如何讓學生對體育課感興趣

1、1如何讓學生對體育課感興趣在體育教學中，培養(yǎng)學生體育興趣的重要目的是提高學生參加體育課的積極性。一個對體育課不感興趣的學生，他會因為體育活動需要付出較多的體力而感到“枯燥乏味”。反之，如果他對體育課有著濃厚的興趣，在學習中必然精神飽滿，積極主動，由要我練變成我要練。因此，在體育教學中培養(yǎng)學生的興趣不僅是完成教學任務的需要，也是為學生終身體育打好基礎(chǔ)。下面介紹一下筆者的探索。一、用設(shè)疑來引起學生的興趣在體育教學中，教師要善于提出問題，善于

2、有目的、有預見地給學生“設(shè)置疑問”親身體驗，解決問題。要根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，有利于更好地掌握技術(shù)動作，有效地活躍課堂氣氛。這樣既提高了學生的學習興趣，又開拓學生的思路，對于更好地掌握技術(shù)動作起到了重要作用。如：教學各種方法的跳時，先講解單腳雙腳跳的動作要領(lǐng)，而后設(shè)疑：誰還能想出不同的動作來？這時學生的興趣就被激活了，他們躍躍欲試，作出了蹲跳、蛙跳、雙腳交叉跳等不同的跳躍動作。學生練得積極而又主動，在輕松愉快的氣氛中學到了新的

3、運動技能，同時更好地鍛煉了身體。讓學生自己尋找解決問題的鑰匙去解決問題，從而激發(fā)學生主動鍛煉的積極性，比只單獨強調(diào)學生怎樣做效果好得多。3整個教學過程生動活潑，節(jié)奏鮮明，效果顯著，激發(fā)學生以極大的熱情投入練習。學生在接受、學習一項內(nèi)容時，教學過程顯得非常重要，由淺入深，由易到難，不同的學生要有不同的方法，在一個班中，身體素質(zhì)好、接受能力快的和一些身體素質(zhì)較差的，應使用分組教學。如：在學習技術(shù)動作要求高的項目時，首先要建立學生的自信心，消

4、除恐懼心理，合理分組，并且確立適合的目標。四、保持良好的職業(yè)素養(yǎng)在體育課上，教師的講解簡明扼要、條理清晰、語言生動、風趣幽默，加之教師動作示范準確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美，學生就會很快地領(lǐng)會動作要領(lǐng)，振奮精神，在做練習時就會感興趣，練習認真。因此教師上課前應仔細，認真的吃透教材，對每節(jié)課的練習難度要有充分的研究，每次的運動量，練習密度要合理，教學方法要不斷的改進。五、注意評價的語言藝術(shù)教師的評價語言對學生情緒影響較大，要及時的指出學生的優(yōu)缺點，要用