千島湖旅游度假區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略研究[任務書]

1、畢業(yè)論文任務書工商管理千島湖旅游度假區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略研究一、研究意義和目的千島湖發(fā)展旅游業(yè)從1982年開始，至今近30年，無論從基礎設施和管理水平上都有了很大的發(fā)展和完善，這都為度假發(fā)展奠定了基礎，也是現(xiàn)階段大多數(shù)趨向發(fā)展度假的地區(qū)所共有的優(yōu)勢。然而千島湖發(fā)展度假僅從2007年開始，至今才4年時間，其中存在著許多問題尚未發(fā)現(xiàn)和解決，如度假產品單一，這也是許多度假區(qū)發(fā)展的通病。隨著度假旅游的快速發(fā)展和旅游度假區(qū)之間競爭的加劇，能夠準確定位核心客

2、源市場，形成度假區(qū)特色，及滿足旅客多方面的需求成為旅游度假區(qū)發(fā)展的新趨勢，度假區(qū)發(fā)展必將面臨新的挑戰(zhàn)。本文借鑒了國內外的先進經驗和理論對度假區(qū)進行了詳細地規(guī)劃研究，并總結前人關于度假旅游發(fā)展戰(zhàn)略理論與實踐研究的基礎上，結合當前度假發(fā)展中出現(xiàn)的新現(xiàn)象和新問題，通過SWOT分析，找到千島湖度假發(fā)展的問題，提出解決思路，以此為許多度假區(qū)發(fā)展提供借鑒。二、主要研究內容本文是在總結前人關于度假旅游發(fā)展戰(zhàn)略理論與實踐研究的基礎上，結合當前旅游發(fā)展中

3、出現(xiàn)的新現(xiàn)象和新問題，探討了以SWOT分析要素為核心，綜合分析旅游度假發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢、機會和挑戰(zhàn)等相關因素，運用較新的旅游發(fā)展理念對千島湖旅游度假區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略問題進行理論與實證相結合的研究。分析千島湖資源特色、區(qū)域市場，試圖更多地發(fā)掘千島湖旅游競爭潛力，并深入分析千島湖旅游業(yè)的綜合競爭能力，在此基礎上制定旅游度假業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標，提出了符合千島湖實際，且能實施的旅游度假區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略。三、實施方案（調研、實習方案，進度安排等）實施方案：首先

4、與指導老師聯(lián)系，確定研究路線，查閱相關文獻，找出有價值資料，整理收集來的資料，收集相關文獻并整理，制定寫作計劃與研究方向。確定研究做需的數(shù)據(jù)和相關資料的收集；然后運用SWOT進行分析，對數(shù)據(jù)結果分析；最后對研究的旅游戰(zhàn)略進行評價，提出相應的對策。進度計劃：第6學期第1920周至第7學期第15周：在指導教室的指導下，廣泛收1集、研究相關文獻，完成畢業(yè)論文選題。第7學期第612周：在導師的指導下，完成外文翻譯、文獻綜述、開題報告撰寫；參加開

5、題答辯，進一步論證選題價值、確立主要研究內容，論證研究方案的合理性和可行性。第7學期第1314周：撰寫論文詳細提綱，交給導師批閱，反復修改，保證論文結構的合理性。第7學期1520周：開始寫作畢業(yè)論文，完成初稿。第7學期寒假：結合畢業(yè)論文選題開展調查研究。第8學期第12周：在導師指導下進一步寫作、完善畢業(yè)論文。第8學期第36周：在導師的指導下，充分利用畢業(yè)實習的機會開展進一步調查研究，完成論文。第8學期第7周：在導師的指導下，進一步修改和

6、完善畢業(yè)論文；定稿并上交。第8學期第911周：參加畢業(yè)論文答辯。四、推薦閱讀文獻[1]K.J.安德魯斯.公司戰(zhàn)略概念[M].哈佛大學出版社出版.1987[2]邁克爾波特著.競爭戰(zhàn)略、競爭優(yōu)勢[M].華夏出版社，2001.[3]艾爾弗雷德D錢德勒.孟聽譯.戰(zhàn)略與結構(美國工商企業(yè)成長的若干篇章)l管理前沿譯叢(6)[M].昆明:云南人民出版社，2002。[4]H伊洛爾安索夫.王方華，呂巍譯.公司戰(zhàn)略[M].復旦大學出版社。2001[5]畢