高中數(shù)學(xué)課堂三維目標(biāo)相統(tǒng)一落實(shí)現(xiàn)狀

1、1高中數(shù)學(xué)課堂三維目標(biāo)相統(tǒng)一落實(shí)現(xiàn)狀摘要：三維目標(biāo)相統(tǒng)一在教學(xué)過程中的落實(shí)有利于學(xué)生的全面發(fā)展。本文對三維目標(biāo)相統(tǒng)一在高中數(shù)學(xué)課堂中的落實(shí)情況進(jìn)行調(diào)查研究，以了解各個(gè)維度的目標(biāo)落實(shí)情況，分析其原因，以便更好地在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；三維目標(biāo)相統(tǒng)一；落實(shí)；問卷中圖分類號：G427文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：19927711（2014）110771一、問卷的實(shí)施筆者就高中數(shù)學(xué)教師對三維目標(biāo)相統(tǒng)一的落實(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行了

2、調(diào)查，調(diào)查對象為東溝中學(xué)、陳集中學(xué)、益林中學(xué)三所學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，共發(fā)出問卷86份，收到有效問卷78份。問卷共計(jì)15題，其中14題調(diào)查教師對三維目標(biāo)相統(tǒng)一的認(rèn)識程度，515題調(diào)查教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中落實(shí)三維目標(biāo)的具體情況。二、問卷調(diào)查的結(jié)果與分析1.教師對三維目標(biāo)相統(tǒng)一的重視程度3第9、10、11、12、13題是研究教師在教學(xué)過程中，是否一切為了學(xué)生發(fā)展、是否以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為主線，在傳授數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，還培養(yǎng)學(xué)生能力并能注意到學(xué)生的探究

3、過程和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。從調(diào)查的結(jié)果看，雖然不少教師對三維目標(biāo)相統(tǒng)一有些理解，但在具體操作中，仍存在問題。第12題有26%的教師選擇冷處理。第13題34%的教師認(rèn)為問并不是越多越好。對于第14題，69%的教師認(rèn)為是輔助作用。第15題52%的教師承認(rèn)自己穿新鞋、走老路。這兩個(gè)題目反映三維目標(biāo)相統(tǒng)一的落實(shí)仍需努力。這份調(diào)查反映我們對三維目標(biāo)相統(tǒng)一的落實(shí)情況。我們該怎么做，怎樣才把三維目標(biāo)相統(tǒng)一在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效地落實(shí)，是擺在我們目