蘇科版初中生物八年級(jí)上冊(cè)

1、蘇科版初中生物八年級(jí)上冊(cè)蘇科版初中生物八年級(jí)上冊(cè)第五單元第五單元生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)第1414章維持生物體內(nèi)的平衡維持生物體內(nèi)的平衡第一節(jié)第一節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸（人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸（1）血管血管教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：理解動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)方法：講授與觀察教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：三種血管的掛圖教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、新課的引入一、新課的引入人體

2、內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸主要是由血液來(lái)完成的。血液在人體哪些部位流動(dòng)？怎樣流動(dòng)？流動(dòng)的動(dòng)力是什么？為什么血液只能向一個(gè)方向流動(dòng)而不能倒流那呢？（血液是在心臟和血管構(gòu)成的封閉的管道中流動(dòng)的。流動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自心臟的搏動(dòng)。）二、新課講解二、新課講解1、簡(jiǎn)介血液循環(huán)系統(tǒng)的組成、功能。血液循環(huán)系統(tǒng)由血管、心臟和血液組成，主要是運(yùn)輸人體內(nèi)的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物的排出。2、血管從粗到細(xì)，就像城市的自來(lái)水管道一樣，人體內(nèi)的全部血管連接起來(lái)全長(zhǎng)可達(dá)10萬(wàn)公里。下面我們一

3、起來(lái)感受一下血管的跳動(dòng)。（1）師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照書上第3頁(yè)圖，摸一摸自己的頭部、腕部、足部有跳動(dòng)感的部位，跳動(dòng)的器官是什么？有什么規(guī)律？（學(xué)生摸后回答。）（注意：頸部的血管不能重壓，也不能長(zhǎng)時(shí)間壓迫）（2）師：再看手背上的“青筋”，它是什么？（生：觀察后回答。）（3）師：你摸到跳動(dòng)的部位是動(dòng)脈，手背上的“青筋”是靜脈，連接動(dòng)脈和靜脈的是毛細(xì)血管。動(dòng)脈血管的這種跳動(dòng)稱脈搏。（脈搏的形成）心臟收縮時(shí)，左心室的血液射入主動(dòng)脈，使得動(dòng)脈血管壁先向

4、外擴(kuò)張，然后再收縮。動(dòng)脈血液隨著這種一張一縮的搏動(dòng)，像波浪一樣沿著血管壁向遠(yuǎn)處傳播就形成了脈搏。下面一起來(lái)測(cè)一下自己的脈搏。（4）統(tǒng)計(jì)男、女生脈搏的次數(shù)，并結(jié)合小資料的內(nèi)容討論：男女生的脈搏有什么不同？體質(zhì)的強(qiáng)弱與脈搏有關(guān)系嗎？3、觀察三種血管的插圖，并結(jié)合書本討論以下問(wèn)題：（a）三種血管的分布和功能怎樣？（b）從圖上分析比較三種血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？（在學(xué)生通過(guò)小組討論并發(fā)言后，老師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生回答的內(nèi)容予以補(bǔ)充和修

5、正。）（1）老師出示投影片，讓學(xué)生將三種血管進(jìn)行比較并思考：動(dòng)脈、靜脈管壁彈性大小不同與血流方向有什么關(guān)系？動(dòng)脈、靜脈的分布有何不同？舉一至兩個(gè)你知道的血管的例子。第一節(jié)第一節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸心臟心臟教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。能力目標(biāo)能力目標(biāo)1、通過(guò)觀察心臟實(shí)物標(biāo)本和親身體驗(yàn)，主動(dòng)地獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)從整體到局部的觀察法和分析方法。2、通過(guò)合作探究、小組討論、自主學(xué)習(xí)、講故事、技能訓(xùn)練等方式提

6、高學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。情感目標(biāo)情感目標(biāo)1、強(qiáng)化結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。2、領(lǐng)悟人類對(duì)于科學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程是艱難曲折和不斷發(fā)展的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索生命的奧秘和欲望。3、合作精神和探究意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)重點(diǎn)：心臟的結(jié)構(gòu)和功能難點(diǎn)難點(diǎn)：如何觀察心臟的解剖結(jié)構(gòu)，通過(guò)親身體驗(yàn)，如何主動(dòng)地獲取知識(shí)。教學(xué)方法教學(xué)方法：講述與演示教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：心臟模型、多媒體等教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備練習(xí)一、準(zhǔn)備練習(xí)將你的右

7、手按住胸部左側(cè)，你會(huì)感到心臟的搏動(dòng)。體驗(yàn)心臟的位置和形狀如何？心臟的結(jié)構(gòu)和功能又是怎樣的呢？第一部分：心臟的結(jié)構(gòu)第一部分：心臟的結(jié)構(gòu)二、觀察豬的心臟，結(jié)合課文，嘗試練習(xí)二、觀察豬的心臟，結(jié)合課文，嘗試練習(xí)1、心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成的？由此推斷它具有什么功能？2、心臟有哪四個(gè)腔？這四個(gè)腔之間的關(guān)系是怎樣的？3、心臟的四個(gè)腔分別與哪種血管相連？4、心房與心室之間有什么特殊結(jié)構(gòu)？這結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？它有什么作用？5、心室與動(dòng)脈之間有什么特殊

8、結(jié)構(gòu)？這結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？它有什么作用？6、從心臟壁的厚薄來(lái)看，心房與心室有什么不同？左心室與右心室又有什么不同？請(qǐng)?jiān)囍忉尀槭裁磿?huì)有這些不同？三、小組討論、教師點(diǎn)撥三、小組討論、教師點(diǎn)撥第二部分：心臟的功能第二部分：心臟的功能四、自學(xué)課文，嘗試思考四、自學(xué)課文，嘗試思考1、心臟是怎樣工作的？2、心臟真的從來(lái)都不休息嗎？五、小組討論、教師點(diǎn)撥五、小組討論、教師點(diǎn)撥六、小結(jié)鞏固六、小結(jié)鞏固家有桃形一座院，小院共有四大間，上房下室各兩間，室壁