2017年美國(guó)stem從業(yè)者最新調(diào)查

1、2017年美國(guó)年美國(guó)STEM從業(yè)者最新調(diào)查從業(yè)者最新調(diào)查中國(guó)科協(xié)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究院編譯2017年9月18日該研究報(bào)告中的STEM職業(yè)包括計(jì)算機(jī)科學(xué)與數(shù)學(xué)、工程學(xué)以及生命與自然科學(xué)這三類專業(yè)相關(guān)的專業(yè)性和技術(shù)性職業(yè)。同時(shí)，與STEM緊密相關(guān)的管理性職業(yè)（計(jì)算機(jī)與信息系統(tǒng)管理、工程管理和自然科學(xué)管理）也包含在內(nèi)。由于數(shù)據(jù)有限STEM教育工作者并未包含在本報(bào)告的研究范圍。同時(shí)，與統(tǒng)計(jì)部門(mén)不同的是社會(huì)科學(xué)家也沒(méi)有被納入本研究范圍內(nèi)。一、STEM學(xué)歷

2、與STEM職業(yè)根據(jù)ACS的數(shù)據(jù)分析，STEM學(xué)歷與STEM職業(yè)之間通常存在以下關(guān)系：第一，具備STEM學(xué)歷是進(jìn)入STEM領(lǐng)域就業(yè)的傳統(tǒng)路徑。600萬(wàn)STEM從業(yè)者中具備四年制STEM專業(yè)大學(xué)學(xué)歷的至少有69%。但是，這并不意味著這些從業(yè)者所從事的都是本專業(yè)的STEM工作。例如，具有大學(xué)學(xué)歷的計(jì)算機(jī)科學(xué)與數(shù)學(xué)從業(yè)者中只有34%具備計(jì)算機(jī)科學(xué)與數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)歷，27%則是來(lái)自生命與自然科學(xué)或工程學(xué)專業(yè)。第二，STEM學(xué)歷還能打開(kāi)許多其他職業(yè)的就

3、業(yè)之門(mén)。這點(diǎn)從具備STEM學(xué)歷的人數(shù)要多于從事STEM職業(yè)本研究報(bào)告數(shù)據(jù)截至2015年，離該預(yù)測(cè)窗口還剩3年之時(shí)，STEM職業(yè)數(shù)自2008年以來(lái)已增長(zhǎng)了14%，而非STEM職業(yè)數(shù)僅增長(zhǎng)了1.7%。根據(jù)美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局的最新預(yù)測(cè)，2014—2024年3大類所有STEM職業(yè)數(shù)的增長(zhǎng)將有所放緩，計(jì)算機(jī)科學(xué)與數(shù)學(xué)類職業(yè)數(shù)預(yù)計(jì)將增長(zhǎng)13.1%，這比之前2008年所預(yù)測(cè)的22.2%要低得多；工程學(xué)類職業(yè)數(shù)預(yù)計(jì)將增長(zhǎng)2.7%（2008年的預(yù)測(cè)為10.3

4、%）；生命與自然科學(xué)類職業(yè)數(shù)預(yù)計(jì)增長(zhǎng)7.4%（2008年的預(yù)測(cè)為19.0%）。三、STEM從業(yè)者收入能力高無(wú)論教育程度如何，STEM從業(yè)者平均收入都要高于其他職業(yè)，尤其是對(duì)高中或高中以下學(xué)歷的人員來(lái)說(shuō)，STEM職業(yè)與非STEM職業(yè)的收入差別最大。這類學(xué)歷的STEM從業(yè)者在2015年的平均時(shí)薪為27.53美元，比同等學(xué)歷的非STEM從業(yè)者高出11.32美元。但必須指出的是，STEM從業(yè)者中高中或高中以下學(xué)歷的只占不到10%。具有研究生學(xué)歷