議論文分析說理教師版

1、1寫好核心段落寫好核心段落學會分析說理學會分析說理議論文是議論說理的文章。說理的實質(zhì)就是運用論據(jù)證明論點的正確，它主要借助于概念、判斷和推理來進行。而通常的議論文，也不是每一段都是用來論證的，按段落的內(nèi)容側(cè)重大致可分為闡釋性段落闡釋性段落和論證性段落論證性段落。闡釋性段落主要是提出或總結(jié)觀點、闡釋概念，一般用于總起段、過渡段、總結(jié)段等，闡釋性段落主要是提出或總結(jié)觀點、闡釋概念，一般用于總起段、過渡段、總結(jié)段等，這些段落寫法比較簡單。論證

2、性段落是展開論證推理的段落，是議論文形成說服力的關(guān)鍵，按其地位來分，又論證性段落是展開論證推理的段落，是議論文形成說服力的關(guān)鍵，按其地位來分，又可以分為一般性論證段落和核心論證段落?？梢苑譃橐话阈哉撟C段落和核心論證段落。尤其是核心論證段落，寫法復雜多變，寫好了，一篇文章就成功了一大半。怎樣寫好核心論證段落呢？要從思想上認識到：核心論證段落是集中、充分展示自己思維品質(zhì)和表達核心論證段落是集中、充分展示自己思維品質(zhì)和表達水平的地方，要力求在

3、結(jié)構(gòu)形式、論述深度、語言美化等方面盡可能地完美，水平的地方，要力求在結(jié)構(gòu)形式、論述深度、語言美化等方面盡可能地完美，讓讀者眼前為之一亮。第一、要掌握核心論證段落的基本結(jié)構(gòu)。第一、要掌握核心論證段落的基本結(jié)構(gòu)。核心論證段落層次往往較多，但組合不必弄得太繁復，應追求中心清楚、層次明晰中心清楚、層次明晰。所以一般采取總分的結(jié)構(gòu)一般采取總分的結(jié)構(gòu)。形成“主題句主題句支撐句支撐句”的形式。中心句可以出現(xiàn)在中心句可以出現(xiàn)在段落的任一位置，但通常位于

4、段首段落的任一位置，但通常位于段首。支撐句從不同的角度、深度、廣度來證明主題句。支撐句可以按并列、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、條件、承接等關(guān)系組合。常規(guī)形式：主題句主題句支撐句支撐句①支撐句支撐句②支撐句支撐句③支撐句支撐句④支撐句支撐句⑤……換句話說，核心論證段落應該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句、材觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句料句、分析句、結(jié)論句。主題句（觀點句）也可以根據(jù)需要用連續(xù)的兩到三句表達，也可以在段落的開頭

5、出現(xiàn)，然后在其他位置變換側(cè)重點重現(xiàn)，從而強化論證。有時主題句短小精煉，可以不必作具體的議論性的闡釋。例1：虛懷若谷，是人高尚情操的表現(xiàn)，也只有具備了這一點，才是健全的品格。虛懷若谷，是人高尚情操的表現(xiàn)，也只有具備了這一點，才是健全的品格。①（主題句，觀點（主題句，觀點句）三國周瑜，年少有為，才智過人，堪稱一代儒將。②（支撐句（支撐句1，材料句），材料句）可是面對足智多謀、“運籌帷幄決勝千里之外”的諸葛孔明，周瑜不是虛心向他人學習，而是嫉

6、妒諸葛亮的才華，不肯承認諸葛亮比自己棋高一著的事實，反而發(fā)出“既生瑜，何生亮”的慨嘆，最終憂憤而死。③（支撐句（支撐句2，分析句），分析句）這一史實說明了嫉妒的危害，它就像絆腳石，阻礙我們的發(fā)展，使我們不能清楚地認識自己的缺點，更不利于健康品格的形成。④（支撐句（支撐句3，結(jié)論句），結(jié)論句）上面一段話就是一個典型的核心論證段落，采用了例證法。由四個句子組成。“主題句”是第一句，二、三、四句是支撐句，第二句和第三句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，第三句和第四

7、句之間是承接關(guān)系。整段話清晰明白，有理有據(jù)。例2：五十年代初，錢學森沖破重重阻攔，終于回到了新中國的懷抱。美國海軍次長金波爾在得知他要回國時，立即給美國移民當局寫信，聲稱：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國。因為對我們來說至關(guān)重要的東西，他知道得太多了。任何時候，他一個人都足以抵得上五個現(xiàn)代加強機械師?！笨梢?，知識就是力量。這里的分析空洞，先是講述材料，然后直接得出結(jié)論，缺乏分析說理的具體過程，材料的講述是敘事性的，如果不跟分析說理結(jié)

8、合起來，不僅論述無力，而且文體特征也不鮮明。【改文改文】知識就是力量。（觀點句）（觀點句）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。（闡釋句）（闡釋句）一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。（材料句）（材料句）憑什么？知識，以及知識帶來的預見性。（分析句）（分析句）史蒂芬霍金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥）禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他

