怎樣挖掘詩(shī)歌教學(xué)中詩(shī)人的思想情感

1、1怎樣挖掘詩(shī)歌教學(xué)中詩(shī)人的思想情感摘要：詩(shī)歌是高度集中、概括反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁，可謂一字千金。抒情性是詩(shī)歌最本質(zhì)的藝術(shù)特征。然而因?yàn)樵?shī)歌高度概括和語(yǔ)言精煉等特點(diǎn)，我們?cè)陂喿x欣賞詩(shī)歌的教學(xué)實(shí)踐中，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感往往成為一個(gè)公認(rèn)的重點(diǎn)和難題。本文針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，主要探索怎樣挖掘詩(shī)歌教學(xué)中詩(shī)人的思想情感，以培養(yǎng)提高學(xué)生的詩(shī)歌賞析和審美能力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。關(guān)鍵詞：挖掘；詩(shī)歌教學(xué)；思想；情感教育中國(guó)素有“詩(shī)的國(guó)度”的美稱。詩(shī)歌這

2、種文學(xué)樣式以它別具一格的特征而富有強(qiáng)大的生命力。詩(shī)人在極其有限的文字中表達(dá)出他們個(gè)性化的追求、鮮明的愛(ài)憎、崇高的情懷、遠(yuǎn)大的志向，給讀者以美的享受，藝術(shù)的熏陶?？墒牵覀?cè)谠?shī)歌的教學(xué)中卻并不輕松，常常會(huì)因?yàn)樽ゲ蛔≡?shī)人內(nèi)在的思想情感而陷入苦惱之中。賞析詩(shī)歌抓不住詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感，就像欣賞一束裝在瓶子里的塑料花，盡管光彩艷麗，但卻沒(méi)有味道。這就很難體現(xiàn)詩(shī)歌中應(yīng)有的人文價(jià)值，也直接影響著詩(shī)歌的審美活動(dòng)和詩(shī)歌教學(xué)的順利進(jìn)行?！渡袝?shū)堯典》里提出“詩(shī)

3、言志”。詩(shī)歌是非常重視抒發(fā)詩(shī)人心中的思想情感、表達(dá)志向追求的?？鬃诱f(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”，白居易說(shuō)：“感人心者，莫先乎情”?？梢哉f(shuō)，思想情感是詩(shī)歌的生命、靈魂，它就像身體里的血液，土壤里的水分。我們?cè)谠?shī)歌的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該3這土地》寫(xiě)于抗戰(zhàn)時(shí)期，詩(shī)人目睹了祖國(guó)大好河山慘遭踐踏、人民蒙受深重苦難的景象，詩(shī)人熾熱的愛(ài)國(guó)之心自然就溢于言表。二、從詩(shī)歌的意象入手，借助詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，在意境中感悟詩(shī)歌豐富的思想內(nèi)容王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”

4、。文學(xué)作品都不是為寫(xiě)景而寫(xiě)景的。詩(shī)歌非常講究意境的創(chuàng)造，沒(méi)有意境就沒(méi)有詩(shī)歌。而意象是創(chuàng)造意境的基礎(chǔ)。所以，要捕捉詩(shī)人的情感，就有先抓住意象，再借助豐富的想象、聯(lián)想，或者是用典，或者是修辭手法，走進(jìn)詩(shī)人營(yíng)造的藝術(shù)世界里去感受詩(shī)人的情懷。當(dāng)然，這首先要對(duì)中國(guó)常用的傳統(tǒng)意象的內(nèi)涵有一個(gè)基本的了解，如：歲寒三友松、竹、梅；蘭花，菊花，荷花等等。蘇東坡的名篇《水調(diào)歌頭》中就巧妙地運(yùn)用了“月亮”這一意象，營(yíng)造了一種詩(shī)化了的豪放而闊大的意境。月亮是很

5、有浪漫色彩的，她能啟發(fā)人的藝術(shù)聯(lián)想：一彎新月，會(huì)讓人聯(lián)想到初生的萌芽的事物；一輪滿月，會(huì)讓人想到花好月圓的生活；月亮的皎潔，會(huì)讓人想到光明磊落的人格。總之，詩(shī)人借助月亮展開(kāi)自然聯(lián)想，從人到月，從古到今，作了哲理意味的高度概括，表達(dá)對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人的美好祝愿。詩(shī)人樂(lè)觀、曠達(dá)的人生情懷自然給讀者以熏陶和感染。現(xiàn)代詩(shī)也善于運(yùn)用意象。如戴望舒的《雨巷》，詩(shī)人把象征主義手法和中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌意象完美結(jié)合，成功運(yùn)用了一組意象，如“雨巷”可以看做一