規(guī)范學校語言文字打造師生文化底色

1、規(guī)范學校范學校語言文字言文字打造打造師生文化底色生文化底色——幸福小學學校語言文字工作規(guī)范化建設(shè)自查報告幸福小學始建于1940年，歷經(jīng)70多年的風雨滄桑隨著五峰新縣城整體搬遷易地重建于2015年秋竣工并如期在新校園開學?，F(xiàn)有教職工61名，20個教學班，在校學生906名。在各級政府和教育局領(lǐng)導的關(guān)懷下，學校以民族文化教育傳承歷史，以智慧校園創(chuàng)建面向未來，特色突出，成果斐然，先后評全國民族團結(jié)進步示范學校、湖北省文明校園、宜昌市智慧校園、平

2、安校園、最美校園。學校高度重視學校語言文字工作，齊心攜手投入到在語言文字規(guī)范化建設(shè)中，使其工作有領(lǐng)導，有組織，有計劃，有內(nèi)容，有宣傳，有特色，有成果，校園呈現(xiàn)出一片文明生氣，文化氣息撲面而來，講文明語，寫規(guī)范字，行文明事，做文明人已在我校掀起滾滾熱潮。一、建立機制保障長效（一）組織保障不以規(guī)矩不成方圓，凡事有制度，才能有章可循，才能有序開展。領(lǐng)導高度重視語言文字規(guī)范化工作。為確保工作的落實，學校成立了以校長為組長的語言文字工作領(lǐng)導小組，

3、具體由教導處和政教處分塊負責，語文教研組監(jiān)督全員落實，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作。教導處、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作。同時，學校的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情況，由校辦負責；對師生的專門培訓、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。（二）制度保障：得同行一致好評。我校教師李俊輝是縣書法協(xié)會會員，其作品獲縣級優(yōu)秀獎。我們也聘請書法專家給老師們進行書法講座，老師們平時注重練習硬筆和軟筆

4、書法，在縣市組織的書法獎賽中屢次獲獎。學校組織學生參加各級各類書畫比賽，也屢獲佳績。為了使語言文字工作常態(tài)化，學校還強調(diào)語言文字重在日常工作、教學中的滲透，積極參加每學年一次的推廣普通話宣傳周活動。我校開設(shè)有硬筆書法和軟筆書法、演講與口才、民間故事的社團，這些社團的老師精心備課，學生學得認真。教師和學生參加縣內(nèi)讀書演講和朗誦比賽，都有獲獎。語言文字工作經(jīng)費管理嚴格、使用規(guī)范、效益顯著，有足夠的經(jīng)費保障。二、增二、增強意識提升能力提升能力

5、我校高度重視規(guī)范語言文字工作，開展了形式多樣的宣傳活動，、貫徹、落實《中華人民共和國通用語言文字法》。此外，我校也認識到，提高語言文字規(guī)范意識和應用能力，對于文明校園建設(shè)、校園文化建設(shè)和學校教育目標的達成是有重要意義的。我校認真執(zhí)行有關(guān)的語言文字法規(guī)和標準，采取切實有效措施，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字能力的要求納入學校的培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校常規(guī)管理和各學科課堂教學，滲透到德育、智育、體育、美