物理教學(xué)中存在的問題及對策

1、1物理教學(xué)中存在的問題及對策隨著新課改的不斷深入，高中物理的教學(xué)方式和教學(xué)效率有了很大的改觀。但是受傳統(tǒng)的教育觀念的影響，教師采用“填鴨式”的教學(xué)方法、學(xué)生被迫學(xué)習(xí)物理知識的情況仍存在于我們高中物理的日常教學(xué)過程中，使得高中物理教學(xué)效率不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。新課標(biāo)明確指出：高中物理的教學(xué)必須以物理學(xué)知識體系為載體，以學(xué)生的發(fā)展為基本，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識為重點，以達(dá)到中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究能力的提高，最終實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

2、。所以，在實際的教學(xué)中，我們必須徹底地改變教學(xué)觀念，以新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，根據(jù)學(xué)生的實際需要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生對于高中物理的學(xué)習(xí)興趣，從而最終達(dá)到良好的教學(xué)效果。一、高中物理教學(xué)中存在的問題1.物理實驗教學(xué)得不到重視學(xué)校和教師受傳統(tǒng)教育的影響，普遍存在著重理論輕實驗的思想。很多高中的物理實驗教學(xué)中，都存在著輕視實驗教學(xué)的現(xiàn)象。有的老師在教學(xué)中過分偏重課堂講授，削弱了實驗教學(xué)。有的老師甚至認(rèn)為學(xué)生不會動手做實驗不要緊，

3、只要會動筆寫實驗就行。很多學(xué)校出現(xiàn)實驗儀器過于陳舊不能正常使用、儀器數(shù)量不夠、教學(xué)內(nèi)容與儀器不配套等情況，使實驗教學(xué)不能正常開展。2.用“講實驗”代替“做實驗”35.學(xué)生存在的問題學(xué)生對于物理的學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣，以至于陷入越難越不想學(xué)、越不想學(xué)成績越差的惡性循環(huán)。初中物理基礎(chǔ)差，以至于和高中的物理知識脫節(jié)，在高中物理學(xué)習(xí)上覺得非常吃力。對于物理知識不能靈活地運(yùn)用，只局限于教材上知識的運(yùn)用，不能將物理知識和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來解決一些實際問

4、題，也就是我們常說的不能學(xué)以致用。二、針對以上問題的相應(yīng)解決辦法1.加強(qiáng)學(xué)生做實驗，多媒體演示作為補(bǔ)充在條件允許的情況下，學(xué)?？梢栽O(shè)置做實驗的指導(dǎo)教師，開放實驗室，讓實驗室成為學(xué)生實驗探究的陣地。在實驗教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以利用實驗室的資源，做一些實驗探究，如課本上的小實驗和課后的做一做，增加學(xué)生的動手和動腦機(jī)會。多媒體技術(shù)可以對物理實驗室內(nèi)所無法完成的實驗進(jìn)行逼真地模擬，靈活地放大或縮小物理場景，將物理過程生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，會

5、使學(xué)生理解地更透徹。因此，要使多媒體技術(shù)成為高中物理實驗的重要補(bǔ)充手段。2.改進(jìn)實驗教學(xué)，突出趣味性教師介紹實驗器材不要讓學(xué)生機(jī)械地搬用，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗?zāi)康暮蛯嶒炘韥碜约哼x取實驗器材，使學(xué)生明白為什么要選用這些器材進(jìn)行實驗。鼓勵學(xué)生自制儀器進(jìn)行實驗，讓學(xué)生收集日常生活中常見的物品來替代原有的器材做各種實驗。要注意技能規(guī)范與思維創(chuàng)新的融合，在學(xué)生掌握了一些基本實驗技能后，組織課外活動來配合課堂實驗教學(xué)，每學(xué)期定時舉辦規(guī)模較大的實