)閉，

40、 供應(yīng)不足。在缺水條件下，幼葉生長、伸展受阻，使 減少。,光合作用面積,二氧化碳,（泰州市2015屆高三第一次模擬考試28）下圖為某植物在停止供水后和恢復(fù)供水時葉片相對含水量、光合速率、氣孔阻力和蒸騰速率的變化情況，據(jù)圖分析回答：,（3）圖一中恢復(fù)供水后葉片含水量雖可恢復(fù)至原水平，光合速率卻不能恢復(fù)至原水平，原因是圖中 并沒有

41、恢復(fù)到原水平。,氣孔阻力、蒸騰速率,,（泰州市2015屆高三第一次模擬考試28）下圖為某植物在停止供水后和恢復(fù)供水時葉片相對含水量、光合速率、氣孔阻力和蒸騰速率的變化情況，據(jù)圖分析回答：,（4）研究表明，植物嚴(yán)重缺水還會使葉綠體變形，影響光合作用的光反應(yīng)過程，據(jù)此推測最可能是葉綠體的 被破壞，光合能力不能恢復(fù)。,類囊體,（泰州市2015屆高三第一次模擬考試28）下圖為某植物在停止

42、供水后和恢復(fù)供水時葉片相對含水量、光合速率、氣孔阻力和蒸騰速率的變化情況，據(jù)圖分析回答：,（5）某些植物葉面被鹽結(jié)晶、絨毛或蠟質(zhì)覆蓋，這樣雖然減少了水分的蒸騰，增大了葉相對含水量，但光合速率無明顯上升，原因是 。,對光的吸收量減少,鹽旱脅迫案例,借用,“微專題” 實(shí)施，不是標(biāo)新立異，不是對傳統(tǒng)經(jīng)典專題的否定和顛覆，而是有機(jī)穿插，“以小見大”