初中語文第二冊教案

1、初中語文第二冊教案初中語文第二冊教案不朽的失眠不朽的失眠教學(xué)過程：一、由流行歌曲《濤聲依舊》引入“月落烏啼”的意象。再由“月落烏啼”引出張繼的《楓橋夜泊》。二、讓學(xué)生理解詩的大意，教師適當(dāng)點撥。三、讓學(xué)生就《楓橋夜泊》想象當(dāng)時詩人作詩的情景。四、自讀課文，讀完后將課文的內(nèi)容與前面自己的想象加以對比，進(jìn)一步理解聯(lián)想和想象對于詩文的重要性。五、理清文章的大致結(jié)構(gòu)，把握主題，理解文章題目的含義。這一步簡單，不要過多糾纏。對主題可能有多種理解，

2、合理的便給與適當(dāng)?shù)目隙?。六、讓學(xué)生談本文的最成功之處，由此引出心理描寫的方法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己分析?？煞中〗M討論。七、教師總結(jié)描寫人物心理的方法。參見“教材分析”部分的“本文的寫作特點”。八、進(jìn)一步熟讀課文，體會作品中人物的思想感情。教案點評：這篇文章是據(jù)張繼的詩作《楓橋夜泊》虛構(gòu)而成的，作者借助聯(lián)想和想象行文，編創(chuàng)故事，傳輸自己的思想。首先，這種寫作樣式新穎別致，很有特點。教學(xué)中要將這一信息教給學(xué)生。其次，要訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想和想象能

3、力。再次，要學(xué)會描寫心理的各種方法。本課安排1課時。教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1了解《楓橋夜泊》及張繼的情況。2了解張曉風(fēng)及其創(chuàng)作特點。（二）能力目標(biāo)1培養(yǎng)豐富的想像能力。2學(xué)習(xí)本文生動細(xì)膩的心理描寫，揣摩語言的生動性、形象性。（三）德育目標(biāo)結(jié)合課文的理解，教育學(xué)生正視人生的挫折，勇于戰(zhàn)勝困難培養(yǎng)健全人格。（四）美育目標(biāo)本文富含人生哲理？D？D禍福相依，有失必有得。認(rèn)真體會蘊含文中的深刻的哲理美。學(xué)法引導(dǎo)反復(fù)誦讀課文，并與《楓橋夜泊》一詩比

4、較，體味作者豐富的想像力，同時圈點勾畫出文中生動描寫的文句，體會課文語言生動的特點及寄寓其中的思想感情。重點難點疑點及解決辦法理解本文豐富的想像和細(xì)膩生動的心理描寫是學(xué)習(xí)的重點。作者虛構(gòu)、敷衍此文的用意及文題中“不朽”一詞的含義是學(xué)習(xí)時的難點?！爸攸c”適宜讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中感悟?！半y點”宜由教師設(shè)置思考題，啟發(fā)點撥，與學(xué)生討論，結(jié)合解決。據(jù)有關(guān)資料記載，當(dāng)年的張斷并未落榜，那么作者為什么要虛構(gòu)此文這是學(xué)習(xí)過程中可能產(chǎn)生的疑點，這一點可由

5、老師聯(lián)系本文寫作目的的點撥完成。課時安排1課時本文借一虛構(gòu)的故事情節(jié)，深刻地揭示了人生真正的意義所在，告訴人們得與失，禍與福同生同在的深刻哲理。想像豐富，也很自然。想像能力的培養(yǎng)，可以采用多種渠道進(jìn)行。請試作完成下題：請你展開聯(lián)想想像，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將月亮（色），樹影笛（琴）聲這二個詞語擴(kuò)展成一段話，描繪一幅畫面。（50字以內(nèi)）五、布置作業(yè)設(shè)定情境：“張繼金榜題名后”，展開合理想像，編寫一則故事。探究活動如果要依據(jù)本文情節(jié)拍一部電