初中《道德與法治》案例教學(xué)方法初探

1、初中《道德與法治》案例教學(xué)方法初探摘要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對孩子的教育問題也越來越關(guān)注，初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，初中《道德與法治》是學(xué)生必修的課程之一，也是學(xué)生教育的主陣地，隨著教學(xué)改革的不斷發(fā)展與深入，案例教學(xué)也應(yīng)用到了基礎(chǔ)課程教學(xué)中，將理論與實際緊密的聯(lián)系起來，充分培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，該課程是新課改之后的德育課程之一，對提高學(xué)生的道德素質(zhì)有很大的幫助，在課堂教學(xué)的過程中，可以采用有針對性的案例，這樣

2、才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，同時提高整體的教學(xué)水平，本文就對初中《道德與法治》案例教學(xué)方法進(jìn)行簡要的分析。關(guān)鍵詞：初中階段；道德與法治；案例教學(xué)；方法分析1引言中學(xué)道德與法治課程中，主要體現(xiàn)實踐性、綜合性以及思想性的特點，在教學(xué)過程中增加一些比較典型的案例分析，能夠有助于學(xué)生的理解，也能夠提高教學(xué)的效果，使用這種方法有一定的優(yōu)勢，例如：1.學(xué)生的思維也會跟隨著老師的想法進(jìn)行思考，從而得出自己的結(jié)論。還可以在課堂內(nèi)開展一次辯論比賽，讓學(xué)生們

3、可以自由的選擇觀點，講道理并擺明事實，例如讓學(xué)生開展一次“成大事者不拘小節(jié)”的辯論賽，讓學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)道德與法律之間的關(guān)系。提出問題之后，就要開始分析問題了，充分發(fā)揮出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生獨(dú)立的閱讀案例，自主的思考提出的問題，然后以小組為單位進(jìn)行討論，教師作為引導(dǎo)者應(yīng)該鼓勵學(xué)生多發(fā)表自己的看法。當(dāng)學(xué)生們討論完畢之后就要在學(xué)生分析案例的基A上，選擇出表現(xiàn)比較好的學(xué)生走上講臺，提出自己的看法，接著由不同的學(xué)生發(fā)表自己的見解，展開多方的討論