兒童的七種天性

1、兒童的七種天性兒童的七種天性兒童的七種天性之一：游戲以“以意義為主導”的活動就是工作，“以快樂為主導”的活動就是游戲。兒童尤其是低齡兒童的社會性很弱，做事情的動機多出自本能的自發(fā)。人的本性是趨樂避苦的，所以，兒童自然好游戲。所以，聰明的教育者會“寓教于樂”，他會對兒童說，來我們做個數(shù)字游戲？那些外行的教育這就會對孩子說：時間到了，我們學一會兒數(shù)學。其實，把兒童需要學的東西變成游戲的形式，是我們的責任和工作，這是一件再自然再必要不過的事情

2、，就好比兒童的消化能力不好，我們要把食物變軟、變爛一樣。對于兒童尤其是三歲之前的兒童來講，不應該只為了意義追求快樂，如果我們不能把學習或者其他很有價值的事情變成游戲，我們就寧可不去學那些東西。勉強孩子，會打亂孩子內在的和諧，他神奇的、完美的內在機制就不能發(fā)揮作用，他們只能得到一知半解和服從。那點東西晚幾天、晚幾年都沒有太大關系，但是，一旦兒童內在的心理和協(xié)杯擾亂和破壞，那么，教育就事倍功半了?，F(xiàn)在很多幼兒園的父母急功近利，以孩子學東西為

3、成功的目標、為炫耀的資本，對孩子的發(fā)展是很不利的，結果東西學的馬馬虎虎，孩子美好的天性也泯滅掉了。他們對生活的熱情降低了，他們的眼神中出現(xiàn)了茫然，他們稚嫩的眉頭開始不斷皺緊，這是每一個真正愛孩子、懂孩種態(tài)度、一種氣質。兒童對環(huán)境的吸收也是驚人的，每一個人的人格都可以追溯到它的童年經(jīng)驗。而且環(huán)境尤其是家庭環(huán)境的影響很多都是我們不曾察覺的，海綿對水的吸收，是很厲害的，但是我們還能控制和想象，而兒童的內心對環(huán)境的吸收，就有太多是我們無論如何都

4、難以窮盡想象的。因為環(huán)境中包含了多少的信息是我們不能確切了解的，兒童的內心用哪種方式來吸收，我們也是很難完全理解的。但是，有一點是確定的，即：提升自我、改良家庭的環(huán)境是每一個父母必盡的責任，觀察兒童、理解兒童應該是我們很多精力和智慧的方向。家庭教育在更大程度上是一種滲透式的教育，我們對孩子的要求很重要，我們自身為孩子提供的參照和潛移默化的示范，對孩子的影響則更為深遠。我們應該從“小孩子好模仿”這個發(fā)現(xiàn)中，深切的體會并謹慎的對待家庭教育的

5、滲透作用。兒童的七種天性之三：好奇小時候我也經(jīng)常要求姥姥給我講故事可是到后來老人家就不太愿意給我講了她對我的抱怨是:你這個孩子怎么這么愛追根究底因為我經(jīng)常把姥姥問的不能自圓其說。我想這也許是大部分成年人的態(tài)度吧。很多時候社會對人的教育和要求與好奇心是相悖的?！安灰裁炊紗?“不要什么都管!”“你怎么追根究底!”。社會的教育傾向于讓人知其然不知其所以然傾向于讓人服從而不是理解傾向于讓人了解事情的表面而不是深究。對好奇心的破壞就是對愚昧和盲