9、能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。（材料句）（材料句）靠什么？知識——關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。（分析句）（分析句）可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。（結(jié)論句）（結(jié)論句）例3：“知羞恥成人”，一直都是仁人志士立身做人的寶貴經(jīng)驗和修身養(yǎng)性的重要法寶。（句）清代學者朱起鳳年輕時在一家書院教書，因為沒有弄清“首施兩端”和“首鼠兩端”

10、兩詞通用，而錯判學生的作文，遭到眾人的奚落。（句）他知羞恥而發(fā)憤圖強，潛心于詞語研究，編成了300多萬字的3傳達了“磨難為什么能歷練人生”，豐富了內(nèi)容，但又都圍繞著論點來談。）例4：論點：靠奮斗沖破：論點：靠奮斗沖破“埋沒埋沒”的壓力的壓力【材料材料】古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機會進行研究，終于開創(chuàng)了物理學的新天地。華羅庚曾

11、“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學，潛心鉆研數(shù)學，終成著名的數(shù)學家?！菊撟C論證】（四）引用分析是寫完事例論據(jù)之后在引用名言、詩句等，然后結(jié)合對名言、詩句的闡釋發(fā)揮和事例（四）引用分析是寫完事例論據(jù)之后在引用名言、詩句等，然后結(jié)合對名言、詩句的闡釋發(fā)揮和事例論據(jù)進行分析。論據(jù)進行分析。例如，話題“不要為打翻的牛奶哭泣”：“明代歷史學家談遷花費二十年心血，收集大量資料，歷

12、盡許多艱難，終于完成了歷史巨著《國榷》。但是剛完成時，被小偷給偷走了。世間沒有比這更痛苦殘忍的了。面對此打擊，談遷在痛苦中毅然決定：重寫《國榷》！又一個二十年過去了，一部更高水平的《國榷》展現(xiàn)在世人面前。讀書至此，我想到了普希金的詩句：‘假如生活欺騙了你，不要悲傷和哭泣；在不幸的日子里，不要著急，相信吧，愉快的一天正在等待著你！’?！保ㄎ澹╊惐确治鼍褪鞘褂妙惐鹊姆椒ǎ谠掝}之外引入一個類比物，通過對二者相似點的分析推理得（五）類比分析就

13、是使用類比的方法，在話題之外引入一個類比物，通過對二者相似點的分析推理得出結(jié)論。出結(jié)論。例1：論述：論述“感情的親疏和對事物的認知感情的親疏和對事物的認知”：“其實，探知也如同喝茶的藝術(shù)，我們泡茶的時候，第一遍淡洌，第二遍沉香，為什么第三遍才最爽口宜人？因為前兩遍沖去了茶葉上的蠟質(zhì)和灰塵，第三遍才泡出了茶葉的真醇之味。我們探知也是如此，我們探知也是如此，。”（六）歸納分析就是列舉多個典型論據(jù)之后，歸納總結(jié)出共同點，緊扣要證明的論點。（六

14、）歸納分析就是列舉多個典型論據(jù)之后，歸納總結(jié)出共同點，緊扣要證明的論點。例1：論點：感情的親疏和對事物的認知：論點：感情的親疏和對事物的認知【材料材料】“千古誰堪伯仲間”的諸葛孔明英明一世，卻在街亭這一關(guān)鍵戰(zhàn)役中重用本無實才的好友馬謖，致使其六出祁山而寸功未建，成為千百年來任人唯親者之鑒。一代明君唐明皇即位之初禮賢下士，勵精圖治，才有了開元盛世。后來卻為了“一騎紅塵妃子笑”，不惜大興土木，勞民傷財，荒廢朝政，結(jié)果落得個“馬嵬坡前草青青”

15、的凄涼結(jié)局。北宋神宗原本竭力支持當朝宰相王安石的變法之舉，卻經(jīng)不住其祖母光獻太皇太后的眼淚軟化，終于動搖了、灰心了、放棄了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世紀最杰出的政治家的社會理想化為泡影?！窘Y(jié)論結(jié)論】無論是諸葛亮揮淚斬馬謖，還是唐明皇善始不能善終，還是王安石變法最終失敗，歷史都以殘酷的事實一次又一次地告誡我們：人情的親疏遠近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聵。然而，是不是我們每個人都應該對人間的真情視若無睹，做個“無欲則剛”的人呢

16、？答案是否定的。（分析）（分析）如果我們將感情親疏與對事物的判斷分而析之，辨而認之，定能做到超然其上。（結(jié)論）（結(jié)論）例2：話題：自立自強：話題：自立自強“虎父犬子”的現(xiàn)象，在歷史上人生多不勝數(shù)。蜀主劉備，一代英豪，兒子劉禪卻是“扶不起的阿斗”；名將周瑜，足智多謀，兒子周胤卻荒淫自恣、終遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四個兒子卻無一成器；名相寇準，智慧過人，子孫卻驕奢淫逸，淪為庶人……（論據(jù)）（論據(jù)）（分析）（分析）無論出身如何，我們