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1、0畢業(yè)論文任務(wù)書工商管理西塘古鎮(zhèn)的旅游容量及管理對(duì)策研究一、研究目的和意義研究目的:上個(gè)世紀(jì)70、80年代以來,我國江南水鄉(xiāng)以古鎮(zhèn)旅游為代表的旅游業(yè)快速發(fā)展,受到游客們的歡迎。加上城市化的擴(kuò)張,人們的生活節(jié)奏越來越快,追求恬靜生活和回歸自然的心理驅(qū)使著人們?nèi)ニl(xiāng)旅游,放松身心。故近年來江南水鄉(xiāng)的游客量劇增。本研究選取浙江的西塘為例分析其旅游容量,通過問卷調(diào)查和居民訪談來調(diào)查古鎮(zhèn)西塘的旅游容量的現(xiàn)狀。研究意義:通過本論文的實(shí)地調(diào)查和資料研
2、究,旨在分析古鎮(zhèn)西塘的旅游容量的問題,根據(jù)分析結(jié)果提出相應(yīng)的對(duì)策方法,設(shè)計(jì)出一份合理的問卷,根據(jù)所收集的資料進(jìn)行剖析和研究,力求找出影響旅游容量的因素和當(dāng)下水鄉(xiāng)旅游容量存在的問題和不足,并從可持續(xù)發(fā)展的角度提出自己的建議。通過對(duì)此研究有利于旅游地的生態(tài)環(huán)境的保護(hù),有利于旅游地居民的生活品質(zhì),更有利于當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的可持續(xù)發(fā)展。二、主要研究內(nèi)容文章主要是對(duì)古鎮(zhèn)西塘的旅游容量進(jìn)行分析找出不足并提出開發(fā)建議,主要研究內(nèi)容為:1、古鎮(zhèn)西塘旅游業(yè)旅游
3、容量現(xiàn)狀和當(dāng)下存在的不足之處2、根據(jù)不足之處,調(diào)查數(shù)據(jù)分析,提出應(yīng)對(duì)對(duì)策3、古鎮(zhèn)西塘旅游容量的分類和各自的計(jì)算的方法4、古鎮(zhèn)西塘旅游中影響其旅游容量的因素5、研究古鎮(zhèn)西塘的合理旅游容量和如何擴(kuò)大其環(huán)境容量三、實(shí)施方案(調(diào)研、實(shí)習(xí)方案,進(jìn)度安排等)調(diào)研方案:調(diào)研方案:1、閱讀國內(nèi)外對(duì)旅游容量的研究文獻(xiàn),進(jìn)行歸納應(yīng)用。2、設(shè)計(jì)相應(yīng)的問卷調(diào)查,走訪幾個(gè)具有代表性的江南水鄉(xiāng)旅游景點(diǎn)進(jìn)行居民游客的訪問(重點(diǎn)對(duì)西塘的走訪)。3、從網(wǎng)上、電視新聞和當(dāng)
4、地政府等各種渠道得到旅游地的發(fā)展和開發(fā)政策1等資料。進(jìn)度要求:進(jìn)度要求:第六學(xué)期第1920周:聯(lián)系指導(dǎo)老師,查找資料,初定選題并公布選題;第七學(xué)期第14周:指導(dǎo)教師制作任務(wù)書并向?qū)W生下達(dá),和指導(dǎo)老師填寫開題報(bào)告;第七學(xué)期第511周:學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行初稿寫作;第七學(xué)期第1315周:學(xué)生對(duì)論文進(jìn)一步修改;第七學(xué)期第16周:上交畢業(yè)論文定稿;第七學(xué)期第19周:學(xué)生畢業(yè)答辯。四、推薦閱讀文獻(xiàn)[1]韓杰旅游地理學(xué)[M]東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版2002
5、[2]孫杰論旅游業(yè)的環(huán)境容量問題[J]赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)2006(12)[3]將志杰傳統(tǒng)村鎮(zhèn)旅游地居民態(tài)度與開發(fā)策略研究[D]蕪湖:安徽師范大學(xué)2004[4]張東婷,邱扶東國內(nèi)外古鎮(zhèn)旅游研究綜述[J]旅游學(xué)刊2011(3):8690[5]李健,王祖良等國內(nèi)生態(tài)旅游環(huán)境承載力研究綜述[J]生態(tài)學(xué)雜志2006,25(9):11411146[6]劉敏,武娟旅游環(huán)境容量的理論研究進(jìn)展[J]首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)2009(4)[7]王彗國內(nèi)影視旅游發(fā)展研究綜
6、述[J]經(jīng)營管理者,2009(10):173174[8]SAVERIADESA.EstablishingthesocialcarryingcapacityftouristrestsoftheeastcoastoftheRepublicofCyprus[J]TourismManagement,2000:21(2):147156[9]LINDBERGK,MCCOOLSF,STANKEYG.Rethinkingcarryingcapacity
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