學生時代修身比求知更重要

1、修身的過程是：格物、致知、誠意、正心，通過“反省內求”的方法，使個人的行為同普世道德相吻合猜論：謝謝主席，各位評委，對方同學大家好。下面由我冒昧猜測對方辯友可能會從以下幾點進行立論：第一，對方辯友可能會從求知是學生的主要任務這方面立論，認為學生最主要的任務是求知，為將來踏入社會做準備。提高和完善人格修養(yǎng)是一個長期的過程，可以在以后的時間里慢慢進行。第二，對方辯友可能會從提高學生競爭力的方面來看，在應試教育這個大背景下，學生需花更多的時間

2、來求知，才能夠在升學時取得好成績，在求職的過程中依靠才學和文憑脫穎而出，從而在激烈的社會競爭中處于有利地位，最終走向成功。第三，第三，對方辯友可能會從知識是造就人格的基礎的方面看，認為一個人的人格修養(yǎng)是建立在知識的基礎之上，豐富的知識可以提高個人的修養(yǎng)，從而造就健全的人格。反之，重修養(yǎng)輕求知，人格的培養(yǎng)就會成為無米之炊。以上三點為我方猜論，猜中與否還請大家拭目以待?！秾W生時代修身比求知更重要》反方修身，是指修養(yǎng)身心，努力提高自身的思想道

3、德修養(yǎng)水平求知，探求知識；檢查或研究以便獲得更多的知識釋義資料：資料：儒家學說中“仁、義、禮、智、信”無不與“修身”有關。格物：窮究事物的道理或糾正人的行為。致知：致：求得；知：知識。即“獲得知識”之意。誠意：真心。使自己的思想誠懇。清華大學有著重視德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。新中國建立以后，學校全面貫徹黨的教育方針，引導學生德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)了一大批又紅又專的高質量人才，涌現出許多學術大師、興業(yè)英才、治國棟梁，為國家的建設、民族的強盛、科

4、技和文化的發(fā)展作出了重要貢獻。鄧小平同志曾經對清華大學堅持又紅又專的培養(yǎng)模式給予了充分肯定。幾十年的實踐證明，堅持育人為本、德育為先，又紅又專、全面發(fā)展的辦學思想，是社會主義大學培養(yǎng)人才的基本規(guī)律，也是清華大學為國家和民族作出重要貢獻的突出標志?？疾焓澜缫涣鞔髮W，一個重要的衡量標準，就是看它培養(yǎng)的人才是否為人類的進步、為本國和本民族的發(fā)展作出了顯著的貢獻。作為一所社會主義國家的大學，我們更應該把“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”這一重大課題

5、始終擺在重要位置。我們培養(yǎng)的人才必須樹立正確的政治方向，堅定中國特色社會主義的信念；必須胸懷祖國、放眼世界，腳踏實地、情系人民。清華大學堅持在各項工作中以育人為本，在德智體美全面發(fā)展中以德育為先，在德育工作中把堅定正確的政治方向放在第一位，開展一系列主題教育活動和就業(yè)引導工作，收到明顯成效。近年來，主動選擇到國家重要行業(yè)和重點單位、到基層和西部地區(qū)去工作的畢業(yè)生越來越多，“立大志，入主流，上大舞臺，干大事業(yè)”已經成為清華學生擇業(yè)中的主旋

6、律。學風建設是學校德育工作的重要內容。學風的好壞關系到學生將來能否在科學研究工作中作出切實的成績，因而是人才道德素質中的重要組成部分。清華大學在96年的辦學歷程中，形成了“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良學風。在全校師生的共同努力下，我校的學風一直保持了良好的狀態(tài)。但是也應該看到，在市場經濟環(huán)境下，社會上存在的某些浮躁風氣也會對學校產生消極的影響。新的形勢給我們的學風建設提出了新的課題。從2002年開始，我們在全校師生中開展了以“嚴謹為學

7、、誠信為人”為主題的學風建設活動，將為學與為人緊密結合起來，明確學風與科學作風的規(guī)范，使清華大學良好的學風得以發(fā)揚光大。學習胡錦濤總書記的重要講話精神，我們深切地感受到黨中央對教育事業(yè)的高度重視和對教育工作者的殷切希望。我們要繼續(xù)堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質、高層次、多樣化、創(chuàng)造性拔尖創(chuàng)新人才，把創(chuàng)建世界一流大學的中心工作不斷推向前進。（作者陳希為清華大學黨委書記）來源：《中國教