構(gòu)建高職院校學(xué)工管理精細化體系

1、構(gòu)建高職院校學(xué)工管理精細化體系[摘要]目前國內(nèi)大多高職院校實行擴招，人數(shù)越來越多，學(xué)生管理工作難以具體落實，難以實現(xiàn)精細化管理。本文闡述了高職院校學(xué)生工作管理精細化的內(nèi)涵與特征，分析當前社會環(huán)境下，構(gòu)建高職院校學(xué)生工作管理精細化體系的意義，并探析構(gòu)建高職院校學(xué)生工作管理精細化體系的措施。[關(guān)鍵詞]學(xué)生工作；管理；精細化；內(nèi)涵；意義；措施doi：10.3969j.issn.16730194.2013.19.060[中圖分類號]G717[文

2、獻標識碼]A[文章編號]16730194（2013）190109011引言隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，高職教育規(guī)模不斷擴大，學(xué)生人數(shù)不斷增多，生源的結(jié)構(gòu)也日益復(fù)雜。不僅有普通應(yīng)屆學(xué)生教育，也有社會成人教育。因而，高職教育中的學(xué)生工作管理也變得越來越復(fù)雜。同時社會對人才質(zhì)量的要求提升。作為培養(yǎng)人才的基地，高職院校學(xué)生管理工作的重要性日益突出。傳統(tǒng)的學(xué)生工作管理模式已不能滿足當前人才培養(yǎng)模式的需要，建立高效的高職院校學(xué)生工作管理精細化體系已成為高職

3、教育發(fā)展的重要課題。2學(xué)工管理精細化的基本內(nèi)涵精細化就是采用以人為本的管理理念，以精心的態(tài)度、精致的過程，發(fā)展的基礎(chǔ)。堅持落實以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)生工作，是高職院校全面落實中共中央《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》的出發(fā)點和落腳點。從科學(xué)發(fā)展觀的角度來看，高職院校學(xué)生工作管理不能僅考慮在校學(xué)生的生活安全問題，更要重視個人的素質(zhì)全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的個人自我發(fā)展完善能力，學(xué)習(xí)能力，使其適應(yīng)當今社會的快速發(fā)展，實現(xiàn)自我技能和素質(zhì)提

4、升，以跟上時代發(fā)展的腳步，成為國家建設(shè)的棟梁人才。因此高職院校學(xué)生工作需要采用精細化的管理模式，以學(xué)生為中心，把學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個人學(xué)習(xí)能力的提升作為學(xué)生工作的重心。深入考察當前學(xué)生的思想潮流，給予積極的引導(dǎo)，以促進學(xué)生朝著正確的方向全面發(fā)展。（2）有利于樹立“以人為本”的教育理念。學(xué)生工作管理精細化要求學(xué)生工作以學(xué)生為中心，深入考察學(xué)生具體所想所得，深入挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)生活中的問題，細致全面。這種方式有助于把握學(xué)生的思想變化，從而易于

5、掌握學(xué)生工作的規(guī)律，提高學(xué)生工作的針對性。充分體現(xiàn)學(xué)生工作中“以人為本”的特性，結(jié)合學(xué)生實際，因材施教。（3）有利于把握學(xué)生思想政治教育的規(guī)律。高職院校學(xué)生工作引入精細化管理體系，將促使學(xué)生工作管理者從管理科學(xué)和教育科學(xué)的角度出發(fā)，系統(tǒng)分析現(xiàn)在的學(xué)生工作是否符合學(xué)生個人素質(zhì)全面發(fā)展的需要，進一步發(fā)現(xiàn)當前學(xué)生工作中存在的問題。全面涉及學(xué)生的課堂教學(xué)、課余休息、娛樂放松、豐富的校園活動、強身健體、積極人生觀的打造等各個方面，通過參與和交流，