學(xué)術(shù)不端行為的法律規(guī)制研究

1、1學(xué)術(shù)不端行為的法律規(guī)制研究摘要近年來，學(xué)術(shù)不端行為泛濫成災(zāi)。我國學(xué)術(shù)界對學(xué)術(shù)不端行為的稱呼很多，我國將學(xué)術(shù)不端行為定義為違反科學(xué)共同體公認(rèn)的科研行為準(zhǔn)則的行為即為學(xué)術(shù)活動中的不端行為，其在學(xué)術(shù)研究的不同階段，存在不同的表現(xiàn)形式。對學(xué)術(shù)不端行為需要從行政、民事、刑事法律不同層面進(jìn)行規(guī)制，同時需要從加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范立法、強(qiáng)化對學(xué)術(shù)不端行為的執(zhí)法和提升對學(xué)術(shù)不端的司法審查能力方面來構(gòu)建學(xué)術(shù)誠信法律保障措施。關(guān)鍵詞學(xué)術(shù)不端行為詐騙罪侵犯著作權(quán)罪中

2、圖分類號：D920.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：10090592（2013）1127704隨著科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展起到的作用日益明顯，在科技快速發(fā)展的過程中，由于學(xué)術(shù)資源的稀缺，學(xué)術(shù)機(jī)制的不健全等原因，近年來，學(xué)術(shù)不端行為泛濫成災(zāi)。各國經(jīng)驗表明，學(xué)術(shù)不端行為，僅靠學(xué)術(shù)共同體的自治和學(xué)者自身的自律，并不能從根本上解決問題。預(yù)防和減少學(xué)術(shù)不端行為還需要有完善的法律手段做后盾。對于學(xué)術(shù)不端行為，國外的研究非常廣泛，已延伸到管理學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、

3、法學(xué)等領(lǐng)域。而國內(nèi)對學(xué)術(shù)不端行為的研究始于20世紀(jì)90年代，沒有形成體系，特別是對我國學(xué)術(shù)不端行為的界定和對于學(xué)術(shù)不端行為的法律懲戒建設(shè)研究還很滯后，需要進(jìn)一步的發(fā)展和完善。3捏造、篡改、剽竊等都可視為其表現(xiàn)形式，但具體來說，學(xué)術(shù)不端行為的表現(xiàn)形式還存在捏造、篡改、剽竊等行為的延伸和演變。由于學(xué)術(shù)研究過程包括四個階段，即科研項目申請、科研項目評審、科研實(shí)施、成果發(fā)表和評價四個階段，根據(jù)每個階段研究主體的不同，學(xué)術(shù)不端行為可呈現(xiàn)不同表現(xiàn)形

4、式。1.科研項目申請階段在科研項目申請階段，申請項目主要是通過書寫申請書，填寫表格進(jìn)行的。一些重要項目要求寫明研究計劃，特別要寫清預(yù)期成果、前景和意義等?？蒲腥藛T為了順利通關(guān)，可能出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為有：夸大科研能力，篡改、捏造數(shù)據(jù)、事實(shí)；偽造前期研究成果，夸大研究成果層次；偽造不存在的榮譽(yù)稱號，拔高技術(shù)職稱；盜用科研名流姓名；以不正當(dāng)手段獲得同行申請方案。在這個階段中，科研管理者也同樣可能出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為，具體表現(xiàn)為：課題審批、科研經(jīng)費(fèi)