教育技術學專業(yè)解讀

1、教育技術學專業(yè)解讀教育技術學專業(yè)解讀主要實踐教學環(huán)節(jié)主要實踐教學環(huán)節(jié):包括媒體制作實踐、課程設計與開發(fā)實踐、教育實習等，一般安排不少于20周。培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。專業(yè)培養(yǎng)要求專業(yè)培養(yǎng)要求:本專業(yè)學生主要學習教育技術學方面的基本理論和基本知識，接

2、受學習資源和學習過程的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等方面的基本訓練，掌握新技術教育應用方面的基本能力。畢業(yè)生具備的專業(yè)知識與能力畢業(yè)生具備的專業(yè)知識與能力:1.掌握教育技術學科的基本理論和基本知識；2.掌握教學系統(tǒng)分析、設計、管理、評價的方法和技術；3.具有媒體(幻燈投影、電視電聲教材、計算機課件)制作的基本能力；4.熟悉國家關于教育、教育技術方面的有關方針、政策、法規(guī)；5.了解教育技術學理論前沿、應用前景、發(fā)展動態(tài)；6.掌握文獻檢索、

3、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。就業(yè)前景：教育技術學的就業(yè)范圍非常廣闊，各級黨政機構、高等院校、中小學校、企事業(yè)單位均需求此類人才。就業(yè)前景分析(按教育技術學專業(yè)相關職位統(tǒng)計)據(jù)統(tǒng)計，教育技術學專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)是：北京。在“教育學類“中排名第2本專業(yè)就業(yè)最好的地區(qū)排名：本專業(yè)就業(yè)最好的地區(qū)排名：1北京3564個職位2上海2465個職位3廣州1487個職位4深圳1158個職位5成都672個職位6武漢671個職位

4、7杭州604個職位8南京490個職位9朝陽479個職位10重慶461個職位本專業(yè)平均薪酬概況：本專業(yè)平均薪酬概況：按教育技術學相關的職位薪酬進行統(tǒng)計3954該數(shù)據(jù)為平均值，取自226份樣本|截至20150824教育技術學專業(yè)培養(yǎng)目標：教育技術學專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教

5、的教育技術人員。就業(yè)前景：就業(yè)前景：隨著教育內容的復雜化和信息技術的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育需要將教育理論、學習理論與教學實踐緊密地結合在一起，綜合利用多媒體進行教學，使受教育者在有限的時間里充分利用視覺和聽覺獲取更多的知識。教學過程的追求形聲并茂、色彩逼真和表現(xiàn)手法靈活多樣，使教育技術學具有廣闊的發(fā)展前景。就業(yè)方向：就業(yè)方向：1、去師范類與非師范類的學校教育技術系從事教育教學工作。2、各省市、區(qū)縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育