i-like-noodles教案

1、Unit5IlikenoodlesPeriod1一教學目標1.語言目標A.詞匯：能聽懂，會說，認讀，會寫新單詞noodle(s)(復數(shù))；能聽懂，會說，認讀新單詞biscuitbreaddumplingshungryrice.B句型：能用“whatdoyoulike…”Ilikedon’tlike…”詢問他人及表達個人的喜好。2.應(yīng)用目標。1.指認食品單詞。2.能簡單區(qū)分單詞的單復數(shù)形式。3.能聽懂，會說A部分的對話。二教學重難點.1.

2、重點：能聽懂，會說，認讀，會寫新單詞noodle(s)(復數(shù))；能聽懂，會說，認讀新單詞biscuitbreaddumplingshungryrice.能用“whatdoyoulike…”Ilikedon’tlike…”詢問他人及表達個人的喜好。2.難點：簡單區(qū)分食品單詞的單復數(shù)形式。三教學準備幻燈片，多媒體課件四教學過程。Step1warmupRevision.1.Greetings.2.Singasong:Areyousleepin

3、g.Step2.Presentation.1.Newwds.1)hungry引出“hungry”這個單詞，能夠引出本課話題。出示圖片解釋“hungry”的有關(guān)含義與用法。T:I’mhungry.Areyouhungry.Ss:I’mhungry.2）出示零食店圖片。T:let’sgotothesnakeshop.2)noodle(s)引出“noodles”這個單詞，能夠引出視頻單詞的復數(shù)形式。出示圖片解釋noodles常以復數(shù)形式出現(xiàn)。

4、T:Ilikenoodles.WhatdoyoulikeSs:Ilikenoodles.noodles用課件或單詞卡片出示食品圖片，學生做表情，其他學生配句子?！癐likedon’tlike…”（預測：要讓學生能夠自由地用（預測：要讓學生能夠自由地用“Ilikedon’tlike…”來表達個人的喜好）來表達個人的喜好）2.Thedialogue課文學習：分部引導學生熟悉課文。第一步：Listenfine.不打開書，只聽音，聽音前，給出任

5、務(wù)：你聽到孩子們提到了那些食品？第二步：Listenfind打開書，聽音，畫出不懂的句子和單詞，同時檢查剛才自己聽到的是否正確。第三步：Listenpoint.聽音。指出所聽到的圖片。第四步：Listenrepeat.聽音，跟讀，注意S的發(fā)音，引導學生正確模仿，提醒學生注意模仿語調(diào)，讀出疑問、喜歡和不喜歡的語氣。第五步：Read師生共同朗讀對話；師生互動，教師讀句子，在哪里停下來，學生就接著往下讀，看誰接得又快又準。Step3pract

6、ice.1.Chant面條noodlesnoodlesnoodles米飯ricericerice牛奶Milk.mlik.milk餃子DumplingsDumplingsDumplings餅干Biscuitsbiscuitsbiscuits面包Breadbreadbread2.分層任務(wù)鞏固所學內(nèi)容，由學生根據(jù)自身水平和興趣自由選擇任務(wù)任務(wù)完成。Step4Actplay情景：周末和家人一起在餐廳就餐。學生56人一組，上臺進行角色表演。Ste