我為教育獻(xiàn)一策

1、1我為教育獻(xiàn)一策我為教育獻(xiàn)一策——提高家長(zhǎng)重視教育意識(shí)，為提高教學(xué)質(zhì)量扎牢根提高家長(zhǎng)重視教育意識(shí)，為提高教學(xué)質(zhì)量扎牢根我2013年畢業(yè)以后就工作在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，至今已經(jīng)5年了；這個(gè)地方民風(fēng)淳樸，人們非常熱情；可能是遠(yuǎn)離城市生育政策不夠嚴(yán)實(shí)的原因，所以這個(gè)地方很多的家庭都有很多個(gè)孩子，因此我在的學(xué)校的學(xué)生是全縣最多的，在這經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況下；每一個(gè)孩子都是那么的聰明過(guò)人，可當(dāng)他們進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)階段，其中的一部分會(huì)表現(xiàn)出慵懶、無(wú)所

2、謂的消極狀態(tài)，上課睡覺(jué)；甚至個(gè)別學(xué)生還會(huì)跟老師對(duì)著干。而我們的社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)把目光聚焦在教師的身上，一味要求教師反省自己，給教師施加壓力。而不會(huì)去考慮到學(xué)生本身或者家長(zhǎng)的問(wèn)題，真正有教育經(jīng)驗(yàn)的人都知道，學(xué)生學(xué)不好，不好好學(xué)的時(shí)候，學(xué)生本身有責(zé)任，作為孩子的家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任。這就如做一件衣服，剪裁和設(shè)計(jì)的水平重要，面料及面料的加工也極為重要。但是想把柔軟的絲綢做成堅(jiān)挺的西裝，顯然是不切實(shí)際的。就像一個(gè)一天上課只會(huì)睡覺(jué)甚至老師都不敢說(shuō)的學(xué)

3、生，你想把他教育成才，這永遠(yuǎn)都是不可能的。我們的學(xué)生在出生后幾年時(shí)間都是在父母的影響下成長(zhǎng)為一個(gè)具有言語(yǔ)能力和行動(dòng)能力的人。不管是行為習(xí)慣和言語(yǔ)能力都已經(jīng)不是白紙一張，他們已經(jīng)有了家庭影響下的性格脾氣，3又在阻擾教育的實(shí)施；過(guò)分的放縱又恨鐵不成鋼?；蛘吒纱喟押⒆拥慕逃?dāng)成了自己可有可無(wú)的責(zé)任。到這工作的這幾年，我第一次知道什么是控輟保學(xué)工作，什么是下鄉(xiāng)動(dòng)員流失生返校工作，每一個(gè)行學(xué)期的開(kāi)始，這些工作都已經(jīng)成為了常規(guī)，但是，盡管學(xué)校老師再

4、怎么的努力工作每年也有很多的學(xué)生流失，為什么會(huì)這樣就是應(yīng)為家長(zhǎng)沒(méi)有重視孩子的教育，沒(méi)有提高對(duì)孩子教育的意識(shí)，所以無(wú)論教師如何讓努力效果都不明顯。這些是教育的悲哀，也是社會(huì)的悲哀。高效高質(zhì)的教育空有口號(hào)而沒(méi)有肥沃的土壤，扎根不牢。如果，我們的教育行政部門和掌握著社會(huì)資源使用權(quán)的上級(jí)部門能夠充分調(diào)動(dòng)身邊的資源在社會(huì)中普及一下重視教育的重要性，經(jīng)常舉辦一些活動(dòng)交流為人父母的教育經(jīng)驗(yàn)，那么我們的教育一定能夠輕裝簡(jiǎn)行，走得更有效更扎實(shí)。比如讓教育