我為弘文發(fā)展獻一計

1、1我為弘文發(fā)展獻一計（七）重理念，成風格朱輝華我校辦學還不到兩年，先后出臺了“學校自主發(fā)展三年規(guī)劃”、《弘文管理手冊教師版》等詳實的制度，可見學?！爸贫葹橄?、價值引領(lǐng)”的決心，每一個弘文人都有權(quán)利和義務(wù)來實踐并充實完善學校的各項規(guī)劃、制度。在全社會密切關(guān)注教育教學質(zhì)量的今天，人們對新生事物的期待更完善、要求更規(guī)范。我校辦學在這種形勢下，既是機遇也是挑戰(zhàn)：在一張“白紙”上整體構(gòu)建學校的辦學理念，有其整體的協(xié)調(diào)性和完整性；但我們又要在短時間

2、內(nèi)形成自己的風格，做出令社會肯定的業(yè)績，受到一定因素的制約。但我相信，“弘文”是朝氣蓬勃、銳意進取的，應(yīng)本著“可持續(xù)發(fā)展”的觀點來辦學，逐步擴大辦學規(guī)模以及我校的社會知名度。學校的骨干是“教師”，弘文的教師應(yīng)更注重扎實的教學理念，形成特有的教學風格。理念形成于對教育教學獨特的理解?！敖裉煳覀兘探o學生什么？”對這一問題的理解和認識將構(gòu)成教師個人教學理念的內(nèi)涵。“我們怎樣來組織課堂教學？”教師通過長期有效地摸索和實踐，找到既適合自己又讓學生

3、喜歡的方法，才能形成獨特的教學風格。風格形成于深厚的文化積淀，文化修養(yǎng)是教師風格形成的基礎(chǔ)。作為“弘文”的教師應(yīng)該是“通才”、“雜家”，要加強人文底蘊、科學精神素養(yǎng)的學習，才能成為具有拳拳愛心、博大胸懷的優(yōu)秀教師。風格形成于不斷創(chuàng)新。思想僵化、不求進取的教師不可能形成自己獨特的教學風格。唯有不斷學習、思考、創(chuàng)新，才能讓風格永遠鮮活。教師必然在不斷反思教學行為的過程中，把創(chuàng)新精神潛移默化地植入學生心中，引領(lǐng)學生個性發(fā)展。當然，教學風格是獨

4、創(chuàng)而不可模仿的。齊白石先生曾說過：“學我者生，似我者死”。這就要求青年教師在教學中既要承襲前輩名師的教學經(jīng)驗，又要循著“研究——實踐——反思——創(chuàng)新”的規(guī)律走出自己的風格之路。唯有如此，“弘文”才會出真正的名師、名生，學校也將成為社會認可的名校。師生風采：◆校“三業(yè)堂”獲區(qū)“合格教工之家”稱號?！艮捎裉m老師榮獲06年度區(qū)教育系統(tǒng)“如何當好新時期工會主席”征文評比一等獎。◆07年區(qū)優(yōu)杯初中作文競賽中六⑶華晨琳、六⑷周怡婷、六⑸楊啟慧、七⑴

5、李帥、七⑶潘婷、八⑵何超云、八⑵張韻哲同學均獲三等獎。（指導老師：沈琳瑩、周英、何虹、方蓮、潘益芳）◆六⑸龔崢同學文章《第一朵玉蘭花》發(fā)表于第828號《上海中學生報?顧問：陸建國王森龍盛梅娟黃紅英主編：施文龍Email:shwenl@副主編：奚玉蘭何菊芳唐云樓責編：周英Email:zlzyzm@主辦：弘文學校出版日期：2007423總第67期教師中來校園短波校園短波31、“五一”休假：51—57放假，58上班。428（周六）上周一的課，

6、429（周日）上周二的課，430（周一）上周五的課。請雙周一、二、五的值日老師準時上崗。（校務(wù)辦）2、教學工作：◆請教研組長（考試科目）將各備課組的期中復習計劃、綜合復習卷于429上傳至ftp:10.155.22.60，并將備課本、聽課本收齊于430下午14:00前交教學管理部?！簟捌谥锌荚囐|(zhì)量分析”小學部424、中學部429上交?！?8—511部分新教師第二輪聽課。（教學系統(tǒng)）3、第九周研討課：（教學系統(tǒng)）時間學科執(zhí)教者主題班級地點級

7、別周二5語文唐佩華《它的名字叫蓮》二⑵美術(shù)室⑵區(qū)級周二6語文奚安《神秘的小島》三⑴美術(shù)室⑵區(qū)級周三2品社曹林英《謹記食物中毒》三⑶三⑶校級周五5心理輔導楊冬梅《跨越代溝》七⑵美術(shù)室⑵區(qū)級4、德育工作：◆請年級組長將《弘文學校學生違紀處分條例》征求意見反饋表于425交包巨中老師?！粽埌嘀魅卫蠋熡?30班會課對學生進行長假安全教育。（德育系統(tǒng)）5、暑期休養(yǎng)：請工會組長將工會條線療休養(yǎng)報名表于426交奚玉蘭老師。（工會）6、黨團活動：黨支部決