高雄左營(yíng)區(qū)新上國(guó)小107學(xué)上學(xué)期

1、1高雄市左營(yíng)區(qū)新上國(guó)小107107學(xué)年度上學(xué)期【五】年級(jí)年級(jí)學(xué)校課程計(jì)畫學(xué)校課程計(jì)畫自我評(píng)鑑檢核表自我評(píng)鑑檢核表課程名稱國(guó)語科語詞變短文實(shí)施期程107年9月~108年1月項(xiàng)目評(píng)鑑指標(biāo)達(dá)成情形文字說明1.符合學(xué)校願(yuàn)景?適切□尚可□待修正2.課程目標(biāo)之適切性?適切□尚可□待修正3.計(jì)劃之可行性與完整性?適切□尚可□待修正4.符合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與能力?適切□尚可□待修正5.教學(xué)資源的整合?適切□尚可□待修正規(guī)劃6.其他（）□適切□尚可□待修正學(xué)生分

2、組將課文圈詞，合作討論完成短文創(chuàng)作，再書寫在小白板上公開展示，進(jìn)行共同修改，以培養(yǎng)其作文能力及創(chuàng)作想像力。1.掌握教學(xué)目標(biāo)有效教學(xué)?佳□尚可□待修正2.教學(xué)流程的順暢性?佳□尚可□待修正3.教學(xué)方式多元化?佳□尚可□待修正4.妥善運(yùn)用教學(xué)媒體?佳□尚可□待修正5.教師的分工與協(xié)同□佳?尚可□待修正6.提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?佳□尚可□待修正7.良好學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造?佳□尚可□待修正歷程8.其他（）□佳□尚可□待修正採(cǎi)用漸進(jìn)式的創(chuàng)作方式:語詞

3、自選到教師指定；小組討論到自行創(chuàng)作，運(yùn)用討論激發(fā)靈感、潛力和創(chuàng)意，學(xué)生能專注參與討論和發(fā)表。1.教師教學(xué)表現(xiàn)?佳□尚可□待修正2.學(xué)生學(xué)習(xí)效果?佳□尚可□待修正3.親師合作表現(xiàn)□佳?尚可□待修正成果4.其他（）□佳□尚可□待修正期許學(xué)生經(jīng)由短文創(chuàng)作的練習(xí)，能順利銜接至篇幅較長(zhǎng)的作文書寫。總評(píng)意見檢核日期108年1月1日自評(píng)人員趙美芳1高雄市左營(yíng)區(qū)新上國(guó)小107107學(xué)年度上學(xué)期【五】年級(jí)年級(jí)學(xué)校課程計(jì)畫學(xué)校課程計(jì)畫自我評(píng)鑑檢核表自我評(píng)鑑

4、檢核表課程名稱國(guó)語科語詞變短文實(shí)施期程107年9月~108年1月項(xiàng)目評(píng)鑑指標(biāo)達(dá)成情形文字說明1.符合學(xué)校願(yuàn)景?適切□尚可□待修正2.課程目標(biāo)之適切性?適切□尚可□待修正3.計(jì)劃之可行性與完整性?適切□尚可□待修正4.符合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與能力?適切□尚可□待修正5.教學(xué)資源的整合?適切□尚可□待修正規(guī)劃6.其他（）□適切□尚可□待修正學(xué)生分組將課文圈詞，合作討論完成短文創(chuàng)作，再書寫在小白板上公開展示，進(jìn)行共同修改，以培養(yǎng)其作文能力及創(chuàng)作想像力。

5、1.掌握教學(xué)目標(biāo)有效教學(xué)?佳□尚可□待修正2.教學(xué)流程的順暢性?佳□尚可□待修正3.教學(xué)方式多元化?佳□尚可□待修正4.妥善運(yùn)用教學(xué)媒體?佳□尚可□待修正5.教師的分工與協(xié)同□佳?尚可□待修正6.提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?佳□尚可□待修正7.良好學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造?佳□尚可□待修正歷程8.其他（）□佳□尚可□待修正採(cǎi)用漸進(jìn)式的創(chuàng)作方式:語詞自選到教師指定；小組討論到自行創(chuàng)作，運(yùn)用討論激發(fā)靈感、潛力和創(chuàng)意，學(xué)生能專注參與討論和發(fā)表。1.教師教學(xué)表