2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、打造打造優(yōu)秀教秀教師團隊師團隊,深入推,深入推進產(chǎn)進產(chǎn)教融合教融合2017年,我校緊扣職業(yè)學(xué)校特征,以打造優(yōu)秀教師團隊為抓手,深入推進產(chǎn)教融合育人模式,提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,有力促進了國家示范校后建設(shè)進程。以校為本,強化教師專業(yè)性建設(shè)以校為本,強化教師專業(yè)性建設(shè)秭歸縣職業(yè)教育中心,經(jīng)歷了由綜合型(綜合高中)向單一型、規(guī)模型向內(nèi)涵型的兩次轉(zhuǎn)型,和其他學(xué)校相比教師結(jié)構(gòu)性矛盾尤為突出,表現(xiàn)在教師總量過剩,部分教師工作量不足,導(dǎo)致有人無事做;專業(yè)課

2、教師嚴(yán)重不足,部分教師以一當(dāng)多,導(dǎo)致有事無人做。這種結(jié)構(gòu)性矛盾,不利學(xué)校人事制度改革,無法真正實施聘任制,因人設(shè)崗現(xiàn)象普遍存在,無法按照教學(xué)計劃開課,教師苦樂不均,專業(yè)教師每周課時量高達25至30學(xué)時,或者更多,而文化課教師平均工作量不到10學(xué)時,甚至無課可代。致使有事者疲于奔命,只有數(shù)量,沒有質(zhì)量;無事者,無事生非,不做加法,只有減法。在教育行政部門區(qū)域調(diào)配無望、招聘引進無果的情況下,以校為本,投入大量財力和精力,開展教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),打

3、造能文能武、理論功底扎實、專業(yè)實踐經(jīng)驗豐富的教師隊伍成了唯一出路。一、兩個規(guī)劃導(dǎo)向1、教、教師培養(yǎng),學(xué)校有培養(yǎng),學(xué)校有規(guī)劃。劃。學(xué)校根據(jù)國家政策,立足現(xiàn)實,著眼長遠,編制了《學(xué)校中長期教師專業(yè)化培養(yǎng)規(guī)劃》,國家、省、市級信息化教學(xué)大賽,15人次代表宜昌市參加省信息化教學(xué)大賽,7人次代表省參加國家級信息化教學(xué)大賽,均取得不斐的成績2、綜合考合考評出績效。學(xué)校每學(xué)期對教師進行一次綜合考評,通過“六看六比”(一看學(xué)生滿意,比服務(wù)意識;二看大賽

4、獎牌,比操作技能;三看課題論文,比科研能力;四看創(chuàng)先爭優(yōu),比奉獻精神;五看課堂效果,比教學(xué)藝術(shù);六看學(xué)生進步,比貢獻大?。偈菇處熢鰪娕嘤?xùn)緊迫感,提高教師對培訓(xùn)實效性的認(rèn)識。3、技能考核出真功、技能考核出真功。學(xué)校組織教師參加技能考核,提升教師動手操作的水平和能力。一是一是安排教師指導(dǎo)學(xué)生參加各級中職學(xué)生技能大賽,用參賽學(xué)生成績評價教師;二是二是組織教師參加各級舉辦的教師專業(yè)技能比賽,以賽代評;三是三是組織教師參加各級考試院、人社部門

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